一个拥有伟大思想的国家才能拥有不断前行的力量.ppt

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1、一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想。一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。大国崛起,专题一中国传统文化主流思想的演变,春秋：儒学创立西汉：儒学成为中国传统文化主流思想，成为中国封建社会正统思想宋明：理学，南宋以后成为长期居统治地位的官方哲学明清：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系,专题二 中国近现代思想解放的潮流与20世纪以来中国重大思想理论成果 第一讲 近代中国思想解放的潮流,关注世界形势，探索救国之路，向 西方学习 逐渐成为中国近代思想的主流。,历史特征：,随着民族危机的加深，中国各个阶级先后掀起向西方学习的潮流，推动了中国社会的进步。,历史表现：,（1）林则

2、徐、魏源提出“师夷长技以制夷”的救国方案。（2）洋务派在“中学为体，西学为用”思想指导下，提出“师夷长 技以自强”的口号。（3）康有为、梁启超等发起维新变法运动。（4）孙中山等领导辛亥革命，提出三民主义的主张。（5）新文化运动前期宣传民主与科学思想，后期宣传马克思主义。,“师夷长技以制夷”,“中学为体，西学为用”（“师夷长技以自强”）,维新变法思想,民主共和思想 三民主义,民主和科学（新文化运动）,马克思主义的传播,器物,制度,思想,中国人向西方学习的渐进深化过程，也是近代中国人思想不断解放的过程。,思想近代化,基础梳理：,一、学器物，不变制度,（一）地主阶级抵抗派睁眼看世界（鸦片战争前后）,

3、（二）地主阶级洋务派“中体西用”（19C6090年代）,一、学器物，不变制度（一）地主阶级抵抗派睁眼看世界（鸦片战争前后）,1、背景：,（1）鸦片战争前统治危机。（2）鸦片战争惊醒迷梦。（3）西方列强资本主义发展迅速。,2、代表人物及其思想：,（1）林则徐-“睁眼看世界”第一人 主要活动：收集西方国家信息，编译西方书籍和报纸；主持编写了 四洲志，华事夷言。（2）魏源：主要活动：编成 海国图志，第一部由中国人编撰的最详 备的世界史地著作，主要思想是 师夷长技以制夷。意义：成为近代中国人学习西方的口号；对几千年来传统心 态的一次挑战；迈出了近代中国向西方学习的第一步。（3）其他人：徐继畲瀛环志略，

4、姚莹康輶纪行。,3、实践活动：,没有付诸实践,4、意义：,启迪人们挣脱闭关锁国的牢笼，开始关注世界形势，探索救国之路，向 西方学习 逐渐成为中国近代思想的主流。,一、学器物，不变制度（一）地主阶级抵抗派睁眼看世界（鸦片战争前后）（二）地主阶级洋务派“中体西用”（19C6090年代）,1、背景内忧外患,2、代表人物及其思想：,（1）代表人物：奕昕、李鸿章、曾国藩、张之洞,（2）主要思想：中体西用。（实质：是在不触动 封建专制制度的 的前提 下，学习西方先进的 科学技术）,3、实践活动：,兴办洋务运动。,4、意义：,宣传了西方的先进思想，促使早期维新思想的产生。,二、学习政治制度,（一）资产阶级维

5、新派维新变法思想（19世纪90年代）,（二）资产阶级革命派三民主义,二、学习政治制度（一）资产阶级维新派维新变法思想（19世纪90年代）,1、背景：,（1）政治：甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深。（2）经济：民族 资本主义 初步发展，民族资产阶级力量增强。（3）文化：早期维新思想发展对戊戌维新变法起到一定的思想先 导 作用。,2、代表人物及其思想,（1）康有为：1898年孔子改制考，打着孔子的旗号宣扬 维新变法 理论。（将西方资产阶级的政治学说和中国传统的儒家思想相结合）借用进化论观点，论证了 君主立宪制 是符合社会发展潮流的。（2）梁启超：指出 变法 是历史发展的必然，只有顺应时代潮流

6、，才是中国 的出路。（变法图存、宣传申民权、设议院）（3）谭嗣同：大胆批判 封建君主专制 政体和纲常名教；谴责专制君主是“大盗”，号召人们冲破封建网罗，同封建束缚彻底决裂。（4）严 复：翻译天演论；宣扬“物竞天择，适者生存”，“世道 必进,后胜于今”；对君权论进行批判。,3、实践活动：,戊戌变法,4、戊戌变法的意义：,（1）性质：既是一场救亡图存的爱国运动，也是一次思想解放的启蒙运动，又是自上而下的资产阶级性质的改良运动。（2）历史意义：最大历史功绩是 思想启蒙 作用，促进了中华民族的觉醒，激发了人民的 爱国思想和民族意识。近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。是一场资产阶级的改

7、良运动。客观上也有利于 资产阶级革命 思想的传播，促进资产阶级革命时代的到来。,二、学习政治制度（一）资产阶级维新派维新变法思想（19世纪90年代）（二）资产阶级革命派三民主义,1、背景：,（1）列强侵略加深。（2）清政府统治腐朽。（3）反帝反封革命运动高涨。,2、代表人物及其思想：,（1）孙中山，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，并在民报发刊词中阐释为“三民主义”。（2）革命派和改良派的论战。实质：围绕 三民主义 开展论战，即改良道路与革命道路，君主立宪政体与民主共和政体之争。,3、实践活动：,辛亥革命,4、意义：,三民主义 成为中国近代资产阶级的民主革命纲领；在辛亥革命时期发

8、挥了巨大的作用，成为革命斗争的理论旗帜。,三、学思想文化,（一）资产阶级激进派民主与科学,（二）具有共产主义思想的马克思主义者马克思主义,三、学思想文化（一）资产阶级激进派民主与科学,1、背景：,（1）政治：袁世凯实行专制，准备复辟帝制。（2）经济：20C初资本主义进一步发展（根本原因）。（3）思想：袁世凯在文化领域掀起 尊孔复古的逆流（直 接原因）。辛亥革命民主共和思想深入人心；（4）阶级基础：资产阶级队伍壮大。,2、代表人物及其思想：,（1）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等（2）主要观点：提倡 民主与科学，反对愚昧与专制；提倡新道德，反 对 旧道德；提倡新文学，反对旧文学。,3、实践

9、活动：,掀起了新文化运动,（1）兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办青年杂志，后改名为新青年（2）指导思想：民主与科学（3）主要运动中心：北京大学（办学方针：“兼容并包，思想自由”，实质：倡导 资产阶级思想，推动新思想在北大的传播）,4、意义：,（1）积极意义：是一场资产阶级反封建的思想文化运动，动摇了封建专制思想的的统治地位，形成近代第三次思想解放潮流，为马克思主义传播奠定思想基础。促进了民众的觉醒，唤起了人们尤其是青年学生的民族觉悟和对国家政治事务的关心，推动了 五四运动 的发生。它是一场全面的文化转型运动，为中国现代文化的发展提供了新的发展模式。它是辛亥革命在思想文化领域的延续，它在政

10、治和思想上给封建主义以空前沉重的打击。推动了中国自然科学的发展。,（2）.局限性：对东西方文化存在绝对肯定或者绝对否定的形式主义的偏向。没有与群众运动相结合。,5.性质：前期是资产阶级反封建的民主主义性质的思想文化运动，是对辛亥革命 的补课。,三、学思想文化（一）资产阶级激进派民主与科学（二）具有共产主义思想的马克思主义者马克思主义,1、背景：,（1）一战期间，中国民族资本主义的进一步发展。（经济原因）（2）中国 无产阶级的壮大（阶级基础）。（3）新文化运动动摇了封建正统思想（儒家思想）的统治地位。（思想基础）（4）十月革命第一次把马克思主义从理论变为现实。（客观条件）（5）五四运动促进马克思

11、主义和工人运动的相结合。（6）最根本的是中国革命实践的需要。,2、代表人物及其观点：,（1）代表人物：李大钊、陈独秀等。（2）主要思想：马克思主义。,3、实践活动：,（1）撰写文章：1918年11月，庶民的胜利、布尔什维主义的胜利、我的马克思主义观。（2）开设课程：在北京大学和北京高等女子师范，开设唯物史观、社会主义与社会运动、社会主义的将来等课程。（3）成立研究会：1920年，李大钊在北京组织了“马克思主义学说研究会”；陈独秀在上海成立的“马克思主义研究会”。（4）论战：关于“问题与主义”的论战代表人物：胡适，多研究些问题，少谈些主义；李大钊，再论问题与主义。实质：要不要用 马克思主义 解决

12、中国的问题。影响：预示着新文化阵营开始分裂，改变了新文化运动的方向；促进了马克思主义的传播。近代中国主流思想发展的历程:向西方学习马克思主义的传播（五四运动后）马列主义中国化（1927年井冈山革命道路开辟之后）,4.意义：,（1）改变了新文化运动方向和性质。（2）为中国革命提供了理论指南。（3）壮大了马克思主义者的队伍，为中共诞生奠定了思想基础。（4）使中国革命在马克思主义的在指导下进入一个崭新的阶段。,第一阶段(地主阶级抵抗派和洋务派)器物阶段（从鸦片战争到甲午战争）1、主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明；2、代表及指导思想：林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西

13、用”）；3、特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开始“器物”阶段。,近代前期中国思想界向西方学习的历程,第二阶段(资产阶级维新派和革命派)制度阶段（从甲午中日战争到辛亥革命）1、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制；2、代表及指导思想：康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案）3、特点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判，进入“制度”阶段。,第三阶段(新文化运动和马克思主义传播)思想文化阶段（新文化运动时期）1、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义；2、代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等；3、指导思想：前期是

14、民主和科学，后期是马克思主义；4、特点：前期彻底否定封建传统，后期宣传马克思主义。进入思想的核心阶段。但前期存在绝对肯定和绝对否定的偏向，也没有与工农群众运动相结合。,核心考点突破：,1.比较地主阶级抵抗派与洋务派思想的异同,相同点：二者都是从封建统治阶级中分化出来的，都属于地主阶级（阶级 属性）两者都主张学习西方先进的科学技术和军事技术（器物），（学习内容）维护清朝统治（根本目的）不同点：两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，首先是对内镇压人民 反抗斗争，其次也含有抵御外辱的意图。洋务派建近代化工厂。,2.比较地

15、主阶级洋务派和资产阶级维新派的基本主张有什么异同点，归纳概括其 原因？,（1）相同点：都主张保留君主；都主张向西方学习；都主张变革。（2）不同点：在向西方学习问题上：学西方是为维护封建统治，达到“师夷长技以自强”；学西方来 挽救民族危机，发展资本主义，顺应历史发展趋势。在保留君主问题上：维护君主专制；主张实行资产阶级性质的君主立宪制。在兴民权问题上：反对维新派兴民权；站在资产阶级立场上，主张君主立宪制，兴民 权，设议院。在变法问题上：主张在科技方面局部应变；主张在政治、经济、文化、科技等方面进行 全面性改良。（3）原因：阶级立场不同；国内环境不同（中外反动势力勾结，民族危机加深）；世界变革的趋

16、势；民族资本主义初步发展。,3.归纳近代前期以来中国主流思想的演进（1）“睁眼看世界”：鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级开了向西方学习的先河，是近代中国“睁眼看世界”的先驱。（2)太平天国后期领导人洪仁玕在资政新篇中提出主张发展资本主义的新方案。(3)洋务思想：从19世纪60年代开始，地主阶级洋务派在“中学为体，西学为用”思想指导下，提出“师夷长技以制夷”的口号，学习西方的器物，巩固清王朝统治。（4）早期维新思想：第二次鸦片战争后，随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，早期维新思想应运而生，但没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践。（5）康梁维新思想：19世纪90年代，资产阶级维新

17、思想有了进一步的传播，康有为、梁启超等人在积极宣传维新思想的同时，与顽固派进行了激烈的思想论战，使维新思想冲破重重阻挠，顽强的传播开来，形成了一次影响深远的思想解放运动，客观上有利于次产阶级革命思想的传播。（6）民主共和思想：1905年同盟会成立后，孙中山将“建立民国”确立为资产阶级革命派共同奋斗的目标，经过革命派和改良派的论战，大大促进了民主思想的传播。（7）新文化运动：前期，资产阶级激进派宣传民主和科学；后期，具有初步共产主义思想的马克思主义者宣传马克思主义。纵观“西学东渐”下中国近代思想的发展历程，经历了由“器物制度思想”或由“学习科技社会改良民主革命”的过程，实际上也是“向西方学习”由

18、“感性认识”到“理性认识”的过程。,4.如何理解新文化运动的“新”（1）新领导：新文化运动的领导者是 资产阶级激进派（陈独秀、李大钊）（2）新基础：中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础（3）新思想：前期是西方的民主和 科学及达尔文的进化论；后期是马克思 主义（4）新内容：前期以宣传民主与科学为突破口；后期以宣传马克思主义为 主要内容，提出走俄国十月革命的道路。（5）新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放。,资产阶级维新派革命派与革命派的比较相同点:目的都主张推翻封建君主专制，途径把发展资本主义与救亡图存相结合，内容都主张建立资产阶级民主政治，历史影响都促进了中国的思想解

19、放 阶级属性都属民族资产阶级不同点:维新派主张走改良道路（君主立宪），革命派主张走革命道路（民主共和道路）,巩固提高1.下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是（）向西方学习，寻求强国御侮之道仍然以天朝上国自居其中的“技”重点是指军事技术开始认识到西方船坚炮利的先进A.B.C.D.2.英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，使一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，一股新思想萌发了。这一新思想的核心是（）A.改革内政，振兴清朝 B.向西方学习，寻求救国御侮之道 C.学习新技术发展资本主义 D.启迪人民摆脱封建思想束缚3.洋务派主张的“中学为体，西学为用”的含义是（）不改变中国固有的制度和纲常

20、礼教只有采用西方近代科学技术才能“自强”“求富”学习西方先进的政治制度来维护清朝的统治用西方资产阶级的思想学说来挽救清政府A.B.C.D.4.康有为的新学伪经考1898年春在上海刊行，后曾三次被清政府下令毁版。此书遭毁版的原因是（）A.宣扬经学 B.批判儒家思想 C.借“经学”之名，行“改制”之实 D.否定孔子的权威,B,B,A,C,5.回到1917年的北京，你不会看到的是（）A.学校的进步青年热切期盼着下一期的新青年 B.北京郊区多了不少浓烟滚滚的工厂C.一些学堂的孔子画像被涂抹 D.报摊上出现关于马克思主义的译本6.蔡元培担任北大校长后，他认为：“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府，无

21、论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。”这一主张最重要的影响是（）A.活跃了思想，使学术兴盛 B.对旧势力妥协，致使北大旧势力猖獗C.不利于资本主义思想的传播 D.保护了进步学术思想，促进了思想解放7.新文化运动是资产阶级民主、科学观念与中国传统专制观念之间的一场严峻的斗争。这场斗争反映了（）A.“民主共和”观念深入人心 B.“尊孔复古”逆流泛滥 C.马克思主义在中国广泛传播 D.中西文化观念的激烈碰撞8.毛泽东在评价新文化运动时说：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，一

22、切都好。”这段话指出运动的缺陷是（）A.一味崇拜西方文化，抹煞传统文化 B.脱离了当时反对北洋军阀的斗争 C.倡导资产阶级民主，否定马克思主义 D.没有走与工农相结合的道路,D,D,D,A,体验高考：9.（09年天津文综）胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”这主要是因为梁启超宣传了（）A民主科学，自由平等 B民主共和，主权在民 C托古改制，变革维新 D开设议院，变法图存10.（09年全国卷文综）1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，

23、则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也。”李大钊在此强调的是（）A批判封建皇权 B反对尊孔复古 C捍卫临时约法 D倡导科学精神11（09年广东历史）梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有二字。”省略的两字最可能是（）A君主 B科学 C西学 D民权,D,B,D,13阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一 苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者。剥茧今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。梁启超新民说（1902年）材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将

24、亡耶？予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！青年乎！其有以此自任者乎？谨陈六义自主的而非奴隶的二、进步的而非保守的三、进去的而非退隐的四、世界的而非锁国的五、实利的而非虚文的六、科学的而非想象的。陈独秀警告青年（1915年9月）材料三 欲改造吾国民之无知，使之脱胎换骨，恐使其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，惟在涉毒较少之青年，其或有以自觉。此。之所以专对去菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。高一涵 共和国家与青年之自觉（1915年10月）（1）结合材料，并结合所学知识，概括两位作者所提到的“新民”与“新青年”的原因维新变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国的有名无实），使他们

25、意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不能取得成功的。必须通过思想启蒙改造国人意识，培养新的国民，为社会变革奠定基础。（2）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样的时代精神“新”在成为自主的、进步的、开放的、富于进取和科学精神的新青年。集中体现了民主与科学的时代精神。（3）根据以上材料。概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。梁启超提出要建立新国家必须先培植新国民，突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重要关联。陈独秀继承发展了梁启超的“新民”思想，将目标具体锁定在“新青年”上，更符合实际。,13.有学者指出:“19世纪末，中国（知识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面。”造成这一转变的因素有洋务运动失败 民族资本主义发展 民族危机加剧 文学革命开展A B C D,14.民国九年，维县南关小学的国语课文有:郑成功收复台湾说自由开矿葡萄酿酒瓦特发明蒸汽机麦哲伦环绕地球一周等。材料说明当时的学校教育注重：提倡科学、“中体西用”培养学生自由平等思想宣传实业救国的思想 传播“经世致用”思想 A B C D,A,B,