《安塞腰鼓教学》PPT课件.ppt

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1、李书琴瓦马小学,看图感悟,你喜欢上面的画面吗?结合图片说说你对安塞腰鼓的感受,朗读课文，感知文意,1、轻声读课文，圈画出生字词。2、边读边思考每段写了什么内容？3、时间10分钟。4、通过查字典、资料解决生字词。,亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 戛然而止磅礴 蓦然颤栗 铿锵安塞 渺远尔后 茂腾腾,kngj bnzhuzhipngbzhnlsir,hurngjimkngqingmiotng,读一读,1.亢奋：极度兴奋。2.晦暗（hu n）：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。3.羁绊（j bn）：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。4.蓦然（mo（四声）ran)：突然、猛然。5.冗杂（rng z）：繁杂。6.叹

2、为观止：赞美看到的事物好到了极点。7.戛然而止：声音突然中止。8.磅礴：（气势）盛大 9.元气淋漓：指人的生命力畅快。淋漓，形容湿淋淋往下滴；形容畅快。10.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。11.恬静（tin jng）：安静,12.茂腾腾：充满活力的意思。13.狂舞：尽情,疯狂地舞动。14.闪射：闪耀；放射。闪耀出光芒。15.火烈：火势猛烈，泛指炽烈、热烈。16.飞溅：向四处溅出。向四处迸射。17.搏击：1.搏斗。2.奋力冲击。18.烧灼（zhuo（二声）：烧伤，烫伤，灼伤。19.奔突：奋力向前冲。20.翻飞：忽上忽下来回地飞 自上而下地翻动或飘动，上下或内外交换位置 飞舞，飘扬。21.

3、大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。,安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它粗旷、雄浑、它动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。,它是人鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐。人的表演和乐器的“表演”完整的糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。,安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和宣泄；是原始力量的勃发、喷涌。,“一方水土养一方人,一方山水有一方风情”,承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！安塞腰鼓是我国北方具有代表性

4、的优秀民间舞蹈之一。,“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌起来有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”,1、看、听课文朗读，把不能理解的地方找出来，和周围的 同学一起讨论。,2、在整体感知课文的基础上，和大家一起分享你最喜欢的一段。,3、看看课文使用了哪些修辞手法，分别起了什么作用。,自由朗读课文，试用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可填词、短语、句子，最好是文中的内容）“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”,安塞腰鼓,517 隆隆的

5、腰鼓,14 安静的腰鼓（似乎不曾响过）,58 宏伟的场面,911 雄壮的声响,1214 击鼓的后生,1517 奇丽的舞姿,1820 寂静的腰鼓（像来到另一个星球）,他们朴实得就像那片高粱。,这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。,这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！,百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。,运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的

6、震动，激起共鸣。,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。,陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,说明安塞腰鼓气势磅礴，只有辽阔而坚强的黄土高原才能孕育出如此粗犷而雄浑的力量。,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生,这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到对特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。,鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量，一定会带动生命

7、的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。,耳畔是一声渺远的鸡啼。,一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！,骤雨一样，是急促的鼓点；,旋风一样，是飞扬的流苏；,乱蛙一样，是蹦跳的脚步,斗虎一样，是强健的风姿,火花一样，是闪射的瞳仁；,火花一样，是闪射的瞳仁；,黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,本文运用了那些修辞手法?请从文中找出来。并分析其作用。,1、先说说本文运用了那些修辞，然后再找出例句并根据句子分析其作用。2、采用“我找的句子是第-段中的-，它采用的修辞是-，我认为他的作用是：-。,一、排比句式,1、从形式上看：1）句内排比，如：,这腰鼓，使冰

8、冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。,2）句与句的排比，如：,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,3）段与段的排比，如：,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。使人想起：千里的雷声万里的闪。使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。,2、从用法上看：1）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏气势，如：,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破、撞开了的那么一股劲！黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇

9、安塞腰鼓！,2）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美，如：,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解。,二、反复句式1、间隔反复，如：,好一个安塞腰鼓！（第13、17、22段三次出现）,2、连续反复，如：,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（14、15、16段又构成间隔反复）,三、比喻句式,骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,四、对比句式,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。,五、拟人句式,它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。,