《大学语文赞美》PPT课件.ppt

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1、赞美,穆旦,思考练习,作者简介,内容述评,背景简介,艺术赏析,教学重点,资料链接,朗 读,教学目的,退出,教学目的,1通过讲授，培养学生的民族感情。2通过鉴赏，整体感知诗歌的内容，理解作者对民族生存力的讴歌。,返回,穆旦1962年于天津,教学重点,1理解诗中的农夫形象及其象征意义。2体会该诗意象的雄浑美和沉郁美。,返回,穆旦（19181977），原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，出生于天津。中国现代“九叶诗派”著名诗人、翻译家。穆旦1940年毕业于西南联大外文系并留校任教。1948年留学美国芝加哥大学，获文学硕士学位。1953年回国，执教于南开大学。他早期的诗歌创作始于天津南开中学读高中时。2

2、0世纪40年代前，受英国浪漫派现代诗风的影响较大。后来在浪漫主义中融合了现实主义和现代主义的因素，成为现代“九叶诗派”的一面旗帜。20世纪40年代的诗作多收入穆旦诗集。20世纪50年代主要从事外国文学翻译工作，译有普希金、拜伦、雪莱、济慈、布莱克等人的诗作，在译坛享有盛名。,作者简介,返回,背景简介,本诗写于1941年12月。当时，日本军国主义速战速决灭亡中国的侵略计划已经失败。国共两党合作，实现了全民族抗战的态势，抗日战争正处于最艰苦的相持阶段。中国国民党军队在正面战场上作战，经过太原、淞沪、徐州、武汉四大会战，虽然自身损失惨重，但主力未被歼灭，且消耗了日军的大量兵力。中国共产党领导的八路军

3、、新四军向日军占领的后方挺进，发动群众，展开游击战，建立了广大的抗日根据地，迫使日军穷于应付，使其势力仅止于城市的交通线。随着战争从日军一厢情愿的速战速决演变为持久战、消耗战，日本征服中国的目标变得渺茫起来，而中国人民抗战的决心与自信心却日益增强。1941年12月7日，日本军国主义偷袭珍珠港，发动了太平洋战争。这直接促成了世界反法西斯同盟的建立，有利于中国人民的抗战事业。日本侵略者的疯狂使自己离失败更近了。穆旦这首诗的民族主题和高昂音调，正是对当时情势的敏感把握与积极回应。,返回,内容述评,本诗的主旋律是赞美。诗人赞美祖国，赞美祖国的土地，赞美土地上的人民，赞美祖国人民以“一个民族”的整体形象

4、已经在世界上站立起来。然而这种赞美之情又不是单一性的纯净存在，它与太多的情感内涵相混和、相交织，如痛苦、悲悯、爱情、耻辱、恐惧、负疚、忧患、幸福等等复杂多样甚至矛盾对立的情感。“一个民族已经起来”，这是全诗反复咏唱的最强音。它既是诗人要赞美的理由，也是诗人所赞美的对象。它既是抗战时期民族精神的形象写照，也是整个民族与耻辱的历史、沉睡的过去告别的宣言书。全诗可分三部分。第一部分即第一自然段，主要写“我”对祖国土地与人民的感情。第二、三自然段是全诗的第二部分。诗人通过对“一个农夫”的象征性叙写，歌颂了“他”所代表的广大人民身上的坚强无畏与勇于牺牲的民族精神，抒发了自己对人民的赞美、敬意与感激之情。

5、第三部分。它与首段相呼应，再一次回到祖国与土地的抒情主题，但突出的重心已从人民的苦难转入历史的停滞与历史的耻辱。,返回,艺术赏析,象征手法的运用是本诗最显著的艺术特点。诗中的大量意象正是这样融合着感性与知性、诗意与思想、具体与抽象的象征性意象。如“干燥的风”、“低压的暗云”、“单调的东流的水”、“忧郁的森林”、“埋藏的年代”、“倾圮的屋檐”、“乌鸦的声音”等，看似祖国大地上景物的写实，其实都是诗人情感与思想的客观对应物，隐喻着民族命运的衰败不祥和诗人对民族生存环境险恶的认知。在诗歌语言方面，本诗融合了口语与书面语的长处，将繁复的长句与简洁的短句相结合，抽象的概略语言往往嵌入在“肉感”的具象语言

6、之中，形成富有韵味与表现力的现代白话。本诗语言的节奏有密有疏，张弛结合，体现了诗人内心的情感节奏。,返回,思考与练习,一、本诗表现了作者哪几种复杂的内心情感？这些情感怎样构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告？二、试析本诗中的农民形象塑造。三、此诗与舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国都写了中华民族和祖国的命运，但作者处于两个不同的时代，诗中的形象和情感有何异同之处？,本诗在“一个民族已经起来”的激情歌唱中流露出悲悯、痛苦、幸福、负疚、激昂、深沉等相互交织的复杂情感。这些民族情感，通过对一组组的意象群客观冷峻的描写，得以飞升，构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告。,二者都选择了众多的意象组成意象群象征祖国

7、的命运，祖国啊我亲爱的祖国选择了“破旧的老水车、熏黑的矿灯、古莲的胚芽、挂着眼泪的笑窝等意象和意象群来代表祖国不同阶段的历史。赞美则用乌鸦的声音、干燥的风、低压的暗云、埋藏的年代等看似祖国大地上的实景，隐喻着民族命运的衰败、不祥和诗人对民族生存环境险恶的认知，尤其注重对现实生活中的具象进行准确的提炼，使之成为一种民族精神的定格。比如塑造了一个具体的农民的形象。,诗人采用写实和象征相结合的手法，抓住生活化的细节塑造了一个活生生的吃苦耐劳、坚强不屈、勇于牺牲、无怨无悔的充分体现民族性格和民族精神的农民形象。又运用超越时空的抽象性语言将个体形象提高到普遍性与群体形象的高度，使一个具体的农夫的形象成为

8、中华民族主体形象的象征。,返回,资料链接,相关评论,作者介绍,相关图片,教学参考,返回,扩展阅读,相关评论,穆旦并不广为人知这正是中国的悲哀穆旦潜入现代人类灵与肉的搏斗的内部，他诗的力度、深度与强度抵达了空前的水准，构成中国现代知识分子的一部心灵史。（张同道、戴定南20世纪中国文学大师文库“诗歌卷”（上）在长长的岁月里，穆旦是一个被忽略的题目。他曾经闪光，但偏见和积习遮蔽了他的光芒。其实他是热情的晨光的礼赞者，而粗暴的力量却把他视为黑夜的同谋。（北大教授谢冕）最能体现中国新诗派的这种反叛性与异质性的，无疑是它的主要诗人代表穆旦在穆旦的笔下，出现了中国诗歌史上从未有过的“残缺”的世界里的“残缺”

9、的“自我”。（钱理群等中国现代文学三十年）,返回,穆旦（19181977），诗人、翻译家。原名查良铮，与著名作家金庸（查良镛）属于平辈，有亲属关系。曾用笔名梁真。浙江海宁人。1918年出生于天津，少年在南开中学读书时便对文学有浓厚兴趣，开始写诗。1935年考入北平清华大学外文系，抗日战争爆发后，随学校辗转于长沙、昆明等地，并在香港大公报副刊和昆明文聚上发表大量诗作，成为有名的青年诗人。1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到不公正对待，调图书馆工作。1977年因心脏病

10、突发去世。,作者介绍,50年代起，穆旦开始从事外国诗歌的翻译，主要译作有俄国普希金的作品波尔塔瓦、青铜骑士、普希金抒情诗集、普希金抒情诗二集、欧根奥涅金、高加索的俘虏、加甫利颂，英国雪莱的云雀、雪莱抒情诗选，英国拜伦的唐璜、拜伦抒情诗选、拜伦诗选，英国布莱克诗选、济慈诗选。所译的文艺理论著作有苏联季摩菲耶夫的文学概论（文学原理第一部）、文学原理（文学的科学基础）、文学发展过程、怎样分析文学作品和别林斯基论文学，这些译本均有较大的影响。,作者介绍,返回,教学参考,穆旦赞美的语言世界（边建松）赞美，因为一个民族已经起来穆旦赞美赏析（徐昌才）穆旦的现实关怀和诗艺特色兼谈赞美（孙晓娅168教学网）,返回,扩展阅读,穆旦穆旦，你越过几座野人山写在穆旦传边上（徐迅雷）穆旦传（陈伯良 世界知识出版社）,返回,青年时期的穆旦,相关图片,一九三四年 的诗人穆旦,一九三八年五月穆旦摄于昆明,20世纪60年代穆旦与子女合影,西南联大蒙自南湖诗社成员合影，左四为查良铮（穆旦）,西南联大高原文艺社社员游海源寺合影(右三穆旦),穆旦作品,与夫人合葬于北京,返回,