《山地回忆》PPT课件.ppt
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1、山地回忆,记事文 孙 犁 选自白洋淀纪事(1958年),作者生平,孙犁,现代小说家、散文家、抗日战士。河北省安平县人,1913年4月6日生。1944年在延安鲁迅艺术学院工作和学习,发表了荷花淀芦花荡等作品,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。孙犁的小说以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区农村为背景,生动地再现了当地人民群众的生活和战斗情景。解放前及解放初期的创作结集为白洋淀纪事(1958年),是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。其中荷花淀等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜,被视为“白洋淀派”的主要代表作。本文写
2、于1949年12月。,孙犁,(1913-2002)原名孙树勋,河北安平人,现代小说家,散文家,抗日志士。1939年起开始小说创作,著有短篇小说集荷花淀芦花荡、嘱咐、采蒲台,后汇集于白洋淀纪事,是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。中篇小说铁木前传、村歌,长篇小说风云初纪等。被誉为“荷花淀派”的创始人。孙犁的小说有诗体小说之称。,创作概况,孙犁的作品以小说、散文集白洋淀纪事为其秀雅、隽永的创作风格的代表作,其中荷花淀、芦花荡、嘱咐等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章。有长篇小说风云初记,被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作。孙犁的小说以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀
3、中平原和冀西山区农村为背景,生动地再现了当地人民群众的生活和战斗情景。茅盾说过:“孙犁的创作有一贯的风格,他的散文富于抒情味,他的小说好像不讲究篇章结构,然而决不枝蔓;他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的,好处在于虽多风趣而不落轻佻。”(反映社会主义跃进的时代,推动社会主义时代的跃进),荷花淀派,荷花淀派,以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,语言清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀,这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说荷花淀。,乡土文学,“五四”以来的小说创作中存
4、在一条乡土文学的脉络。鲁迅先生最早即被称为乡土艺术家,他本人也曾从乡土文学的角度评述过文学研究会的一些青年小说家的作品,之后有更多人写出这类小说。他们主要写的是农村生活,具有鲜明的地方特色、风土人情。例如鲁迅等人之写浙江,沈从文之写湘西,萧红萧军等人之写东北,以及蹇先艾之写贵州,废名之写湖北等等,留下了一系列的优秀作品。从这个意义上看,赵树理之写山西,孙犁之写河北,各以其浓郁的乡土气息和人物风情,继承了乡土文学的特点,进入这重要的传统。但他们又有较大的差别。,乡土文学,上述乡土文学作家,当他们写作时,都已离开故乡,寓居各地,鲁迅先生曾将这种作品与“侨寓文学”相比。他们的作品也因之较多流露对故土
5、的离愁别绪,怀念中还时感失落,鲁迅先生曾评述到蹇先艾“心曲的哀愁”,许钦文“无可奈何的悲愤”,还评述到萧军“和失去的天空土地,受难的人民”“搅成一团,鲜红的在读者面前展开”的“作者的心理”。赵树理、孙犁等人就不同了,他们都身处故乡,生于斯、长于斯、生活战斗于斯,作品中自然表现出与上述作家完全不同的心情和精神。作为“山药蛋派”和“荷花淀派”的代表人物,他们的写作风格,对后来写作农村题材的作家,产生了深远的影响。,教学目标,一、认真诵读作品,把握人物形象。二、体会作品的语言风格。三、初步了解作家的创作倾向和艺术特色。,教学重点,一、介绍作者和乡土文学。二、分析妞儿的性格特点。三、分析小说的语言特点
6、。四、总结孙犁的创作特点。,阅读课文,回答本文写了哪两件事?并分析 各自的叙事要素。,一是“我”为进城来的农民代表买布二是当年一个小姑 娘给“我”做袜子,小说的叙述方式,从叙事的结构来看,课文像是烧饼夹肉或汉堡包一样,把买布一事从中间劈开,放在文章首尾,而把内容最丰富的做袜子一事夹在中间。买布一事本身是顺叙,做袜子相对买布的前一部分是倒叙;相对买布的前后两部分,又是插叙。课文作这种安排,是为了首尾呼应,结构紧凑,自然圆合,也使叙事顺序有所变化,避免平板单调。(这是回忆性记事文常用的形式),课文线索,山地回忆写了两件事,这里的线索是 两件事相隔八年,一在农村一在城市,用布把它们串联起来了:“女孩
7、子给我”做袜子,用的是布,她这布是纺线换来的。后来“我”帮她父亲贩枣子赚了钱,给她买了织布机,她学会了织布。八年后,“我”见到她爸爸穿的还是土布,于是想起当年的许多事,并打算买些“洋布”送给她家。而她爸爸又希望多买点红布和黄布,做一面国旗。这些事无不和布有关,布就成了贯穿全文的一条主线。,“布”,一、划分层次,概括大意,第一部分:(从开头到“连袜底也是用麻纳的”)写想买布送人。第二部分:(从“就是因为袜子”到“激荡着我对那女孩的纪念”)写回忆一双布袜子的往事。:(到“永远不能分离了”)写女孩子决定给“我”做布袜子。:(到“我穿上了布袜子”)写女孩子给“我”做布袜子。:(到“纺、拐、浆、落、经、
8、镶、织”)写“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱,为女孩子买了织布机。:写布袜子的下落。第三部分:(从“开国典礼那天”到“结尾”)写买布送人。,二、分析主要人物形象,这篇小说的主人公是那位女孩子,她没有姓名,她的父亲也只是称呼她“妞儿”,这是极为普通的称呼,几乎可以用在所有的女孩子身上,这是孙犁小说常用的手法,例如荷花淀里的几位可爱的女子也大多没有姓名,这说明这个或这些美丽动人的人物,只是冀中地区千百万美丽动人的人民的代表和缩影,但她或她们又绝不是一个“集合概念”,而是一个或一些有着丰满形象的人物。我们从这篇小说的叙述和描写中可以清楚地看出那位女孩子的形象。,女孩子性格特征:,一是爽快率直,甚至还透
9、着点泼辣。她在河边洗菜,“我”在她的上水洗脸,她就不高兴了。于是朝我喊:“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”当她听到“我”的“离着这么远,会弄脏你的菜”的辩解时,更加恼火了:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”不仅毫不让步,反而有些“得理不让人”了。这就是“我”和她的初次见面的情景,初看起来,这个女孩子简直太过厉害,很不友好,很快我们就发现不是这样,这只不过是她坦率的性格的自然外露而已,正如她的姥姥说的“她不会说话”(意思是不懂得婉转,没有世故)。这样写,也有点“欲扬先抑”的意思。,二是质朴善良。这可以从她给“我”做袜子(使她的父亲没有袜子穿了),给“我”做好吃的(引
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