《定风波教学》PPT课件.ppt
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1、定风波,苏轼词二首,此词是苏轼的代表作之一,写于宋神宗元丰五年(1082),时年47岁。这时他因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,贬官黄州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击,但却是他文学上的大丰收。被贬黄州的苏轼,政治上遭受打击,思想苦闷,经常游于江湖山水之间,先后写下了名垂千古的经典之作赤壁赋后赤壁赋念奴娇 赤壁怀古和定风波。,写作背景,初读诗词掌握要领 1.读准字音如:同行xng 吟啸xio 一蓑su 烟雨2.读出节奏如:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。3.读出情感 词语
2、的抑扬顿挫,文句的舒缓轻重。,二读诗词读懂意思 狼狈:进退都感觉困难。芒鞋:草鞋。吟啸:吟唱长啸,表现泰然自若的情态。料峭:形容微寒。再读诗词回答问题 1.小序交待了哪些内容?2.从这首词中,我们看到了一个怎样的抒情主人公形象?3.赏析探究,这首词体现了诗人怎样的人生态度?,地点:沙湖道中,人物:同行、余,事件:遇雨 已而遂晴,感觉:同行皆狼狈,余独不觉,时间:1082年3月7日,词前小序云:“三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此”。,定风波是一首记事抒怀之作,作于元丰五年(1082)谪居黄州时。据东坡志林卷一记载:黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺蛳店。予买田其
3、间,因往相田得疾这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界。但实际上潇潇春雨和料峭春风是使苏轼得了一场病的。但苏轼不提病事,而直写胸襟。,问题一:面对穿林打叶的大雨,抒情主人公是怎样的人生态度?这体现了他怎样的个性?,问题二:竹杖芒鞋虽然轻便,但在雨中使用,难免拖泥带水,决不能与骑马的快捷相比,但作者为什么说它们比马“轻”?你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗?,问题三:“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨?一个“任”字,表现了作者怎样的心境?,问题四:“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎”三句词中的“微冷”“相迎”并举,表达了作者的人生体验?
4、,问题五:“回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义,说说这样写的好处。,自主探究,思考:面对穿林打叶的大雨,抒情主人公是怎样的人生态度?这体现了他怎样的个性?,赏析探究,“莫听”,“超然物外”,“何妨”“谁怕”,向风雨挑战,“吟啸且徐行”,潇洒安闲泰然自若,思考:作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”?你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗?,赏析探究,心情的轻松,无官一身轻,“竹杖芒鞋”,闲散江湖,“马”,奔波官场,“竹杖芒鞋轻胜马”,两者对比,隐喻闲散江湖胜过奔波官场,“轻”,思考:“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨?“任”表现了作者怎样的心境?,
5、赏析探究,“烟雨”,自然界的风雨,政治上的风云变幻,“任”,镇定、从容、洒脱和旷达,思考:“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎”三句中“微冷”“相迎”并举,表达了作者的人生体验?,明确:作者于挫折中看到希望,于逆境中看到曙光,不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。,赏析探究,“料峭春风”,人生的逆境政治的风雨,“山头斜照”,人生的希望,思考:“回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义,说说这样写的好处。,其深层含义是:无论人生遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法,以曲笔抒胸臆,从生活小事件中见出人生大哲理。,赏析探究,这句话是词眼,其表层含义
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