《官兵捉贼游戏》PPT课件.ppt

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1、,官兵捉贼,第一课,热身小游戏,绕口令,GO!,1.小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。（快速重复两遍）2.八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（快速重复两遍）,第一关！,第二关！,3.石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。4.石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。（重复快速念两遍）,第三关！,1、化肥会挥发 2、黑化肥发

2、灰，灰化肥发黑 3、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑 4、黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花 5、黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花,官兵捉贼游戏规则 游戏规则是：拿四张纸来，分别写上官、兵、捉、贼四个字，四个人一组，四个人轮流抽取纸，抽到“捉”字的人要把其余三个人中的“贼”找出来，只有一次机会，没找到就被抽中“官”字的人惩罚，由“官”决定怎样惩罚“捉”：跑二圈，还是做俯卧撑或仰卧起坐，也可以罚学动物叫或绕口令。抽到“兵”字的人不用做什么。,游戏准备,1.老师准备好四张纸，纸上分别写着“官”“兵”“捉”“贼”四个字。2.四人一组进行游戏。四个人随机抽其中一张纸

3、，拿到“捉”字的人要先亮明身份，然后辨认哪一个是“贼”，要是说对了，“官”就可以惩罚那个人，要是错了，“捉”就要自己受罚。3.在辨认的时候，其他三个人可采用一些方法来迷惑“捉”，或直接说出自己的身份，或者说错误的身份，让那个“捉”来猜。例如张三可以可怜巴巴地说：“我是贼。”李四可以自信地说：“我是官。”以诸如此类的话语来迷惑“捉”。,“官”捉“贼”，“贼”戏“官”，大伙儿齐齐上阵，一幕幕精彩好戏上演过后，现在就请你来动动手，把这个游戏写下来。记得把游戏的乐趣、游戏的过程、心理体验写下来哦！,官兵捉贼,1 玩游戏时，同学们分别有哪些动作和神态呢？,思考,2 在这个过程中，谁让你印象最深刻？,3

4、对于这个游戏，你有什么感想？,细心的你观察到了什么情况呢？说说看吧。,1.当赵玲玲说她自己不是“贼”时，她的脸红彤彤的，语气也有点急促，和她平时说谎时一模一样，所以她一定是“贼”。2.听到老师宣布游戏规则后，有的同学高兴地交头接耳，有的同学则低头思考，有的已经摩拳擦掌跃跃欲试了。3.当明明被识破身份之后，他一下子就蔫了，像一只斗败的公鸡一样。,我会细心观察,你也来一显身手，拟一个好题目吧！,1.天下无“贼”（化用电影名称，新鲜有趣。）2.一次难忘的游戏（用倒叙，直接从感受写起，吸引读者继续往下阅读。）3.“官”“贼”相斗4.做“贼”心虚（抓住游戏重点拟题，夺人眼球。）,我来拟个好题目,描摹心理

5、的绝招,“官兵捉贼”游戏是一场心理战，成功的关键在于捉“贼”之人能从动作、神情上去捕捉参与者不经意间透露出来的心理信息。可以说，在这场游戏中，游戏参与者的心理体验是最精彩的。要把这种心理体验更好地表达出来，重点就在于找准角度刻画不同角色的心理体验。,怎样描摹心理呢？1.游戏前：你最希望抽到什么“身份”？为什么？此时，同学们对即将开始的游戏充满了期待，一定会忍不住猜想自己可能会抽到怎样的“身份”。相信大家的心理体验各不相同，如果能如实地描述下来，一定可以为游戏进程中“实际身份”与“期望身份”之间的差异体验做好铺垫。2.游戏中：“嫌疑人”“捉贼者”心思各异，此时的心理体验是最为丰富的。由于“我”不

6、能钻到他人的脑里去看，所以在体现他人的心理时，就不能以“他想”的形式直接写出人物的心理活动，必须要在描写人物言行、神态方面下功夫，通过描写人物的语言、行为、表情和体态，去揣摩、推测，这样才符合情理，使人感到真实可信。,3.游戏后：一轮又一轮的游戏过去了，游戏时紧张、激动的心情在此刻化为对游戏的追忆，化为最真实的心理感受。不妨对自己参加游戏后的内心体验细细描摹一番，为文章增色，为活动添彩！,下面的文段，是一个小朋友做完游戏后写下来的，大家读一读，试着给他提点意见吧！,季平看着我们三个，没有急着给出答案，而是先让我们笑一笑。我故意傻乎乎地冲着季平笑，崔雨扬和张紫涵则一直微笑着。季平让我们伸出手掌，

7、我伸出了手掌，再看张紫涵，她的手掌也是张开的，而崔雨扬却把手握成一个拳头。季平说崔雨扬是“贼”。,这个文段读上去是不是有点干巴巴的感觉呢？你能感受到游戏时的紧张气氛吗？试着改改吧！,我们一起看看修改后的文段：,季平看着我们三个，没有急着给出答案，而是先让我们笑一笑。咦！他那葫芦里卖的是什么药？不管了，“军情”不可泄露，先糊弄糊弄他再说。想到此，我故意傻乎乎地冲着季平嘿嘿一笑，崔雨扬和张紫涵则一直微笑着。季平又让我们伸出手掌。我奇怪了：季平又想干什么？我可不能轻易上当。我慢悠悠地伸出手掌，再看张紫涵，她的手掌也是张开的，而崔雨扬却把手握成一个拳头。季平一锤定音：“崔雨扬是贼！”我恍然大悟过来，季

8、平真是厉害啊！,修改后的文段更加细致地对游戏参与者进行了刻画，包括他们的心理、动作、语言等。其中，对“我”的心理活动描写得相当精彩，让游戏的紧张感呼之欲出。,小结,好的开头是文章成功的一半，有力的结尾也能为文章画上完美的句号。记录今天的游戏时，我们可以怎样开头和结尾呢？一起来看看吧！你知道的开头结尾的形式有哪些？,写 作 方 法,1.先闻其声：“”这欢笑声是哪儿传出来的呀？原来2.设问式：像变魔术一样想干什么呢？3.倒叙式：看着今天收获的战利品，我的心情久久不能平静。那一场。,精 彩 开 头,“贼，贼，他是贼”一浪高过一浪的欢呼声从四（1）班教室传来，那是在干什么呢？原来，是同学们在玩“官兵捉

9、贼”的游戏。上课了，彭老师像变魔术一样，从口袋里掏出四张纸条。咦？彭老师想干什么呢？,我来读一读,好玩又紧张的“捉贼大行动”结束了，我暗暗庆幸：今天，我可真幸运啊！“快，贼来了”游戏还在继续，大家的欢声笑语把活动推向一个又一个高潮。,写 作 方 法,精 彩 结 尾,1.感叹式：结束了，真幸运啊!2、反问式：这样。的。难道。？3.余兴未尽式：游戏还在继续，我们4、总结收获式：今天我很开心，不仅。还。,好词接龙,形容人物：忐忑不安 暗自窃喜 计上心来 摩拳擦掌 装模作样 假惺惺 察言观色 心烦意乱 一头雾水 犹豫不决 得意洋洋 神色慌张 幸灾乐祸 局促不安 笨嘴拙舌 莫测高深 从容不迫 手舞足蹈情

10、绪激昂十拿九稳 故作神秘 哄堂大笑 笑里藏刀 神气十足形容气氛：剑拔弩张欢声雷动惊险刺激形容结果：尘埃落定回味无穷出人意料 意犹未尽 趣意盎然 获益良多,描写人物心理：（请问好在哪里？）当看到自己抽到的角色时，我倒吸了一口凉气，我居然是“贼”。我默默告诉自己，一定要淡定，要处变不惊，迷惑“官”，夺取胜利！（将自己的心理活动描写得很细腻，把当时抽到“贼”后的由紧张到淡定的微妙心理变化生动地刻画了出来。）,描写游戏的好句,描写游戏的好句,描写神态动作：（这段呢？）结果她变脸比变天还快，突然大笑起来，我深知自己上当了，可为时已晚。只见她不慌不忙地亮出纸条，一看，是“官”！我当场气得快晕了过去，看来我

11、真是太轻敌了，以后还得多留个心眼。（通过对“她”的神态、动作等的描写，以及对“我”当时心理活动的刻画，将当时的游戏情景清晰地展现了出来，写得十分精彩。）,描写人物语言：（你喜欢哪句？）于是，他开始找“贼”了，他走到我面前，用怀疑的眼神盯着我，说：“你是官吗？还是说你是贼呢？”我故作镇定地说道：“你盯着我干吗？有本事就捉我呀。”（对语言的描写很到位，一来一往的对话，更加呈现出游戏时的激烈场面。）,描写游戏的好句,做“贼”心虚,点评：这篇文章将人物的动作描写得非常到位，比如彭老师的“迈”“捏”“抛”等一连串的动作，将游戏正式开始前的紧张气氛成功地调动了起来，让读者也不由自主地跟着紧张起来。此文最成

12、功的地方，莫过于对人物心理活动的细腻刻画了，特别是对“我”的心理活动的生动描写。,阅读8页范文，想想全文好在哪里？在9页填空。,捉“贼”行动,点评：文章开头巧妙地设置了悬念，既为引出下文的精彩游戏做了铺垫，也极大地激发了读者想一探究竟的好奇心，让人有继续阅读下去的冲动。此外，这篇文章的细节描写非常精彩，特别是对人物的动作、神态、心理活动等的刻画十分到位，将游戏当时的欢乐情景生动形象地展现在读者面前。,你还有什么样的好思路，说出来跟大家分享一下吧。,1.用自己喜欢的方式开头。2.简要介绍游戏规则，同时注意写好大家的各种不同反应，为写比赛做好铺垫。3.分段写两组比赛的情况，详细地描写其中一组，抓住人物的语言、神态、心理活动，反映比赛的激烈。另外一组的比赛也要写出精彩的片断，做到画龙点睛。两次比赛的描写做到详略得当。4.最后总结一下这个游戏，表达自己的游戏感受，分享自己的收获和心得。,我有写作好思路,