《学生书写现况》PPT课件.ppt

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1、學生書寫現況 1、寫不出來。2、火星文（注音、.、圖像 文字）3、口語化。.4、詞語使用不當。（誤用成語、贅字 連篇、但是、然而、不過.5、組織能力不佳。（句讀不分、不知所云、冗長無重點、廢話連篇）6、思想表達侷限、思想偏激而不經 思索。7、一張白紙，或者其他。,造成學生書寫狀況的成因1、網路影響。2、同儕次文化。3、對文字不夠敏銳，沒有書寫自覺。4、太少閱讀文學性書籍。5、作文教育的流弊。,檢視現今學生書寫現狀的對策 1、加強成語認識。2、耳提面命、用心批改作文。3、廣闊增加文學性書籍閱讀。4、嚴謹作文教學，言之有物。5、其他,什麼是作文？,1、起承轉合？2、大量使用成語？3、其他？4、若是

2、學生寫了一篇琦君的髻、徐國能的第九味、白先勇的寂寞的17歲、黃春明的魚、安房直子的花椒子、卡夫卡的變形記，算不算好作文？擁有這樣能力的孩子，有沒有更高的機會寫好作文？,檢討作文教學理念1、舊時代的時空背景。2、八股文的餘緒？3、老師不知如何教？正如同教小三修辭學？4、文學美學的灌輸？,作文教學的目標,1、不畏懼書寫、熱愛閱讀。2、流利、優美的文字表達。3、對環境與文學的審美能力、創造力。PS1：回溯自己如何踏上文學、創作之 路。Ps2：從故事出發。,從故事出發 1、故事的重要：演講、電影、小說的迷人之處、業 務、行銷的 能力、陳述、生活的洞見、美學 細節的注意。2、故事的力量：一千零一夜、遠離

3、非洲、歐巴馬的 演說、為愛朗讀的凱特溫斯蕾。3、從故事出發的寫作者：賈西亞馬逵斯、大江健三 郎、手塚治蟲、宮奇駿、薩依德、貧窮百萬富翁 作者。4、從故事中開拓環境、細節的審美能力，故事為人 創造第二層感知經驗的連結。5、國中基測與大學聯考。,國小13年級的作文教學方向,1、79歲的生命經驗。2、79歲的閱讀：奇幻、故事性。3、解放書寫的能力。（寫一篇爛文章）4、79歲的書寫特質。5、參與故事：從聽故事的人到說故事的人。參考書籍：孩子說的故事。（成長文教基金會黃夢嬌譯）,國小4年級的作文教學方向,與客觀環境的連結、豐富文字的表述能力，打破不假思索的文字使用。EX：人物。美女一定要如花似玉嗎？環境

4、。好天氣一定要風和日麗嗎？秋天 一定得楓葉、蘆葦嗎？內在。只能快樂如雀躍或悲傷落淚嗎？行動與細節。快速一定要三步併作兩步嗎？,國小56年級的作文教學方向,10歲以上，青少年心理的轉變。開發多元思維，擴大人文視野。EX：1、夏天最享受的事。2、訃聞。3、不平凡的愛。4、從元朝的大都人紀君祥到歌德。,國中以上的作文教學及各階段學生的作文歷程,請寫一篇爛作文。解放。想像。覺察。創造。參考書籍：心靈寫作。（心靈工坊）,如何從故事引導一篇文章 1、題材的設定。2、主題討論。3、趙氏孤兒。4、我只是來借個電話。5、教學的進程：故事、細節、多元觀點、討論。6、故事的力量：a、阿Q。b、之芃。c、致遠。d、騏

5、安e。鈞晨。f、蕃茄。g、妳的學生。參考書籍：自由寫手的故事（天下出版）,學生進程的觀察與應對,1、解放的過程。2、解放的時間。（coco、韋成、若涵、彤瑜、承彥.）3、學習的曲線。4、陪伴心靈而不是外在成效的壓力。5、創造的焦慮。參考書籍：給長耳兔的36封信。（寶瓶文化）,文章批改的方向1、教師回歸到一個學生，創作者的心靈。2、教師當一個閱讀者、參與者。3、方式：參與及正向的好奇。4、敘述語言的創造與習慣。Ex：有一隻獅子，走在森林裡，打了一個哈欠，露出冰冷的牙齒.有一隻孤單的獅子，走在熱鬧的森林裡，打哈欠的時候，露出鋒利的牙齒,洗澡（二年級楊依瑾）,你們有沒有聽過有人每天都不洗澡？這樣是不

6、是很噁心？可是有人真的每天都不洗澡。在很久以前，在一座小島，有一位全身臭到比臭屁還臭的人，大家都討厭他，他的頭髮油膩膩的，還有一隻老鼠住在裡面，而且今天在生小孩呢！他的手全部都是黑色的，因為他已經五十年沒有洗澡了。他真的很髒，如果碰到他，一定會昏倒，不然就是死翹翹。有一次他去參加跳舞比賽，他得了第一名，因為他太臭了，大家都昏倒了，只有他在比，所此他就得了第一了。他說：我真的永遠不想再洗澡了。有一次，有一個很壞心的人，因為看他不順眼，就抓他去頭髮店，把他的頭髮剃光光，把他的臭頭髮剃光光。剛好是一個女的理髮師，把他的頭髮慢慢的剃光光後，嚇了一大跳。她跳了起來說：啊！原來有一隻好肥的老鼠，設計師又把

7、那隻老鼠給殺了。他就喜歡洗澡了。,母親（二年級林紫婕）,一、母親像獅子一樣每天兇得我受不了她的聲音就像雷發出邪惡的眼神母獅子啊！母獅子啊！我還是永遠愛您。二、母親像花兒一樣每天溫柔的我受不了她的聲音就像微風發出慈祥的眼神媽咪呀！媽咪！您是全世界最美的人。,月亮不見了(三年級劉炫驛）,有一天，小狗發現月亮不見了，他跑去問小貓，小貓說：我沒看到他。於是，小狗又去找兔子，兔子說：我有看到很多黃色又彎彎的月亮，在市場裡。於是，小狗跑到市場一看，根本不是月亮，而是一根根的香蕉。小狗想，我應該去問我的老師，說不定老師知道。於是小狗又去找老師，老師說：月亮應該生病在家裡休息。老師一說完，小狗就跑到藥局買了一

8、包藥，給老師說：請你幫我把這包藥送給月亮，叫它每天早晚一顆。說完，就回家了。第二天，老師跑去找小狗說：我不知道月亮的家在哪裡？小狗說：它家在天上。可是他們要怎麼天上呢？他們想了很久，就是不知道該怎麼到天上去，而且，天空那麼大，該怎麼辦？正當他們苦惱時，月亮出來了，淡淡的光線，照著大地。,寂寞的龍捲風（三年級張慧玟）,有一天，我睡覺的時候，作了一個夢。在夢中，我遇見了一個龍捲風，他的名字叫小瓜瓜，小瓜瓜很傷心的坐在角落一直哭，我走到小瓜瓜的旁邊問他：小瓜瓜，為什麼你在哭勒？小瓜瓜就說：嗚哇大家都說我很壞，可是我明明就很乖，嗚嗚，我只是想找一個人陪我玩呀，嗚卻沒有人要和我玩！哇哇哇。我想了一下，就

9、告訴小瓜瓜：小瓜瓜，你好可憐喔！沒有人陪你玩，那我陪你玩好了！小瓜瓜好高興呢！我就帶著小瓜瓜到遊樂園玩，因為我太矮，所以就請小瓜瓜幫忙買票。工作人員看到小瓜瓜，以為他要來殺人，所以就送我們兩張票耶！因為很多人在排隊玩遊戲，小瓜瓜就等得不耐煩，一口氣就把所有人都吹走了，小瓜瓜帶著我去玩雲霄飛車。咻咻咻我和小瓜瓜完得轉來轉去，我們倆玩得好開心呢！,橋上的奇幻朋友（四年級）,或許那是一場夢，或真實的，我不知道，但至少我知道那是個令我難忘的故事。夕陽西下，光線照射在我的臉，五彩繽紛的晚霞像畫一樣。我站在橋上，眺望遠處，橋下的溪水一一的不知道在說什麼，像音樂一樣。我隨著美麗的風景和優美的伴奏，沈浸在舒爽

10、的風裡。突然，哀嚎聲喚醒了我，是誰？我說，但身旁一個人也沒有。接著，又出現訴苦聲，我轉身一看，那有什麼人？我疑惑了起來，是幻覺嗎？我想回家，可是水中竟有了動靜，接著，水中濺起了水花，一個水鬼出現了。我並不害怕，因為水鬼長得太可愛了。圓圓的頭，烏黑的頭髮，穿著洋裝，像個七、八歲天真的小孩。唯一令人膽戰心驚的是她沒有腳，我們異口同聲的問對方：妳是誰？我說：我是人，妳是誰？她原本淡淡的笑容消失了，兩行眼淚滑了下來，輕輕的飄上橋，說：床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。,橋上的奇幻朋友（四年級）續,我不懂她說什麼，她說：三年前，我在這裡戲水，一個人推了我一把，那人還跟我父母說他跳下水救人，

11、差點送命。我為她打抱不平：怎麼可以這樣呢？她難過的說：妳願意幫我逮捕他嗎？我說：我不知道他是誰，怎麼逮捕？明天，會有一個人穿著黑衣裳，在這時站在橋上，妳叫警察抓住他就對了。我對她說：我一定會幫妳，可是妳為何找我不找別人？她說：妳要知道！妳是唯一能看到水鬼，聽到水鬼的人，妳接著要去旅行，為冤鬼報仇！她拿出一個布袋，裝滿著錢，妳的旅費。裡面的鈔票看起來大約有兩億，我推還給她：不用那麼多！她對我說：剩下的就當作酬謝吧！她繼續說：能不能為我父母送封信。她掏出信封，遞給我，我母親為我的死因此每天茶不思、飯不想，這封信會給她很大的安慰，拜託妳！轉身，跳進河裡，消失了。我抓到了犯人，送了信，便開始旅行。這之

12、間我幫了許多水鬼，中年時，才回到家裡。我再一次在夕陽下山時站在橋上，再一次沈醉在美景裡。水輕輕的拍動彷彿向我道謝，我摘下一朵花，丟在水裡，水裡的花更燦爛、更美麗,神偷心（四年級郭珈綾）,夜深人靜時，小艾坐在床前，回想每一件心事，沒有一件是令人難過的，大家都認為她是開心果。突然，一個黑影出現，黑影跳進房間小艾尖叫一聲，倒在床上，那黑影便鑽入她心中沒錯，那就是神偷。他喜歡把好人心中的好心事丟進大布袋中，再把它們運回家中，偷偷放進自己的夢裡。在夢中細細品味人們的心事，小艾是他品嚐過最討厭的心事，神偷恨快樂，他恨。小艾沒有心事後，心靈空洞。但是一天過去了，她又有好多好棒的心事。好多好多多到心都滿，回家

13、後她來到書桌前，看著自己和妹妹的合照，父母有了她再有了妹妹小青，但是妹妹在五年前全家人去台東時失蹤了。,神偷心（四年級郭珈綾）續,她忘了和妹妹的回憶了。正當她忘了所有事情時，一隻青鳥飛了進來。青鳥說：是一位神偷偷了妳的心事，他也忘了快樂。我們一起飛進他心裡吧！。小艾興奮的跟著青鳥飛進了神偷的心裡。神偷思念太太，小艾在神偷的心中看見了神偷的太太和他。他們一起說笑小艾見了，便把滿出來的心事，放了一些在神偷心裡，又和青鳥乘著夏天的風，把神偷偷來的心事，分送回大家的心中。小艾回到家中，很快就睡了，她也找回了自己的心事。只是，她永遠不會知道，妹妹（青鳥），此時正在她心中，默默的陪她呢！,雨還繼續下著（四

14、年級吳淳汝）,有一天，我在春天的綿綿細雨中，全身淋著雨；哭泣，只見我的家，整個國家，破裂。我在屋頂歪掉、磚牆倒了的春天流下一滴滴的淚，遠遠的，一台台的戰車從我眼前開走，耳邊也傳來一陣陣的廝殺聲和大砲的聲響。我好害怕、好膽小、好寂寞。肚子好餓，好冷。正當我在寒冷的雨中時，只見一盞盞朦朧的燈朝著我這邊走來。是敵方的人，我一害怕，就鑽進了一棟破舊的屋子裡，我像隻膽怯的小老鼠，一見人就馬上逃走。那些人都不見了，我才醒來。突然有位阿兵哥走來，好像是我方的，他在廢墟的房屋裡翻來翻去，他一找到我，就馬上把我從生鏽的鋼鐵裡拉了出來，一聲不響把我背了起來，我一開始好累，就在他背上睡著了，走到一半，我醒來了，我看

15、見我躺在一棟用茅草蓋起來的小房子，我看見他正在煮東西，這讓感覺好孤單，好想家人。這時，雨還繼續下著，但我的心漸漸的暖起來了。,廚房裡的溫暖（五年級英和雅）,窗外飄著色香味俱全的飯香，我趴在外頭羨慕的欣賞一道道出爐的菜色，期待有朝一日也能親自品嚐那股溫暖。又到了吃飯的時刻，每天都會經過同學家的廚房，看著大家嘴角微微上揚的那一剎那，也能親自體會幸福，但卻是在夢境中才會出現的情節。由於父母辛勤的工作才會沒有空閒的時間親自下廚。母親的愛是永永遠遠、天長地久的，似乎她綻放出來了溫暖，和我所感受到飲食的冷淡，簡直有如天壤之別，一點也感受不到。即時是再頂級再有名的大餐廳，卻總是只讓我食慾不佳，因為這不是真正

16、的溫暖。母親其實自己最明白，每當吃飯時少了歡笑的氣氛，因此才吃不下飯。於是有一次她利用前天晚上睡覺的時間，為我們煮出了真正美味可口的菜餚，所謂美味可口的菜餚不是金錢就能買到的，而是母親的溫暖，就連金錢也買不到。既然是母親辛苦煮的飯菜，即使再難吃，我也會拼了命的屏氣吃下真正的溫暖，品嚐真正的幸福滋味。,騎腳踏車的經驗（五年級李欣芸）,我的第一輛腳踏車，目前成了資源回收的廢鐵。不過，我還記得它的樣子，誰會忘記自己的好友呢？它陪我走過童年歲月，和我已有深厚的感情。在我小學一年級時，學校離家裡有六公里遠。當從家裡走到校門口時都會倒在地上爬不起來，當然也沒力氣聽課。於是我拜託爸爸買一輛腳踏車給我，經過我

17、千辛萬苦的拜託，他終於答應了。腳踏車是粉紅色的，上面還有芭比娃娃的圖案。我終於有一台屬於自己的腳踏車了。,騎腳踏車的經驗（五年級李欣芸）續,騎腳踏車到學校時，會經過一大片稻田。有時候看到綠油油的稻田，有時候看到閃亮發光的金黃色。稻田總是會把自己最有魅力的那一面展現出來。當我心情不好時腳踏車會帶我到一個人間仙境。騎腳踏車，微風撫摸臉頰，頭髮迎風飛翔，腳在不知不覺中，快了起來。還有山陵和白雲用羨慕的眼神看著我輕快的騎腳踏車。旁邊有一條小溪，小溪潺潺的流水聲加上腳踏車迎風發出的聲音真是絕配。有一次我到了圖書館，把腳踏車停在路旁，後來我出來牽腳踏車時，一位大學生跑過來，說：這是我的腳踏車，不准你偷。他

18、大叫。我冷靜的看了一下周圍，發現一台一模一樣的腳踏車。原來是我誤以為那是我的腳踏車，牽錯了。這件事之後，讓我更珍惜自己的腳踏車。如今我年紀已長大，還懷念著那粉紅色腳踏車。但它已回不到我身邊了。,雞（五年級吳士宏）,在一個天氣宜人的早上，我在家裡的後院觀賞雞，這雞可不是咱家的雞，是隔壁家養的尖嘴肥大肉嫩長紅羽冠側頸雞。因為牠的嘴尖，所以是尖嘴。又肥又大肉又嫩：肥大肉嫩。雞冠紅色而且很長，又像皇冠：長紅羽冠。常常歪著脖子：側頸。雞：雞。這是我取的長長的名字，看牠又肥又大，有時就想再多拿一搓米給牠，但是家裡的米是不能隨便拿的，不然會使家裡糧食缺乏。有一次，爸爸發覺我想偷拿米，就把米缸藏在觀雞園（看雞

19、的地方）裡的灶口中。我還是知道米藏在哪裡，因為米缸破了一個洞，所以沿路從原本放米的地方掉到灶口，我就順利取得了米啦！在一個只有我在家的下午，抓了一把米叫雞來，雞不理不睬，但看到了米，飛也似的衝了過來，但是那隻雞視力很不好，沒看清楚幾乎是透明的鐵絲圍欄，喀！的一聲，頭卡在上面，出不來，牠一時驚慌失措，還趕緊將雞頭拔出來，結果雞頭拔不出來，反而使牠的頭更裡面，毛掉一大堆，頭撕裂了一點。牠已經不再叫了，我嚇到，手連忙抽開，碰到了一旁陶瓷品，打破了四個，慘了，我當時第一個念頭是：快溜啊！這件事使我良心不安，晚上都夢到那隻尖嘴肥大肉嫩長紅羽冠側頸雞來向我討債，使我驚醒。只好向鄰居道歉承認了這件事。,孤單

20、（六年級林祐萱）,拜託啦！讓我加入嘛！別再來煩我了。拜託啦！一次就好、一次就好。我邊扯著大毛的衣服說。好吧！不過只有一次喔。大毛不情願地說道。我的個子矮矮小小的，但我卻非常喜愛打籃球，只要爸爸有空就會陪我打。現在的我，終於可以參加學年比賽了，想到這裡我便更加勤奮的練習。夏天才剛悄悄的來到，蟬鳴聲便從四方響起。今天就是比賽的日子，我打開門走進休息室內，原本聚在一起講話的同學看見我，好像我得了天花似的便一哄而散，感覺上我是跟他們生活在不同世界的人。哨聲響起，大毛把球傳去給小明，小明再傳給阿達。我漸漸發現這樣傳來傳去就是傳不到我，原本在跟著球跑的腳步也漸漸停下來了。這時周遭的運球聲、歡呼聲和腳步聲都

21、停了下來，我頓時覺得我好像被全世界給遺忘了，歡呼聲是給其他人聽的而不是我。就連含著棒棒糖的小男孩也不屑多看我一眼。在那當下我真想大哭特哭發洩自己的情緒，但並沒那麼做。我扯下我的背心，踩在地上，走出了場外。數十雙好奇的眼光盯著我的背，目送我離開。那一次是我第一次也是最後一次上場比賽，因為我再也不想再嚐到孤單的滋味了。,風的顏色(六年級張家嫚),鄉間小路，大片田野，金色的麥穗，潺潺流水聲，清澈小溪，鳥兒的歌聲，花朵馥郁的清香，孩童銀鈴般的笑聲曾經，一切都是這麼美好。風吹來，它的顏色已變。過去，透明、水藍的風，現在，只剩灰黑和腐臭。它在提醒我，該回去看看了。我再度踏上這片故土，但，景色已變。我的田野

22、，已是平坦的停車場，金黃麥穗，已是快枯死的小草，潺潺流水聲消失了，取而代之的只是烏黑的水溝，孩子的笑聲沒了，只有嘆氣和抱怨。現在，什麼都已消逝。以前，在廣場上，一群男孩在放風箏，女孩在玩家家酒，笑聲滿天，我記得那時的風是彩色的。現在，所有的孩子躲在房間裡，眼睛盯著電腦，不出門和風一同歡笑，這時的風是黑白的。,風的顏色(六年級張家嫚)續,我的楓樹林在哪？林中有松鼠在玩耍的楓樹林啊！到哪裡去了？為什麼那個有樹蔭可以乘涼，有楓葉可以撿的楓樹不見了？我的眼前只有一棟棟的樓房，喧嘩吵鬧取代我的風聲，誰能告訴我我的楓樹林去哪了？所有的景物都不同了，我好失望，有著金色之風吹拂的童年，就像玻璃一樣，碎裂了。我

23、走著走著，來到一小片樹林，這是盡最大努力保留下來的。我走了進去，從前的感覺回來了，寧靜的、安詳的，樹林中，自然的喜悅帶來一陣風。我看見了，那風是七彩的，因為，童年與風的合唱，你聽，就在那七色的風中，永遠永遠不停的唱下去。你認為可以擁有任何登陸的土地，難道大地只由你任意宣判而不且靈性就這樣，不停的唱下去。,孤獨（六年級陳其伯）,他是一片雲，他是一片葉子，他是冬天的冰雪，他可以變成各種面貌，但他總是一個人，他叫孤獨。我記得我常遇到他，卻總是把他當作空氣。但是我真正認識他，是在一個下著大雪的日子，在白茫茫的大雪中，照理說看不了太遠，但是那天我就偏偏看到他，一個人在路中央，好像在等人似的。在這種天氣他

24、要等的人大概不會來了吧？我看著他的背，看了良久，直到一陣風把我吹得快跌倒了，我才醒來，我想如果沒有那陣風，我可能站到結冰了還不知道。我看他看了好久，令我想起好久以前，當我還小的時光。有一次，同學們約我去玩，我很高興的去了！還記得那天，我穿了件最好看的新衣服，決定跟他們說我最近看過最好笑的笑話。直到我到了那裡，卻發現他們個個都一副恨不得趕快跑走的樣子。,孤獨（六年級陳其伯）續,他們其中一個人走向我，告訴我：我們以後都不會跟你在一起了，也不會去煩你了，我們認識就像一陣風，就當作沒有認識吧！我聽完不禁一怔，他們卻頭也不回的走了。我咒罵他們，但是他們也沒有回頭，我請求，他們只丟個可憐的眼神給我。我一個

25、人站著，雨落下來打濕了我的新衣服，我的心情已不是一個孤單可以形容的，我想我那時的背影應該也像他一樣吧？我約他進入屋子裡，他告訴我，他叫孤獨，他說他以前讓別人孤獨，他來去都是一個人，他可以很大，像一棟房子，把人關在那裡，但他也可以像一根頭髮，植在人身上的某個地方，他可以像空氣一樣不讓你注意他，但是你一定感受到他,眼(六年級陳其伯）,有個老頭，他專門看人眼睛，看一個人在想什麼？他小時候常常做夢，夢到他看到一個老人，在他耳邊告訴他：你看得到別人在想什麼，透過眼睛。就憑就這麼一夜，老人說的這句話。久了，他慢慢的相信了，有天，他看到一個人，馬上知道他在想什麼，他看向他的眼睛時，好像隱約看到一行行的字，看

26、到了畫面。每個人的思想都在他的面前呈現，謊言就像蛋殼一樣，一把被捏碎，而他就好像小偷，偷走了別人的思想。,眼(六年級陳其伯）續,有一天，有一個年輕的小子，他說他不會被看出他在想什麼，老頭完全不理他，他早遇過千百個這樣的人，但是年輕的小子一直不斷的請求，老頭煩了，他總算找了那小子來，於是他開始了他的老把戲。你在想你在想他看了好久，很努力的看，看出了一身汗。他彷彿看過這對雙眼，那對眼睛很清晰，就像一朵梅花，每說一句話就綻放一點，好像一隻魚在躍動，令人驚豔。老頭看了很久，但那小子的眼裡，還有一面牆，堅固不已，他就像一隻小雞，在萬里長城之下，連一塊磚都推不動，弱小不已。他終於投降了，他遁入了一片山林裡，跟隨著一隻麋鹿消失在山野之間，只留下世人的謠傳。那個人，正是那個老人，他叫做夢，隨他的意在人們的眼前呈現。,End,