《学习内容分析》PPT课件.ppt

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1、第五讲 学习内容分析,学习内容分析,以典型工任务为依托,以典型的职业工作任务为依托建构学习内容，有效地解决了传统教学中理论与实践相脱离，远离工作世界的弊端。理论学习内容与实践内容通过项目或者是工作任务紧密地结合在一起。,陈述性知识,程序性知识,谁为主？,一、学习内容分析的范围,三、学习内容分析的方法,二、学习内容分析的步骤,四、学习内容分析示例,内容分析,第五讲 学习内容分析,一、学习内容分析的范围,专业学习内容分析,课程学习内容分析,单元学习内容分析,单节课时学习内容分析,二、学习内容分析的步骤,逆向分析的过程,步骤：从总的教学目标开始，通过反复提出“学生要掌握这一水平的能力，需要预先获得哪

2、些更简单的能力”这样的问题，并一一回答，一直分析到学生已具有的初始能力为止。,二、学习内容分析的步骤,1.确定教学目标的学习类型,2.据教学目标确定学习内容,3.进行先决技能的分析,言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度,教学中包括什么，不包括什么,具体分析学生在完成终极目标之前需要掌握哪些从属的先决定技能,二、学习内容分析的步骤,1.确定教学目标的学习类型,2.据教学目标确定学习内容,3.进行先决技能的分析,4.学习内容的组织,二、学习内容分析的步骤,4.学习内容的组织,1.确定教学目标的学习类型,2.据教学目标确定学习内容,3.进行先决技能的分析,5.对学习内容的选择及其组织进行初步

3、评价,选定的学习内容是否能满足实现教学目标的需要。还需补充什么？哪些内容与目标无关，应该删除？学习内容的排序的逻辑结构关系如何？安排的学习内容结构是否符合能力形成条件与过程。选择的学习内容本身及其结构安排是否符合学生的心理发展水平和心理构建结构。选择的学习内容是否贴近社会、贴近工作和贴近学生的生活实际。,三、学习内容分析的方法 1.归类分析法 归类分析法：对有关信息进行分类的内容分析方法，旨在鉴别为 实现教学目标所需学习的知识点。,2.层级分析法 层级分析法：用来分析达到教学目标所要求掌握的从属技能的分析方法。,3.信息加工分析法 信息加工分析法：用以揭示达到教学目标所要求的心理操作过程的一种

4、内容分析方法。,开始,Mn-pq,pq是否小于mn,q大于n吗？,从m中借1(10),至A,在n上加10,个位数相减,记下个位的差数,记下十位的差数,十位数相减,m-1大于P吗？,结束,是,否,不能计算,是,否,否,是,“两位整数减法”的信息加工分析流程图,A,四、学习内容分析示例 1.专业学习内容分析 2.单科课程学习内容分析 3.单元学习内容分析 4.单节学习内容分析,怎样分析更好？,教学内容分析,1.所授内容采用的教材、所在单元、章节？特点？2.知识学习、技能学习、情感态度养成要点？3.本教学内容的地位(前后联系)？4.教学重点、难点？,教学内容分析,1.所授内容采用的教材、所在单元、章

5、节？特点？2.知识学习、技能学习、情感态度养成要点？3.本教学内容的地位？4.教学重点、难点？,本课选自中国旅游出版社中职类旅游专业系列教材导游文化基础知识第五章中国古代建筑第一节中国古代建筑概述。该教材是浙江省导游考试的配套教材，它在旧版的基础上重新整编，既注重汲取以往教材的精华，更注重结合旅游业发展的新态势、新动向、新要求，在知识面、信息量、实践性等方面做了积极探索。对帮助学生尽快掌握旅游专业知识，毕业后能顺利走上社会就业具有特殊意义。本课时的主要内容是“如何观赏古建筑”，承接了上一章第四章中国古典园林的教学，园林与建筑紧密联系，知识结构非常严谨。同时此小节内容从古建筑的一般分布规律，判断

6、标志，等级制度和装饰寓意来进行系统阐述。内容饱满，解说详实，非常利于学生对古建筑相关知识有个全面的学习。,教学内容分析,1.所授内容采用的教材、所在单元、章节？特点？2.知识学习、技能学习、情感态度养成要点？3.本教学内容的地位？4.教学重点、难点？,前面已经安排了哪些知识，作为该内容的基础；该内容与后续学习内容有怎样关系或者该内容在后续学习将得到怎样的深化等。,教学内容分析,1.所授内容采用的教材、所在单元、章节？特点？2.知识学习、技能学习、情感态度养成要点？3.本教学内容的地位？4.教学重点、难点？,“光合作用”是高中生物（人教版）第三章生物的新陈代谢第三节中的知识点。本节内容既是对前面

7、学过的（细胞、酶、ATP等）知识的复习、巩固，又是学习后面的（动物的新陈代谢、呼吸作用、生态系统等）知识的基础，具有承上启下的作用。,示例,教学内容分析,1.所授内容采用的教材、所在单元、章节？特点？2.知识学习、技能学习、情感态度养成要点？3.本教学内容的地位？4.教学重点、难点？,教学重点：核心或主体学习内容；实际应用中广泛需要的学习内容；对培养学生能力有重大作用的学习内容教学难点：抽象程度高的学习内容；感性认识不足的学习内容；预备能力不足的学习内容,初中化学绪言 重点：绪言是学生首次接触的化学课，本课的学习将直接影响着学生学习化学的兴趣、态度、动机等学习内驱力的形成，因此本课教学重点之一

8、是激发学生学习兴趣、形成良好的学习动机；物理变化与化学变化、物理性质和化学性质等概念是今后学习不可缺少的知识，它将直接影响元素化合物的学习。特别是化学变化，它是化学研究的核心，贯穿化学学习全过程，因此这一内容是教学的又一个重点；此外，本节学习是在实验基础上进行的，实验是学习、研究化学的重要手段，而认真、有序地观察是实验的关键，因此借助实验培养学生实验观察的目的性、有序性是本节课的第三个重点。,转向轮定位是由陈家瑞主编的汽车构造下册第五版第 二十三章第二节的内容。本节的主要内容为转向轮定位四个参数的定义、功用及其原理。符合学生由浅入深、循序渐进的认知规律。在学习本节课内容之前，学生已在本书中简单

9、学习了汽车的行驶系统，还在本章的第一节对行驶系的悬架已经有了一个大致的认识，这为学习本课的内容打下了一定的基础。此外，转向轮定位能够保证汽车直线行驶的稳定性和操纵的轻便性，学好本课的内容为学生进一步深入了解下一章汽车的制动系统做好了铺垫。所以本节内容起到了承前启后的作用。本次课的教学重、难点:重点：为了实现转向轮定位的作用，在汽车行驶时对转向轮的定位就需要有一个可以参照的参数，那么转向轮定位的四个参数就显得及其重要了，所以将转向轮定位四个参数的定义及其各自的功用作为本节课重点。难点：在转向轮定位的四个参数中，每一种参数都代表了车轮的一种定位现象，但是该种参数是通过什么原理来实现的这部分知识点较

10、为抽象，且在这些原理中涉及空间想象和角度的变化等，使得学生不易理解，所以我认为本节课的难点是车轮定位四个参数的原理。,示例,本课选自中职工程力学第一章第一节。本课的主 要教学内容为物体的受力分析及受力图，这部分内容在整个静力学部分是一个较为基础但又十分重要的知识板块，学生只有在充分掌握本课主要知识，具备受力分析和画受力图能力的基础之上才能进一步学习静力学的后续知识，并为材料力学的学习夯实基础。在教材编排上，本课被安排在约束与约束反力之后，力系求解之前，充分体现了教材编排的逻辑性和合理性。在教材内容上，教材先介绍物体受力分析的具体步骤，再结合具体实例进行深入分析的方式由浅入深、由表及里的将多个知识点逐一展开，较好的符合学生的认知规律，学生能够更加轻松的理解相关知识点。通过层级分析法和信息加工法对教材内容进行分析，本节课的知识点、技能项目和重难点如下：知识点：受力分析的方法；受力图的画法(隔离法)。技能项目：画物体受力图教学重点：画受力分析图教学难点：画约束反力图,示例,-END-,