《工程创新训练》PPT课件.ppt
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1、工程创新训练,上课时请将手机关闭或设为振动!,课程特点:自主学习、教师辅导答疑:每周三下午4:或预约地点:工培中心C楼二层创新基地,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 列举法是把与待解决问题相关的众多要素逐一罗列,将复杂的事物分解研究,帮助人们深入感知待解决问题的各个方面,从而寻求合理的解决方案。分三类:特性列举法 缺点列举法 希望点列举法,第2章 创新技法,2.3 列举创新法一、特性列举法 特性列举法是通过创新对象的特性进行详细分析和一一列举,激发创造性思维,从而产生创新设想,使产品具体性能加以改进、完善和扩展。该法也可称为分析创新法。一般说来,要解决的问题越小、越简单,特性列举法就容易获
2、得成功。例如,要革新一辆汽车,若从整体着手,往往一时难以得出新的设想,因它涉及面广,很难一下子把握住。为此可对组成汽车的主要系统进行分解,然后针对各个局部加以改进。特性列举法适用于革新或发明具体事物,特别适合于轻工业产品的改革。此法也可适用于行政措施、机构体制及工作方法的改进。特性列举法既可个人使用,亦可集体使用。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法1.特性列举法的实施程序(1)将对象的特性或属性全部罗列出来。例如,一部机器可拆分成许多部件和零件,它们各具何种功能和特性,与整体的关系如何,都要一一列举出来,并做好明细记录。(2)分门别类做整理 例如,名词性质(性质、材料、整体和部分创作方法等
3、);形容词特性(颜色、形状和感觉等);动词特性(功能、共用、效能等)。(3)从材料、结构、功能等方面加以改善,提出问题,找出缺点。从而引出具有创新性的方案。(4)方案提出后还要进行评价和决策,使产品更符合人们的需要。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 2.特性列举法的应用规则(1)必须列举这一事物的所有属性,尽可能避免遗漏。(2)特性列举法最好用于解决单一的问题,对于较大的系统,可以将其划分为若干小系统。例如,为了改进风力发电装置,可按系统组成划分成几个系统:定向装置系统、动力生产系统、支撑系统。可选动力生产系统进行研究,对该系统再分别研究叶片、传动抽、锥齿轮系统和发动机的改进方案。一般,
4、可先做产品调查研究,将同类产品的特性列举出来,相互取长补短,从而获得最佳方案。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 3.特性列举法例析 例1.新颖水壶的构思 烧水的水壶,似乎已经定型习惯了,不易想到可以改进之处。现用特性列举法分析之,便能打开思路。(1)名词特性 整体:水壶;部分:壶嘴、壶把手、壶盖、壶体、壶底、蒸汽孔;材料:铝、铁皮、搪瓷、铜材等;制作方法:冲压、焊接、浇铸。根据所列特性,可作如下提问:如壶嘴长度是否合适?壶把手可否改成塑料以免烫手?壶体可否一次成型?冒出的蒸汽是否烫手,改个位置行否?制作材料有无更适用的,等等。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法(2)形容词特性 性质:
5、轻、重;状态:美观、清洁、高低、大小等;颜色:黄色、白色、各种图案;形状:圆形、椭圆形等。由此,也可找到许多可供改进的地方。如怎么便于清洁,颜色图该作何变化,底部用什么形状才更利于吸热传热等等。(3)动词特性 功能:烧水、装水、倒水、保温等。能否在壶体外加保温材料,则可提高热效率并有保温性能;再如在壶嘴上加一汽笛,使水开时就可鸣笛发信号等。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 3.特性列举法例析 例2.多用圆规的发明 山东省烟台市第二中学高二学生刘国仁,通过创造技法的学习和实际应用,不仅激发了他的学习能力,还发明了多用圆规,在山东省举办的“青少年科学小发明创造”竞赛中获创造发明奖。刘国仁运用
6、特性列举法对圆规进行分析,列出其性质:“全体圆规;部分圆规脚、铅笔头、垫片、扭头、螺丝;功能画画、作图。”然后逐项分析其缺点与不足,如“夹铅笔不方便,应予改进”,“功能太少,最好一物多用”,“结构太笨,要小巧一些”,“改用别的材料行否”等。随后,针对其缺点采取具体措施,吸取其他圆规的优点,本着价廉、物美、多用途的原则,逐项进行改革,把刻度尺、三角板、量角器组合到圆规中去,最后发明成功。多用圆规式样美观,可以画圆、角和直线,还可作角与线段的量度,一物多用,非常方便。,网上搜索的相近发明,-兼作直尺、量角器的多用圆规 发明人:刘继红,1989年-多功能圆规 发明人:李文学,实用新型,1990年-几
7、何多用规 发明人:熊明德,实用新型,1988年-板式多用圆规 发明人:许四强,实用新型,1987年-六用绘图仪 发明人:沈醒迪,实用新型,1986年-多用微分尺 发明人:苗庆海,实用新型,1987年-多功能规角尺 发明人:侍作凯,实用新型,1996年-一种多功能文具 发明人:崔靖涵,实用新型,2007年-多用圆规 发明人:周贵根,实用新型,1999年-多功能圆规 发明人:刘树明,赵 卫,马志勇,实用新型,中华人民共和国国家知识产权局,2007年-,折叠式几何尺规 发明人:向金霞,实用新型,1994年-多能尺 发明人:李鹤峰,实用新型,2000年-多用圆规 发明人:吴建明,实用新型,1992年-
8、多用教学圆规 发明人:陈汉光,实用新型,1989年-万能尺 发明人:张智,实用新型,2000年-多用途角度划分器 发明人:黄文裕,实用新型,2007年-多功能绘图仪 发明人:李双福,实用新型,2000年-多功能尺 发明人:李洪光,实用新型,2004年-多功能快速作图仪 发明人:荣若秀,实用新型,1998年-多用组合文具 发明人:王为,实用新型,1995年,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 4.特性列举的其他形式 在作特性列举分析时,有些人对按前述的名词、形容词、动词特性进行列举会感到不易区分,影响创新思考。为此,我们提出了另外两种特性表征,供在实际创新中视不同情况选用。(1)物理特性:如软
9、、硬、导电、轻、重等;化学特性:如怕光、易氧化生锈、耐酸等;结构特性:如固定结构、可变可拆结构、混合结构等;功能特性:如能吃,可玩,还可当礼品等;形态特性:如其色、香、味、形方面的特点等。(2)自身特性:事物本身的结构、形状、感观方面的特性;用途特性:事物可以用于哪些方面;使用者特性:可以适合哪些人使用,有何特性;经济性特性:其生产成本、销售价格、使用成本等。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 现以圆珠笔的设计为例,借助特性列举法进行创新思考圆珠笔的特性列举结果如下:感观特性:银灰色、无声、无味 外观特性:圆柱形、细长、细长 用途特性:办公、学习、美术、书写、绘图、复写、送礼、装饰 使用者
10、特性:青少年、中老年、各类职业 据此,可以得到以下的新思路:(1)将笔杆颜色改为流行色,或配上时尚图案;在塑料笔杆内添加香味;生产12种颜色的油墨笔芯,每枝笔都配有一套12色笔芯,供随意选用。(2)在笔杆上按手指形状做出压痕,书写时握笔牢靠不打滑;笔杆上雕饰立体图案;将圆柱形笔杆改为六角形;把笔帽形状卡通化,适合小朋友用。(3)儿童写字时常有姿势不正的毛病,加上校正器有利于儿童保健;老年人用的笔能否将按摩、搔痒痒的功能加进去。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法二、缺点列举法 任一产品或商品,都不可能是十全十美的,它们或多或少有这样或那样的缺点。然而,由于人有惰性,“初看是个疤,久看成了花”
11、,对于习惯了的事物,人们往往不容易、甚至不愿意去发掘它的缺点。相反,如果对产品“吹毛求疵”,故意去找毛病,然后用新的技术加以改革,就会创造出许多新的产品来。缺点列举法是抓住事物的缺点进行分析,以确定发明目的创造技法。此法与特性列举法相比,有其独到之处。特性列举法列出的特性很多,逐个分析需要花很多时间。缺点列举法的特点是针对对象的缺陷,提出改进方案,显得简便易行。它一方面可用于老产品的改造上,也可用在对不成熟的新设想、新产品作完善工作,另外还可用于企业的经营管理方面等。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 1.缺点列举法实施步骤与方式 使用缺点列举法,并无十分严格的步骤,一般可按如下程序进行:
12、(1)尽量列举一事物的缺点,需要时可事先广泛调查研究,征集意见。(2)将缺点加以归类整理。(3)针对所列缺点逐条分析,研究其改进方案或能否缺点逆用、化弊为利。,第2章 创新技法,2.3 列举创新法 如对现有的雨衣作缺点列举:(1)胶布雨衣夏天闷热不透风;(2)塑料雨衣冬季变硬变脆容易坏;(3)穿雨衣骑自行车上下车不方便;(4)风雨大时,脸部淋雨使人睁不开眼,影响安全;(5)雨衣下摆贴身,雨水顺此而下弄湿裤腿与鞋;(6)胶布色彩太单调,无装饰感等。针对这些缺点可提出许多改进方案。如采用新材料使塑料雨衣不脆不硬;在雨帽上加一副防雨眼镜或眼罩;增加色彩,分别设计男、女、老、少不同式样的雨衣;能防弄湿
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