如何快速读懂小说.ppt

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2、得明晰的意义，他们于是拒绝阐释，用晦涩来逃避消费快感的追杀。,校花主题：,批判了社会上权利的暗箱操作现象。,情节：,校花：,校花高考超常发挥,换了个名句报道上班,校花男朋友：,捅了人,呆了两个月,公安鉴定有精神病,据说家里背景很厉害。,关键句：,阿兰对此嗤之以鼻：超常发挥？也就是你这样的傻瓜才相信吧。你不知道吗？俞小慧的父亲当时是市教育局局长。,父亲是教育局局长,人物：,校花高中成绩不理想,阅读小说校花探究这篇小说反映了怎样的主题？依据是什么？,1,2,主题多元化解读：1.世事难料，表现了变幻无常的命运。2.表现了社会底层人民生存状态。3.批判了社会上权利的暗箱操作现象。4.反思了社会上扭曲的

3、“校花”现象。,一种方法：,深刻概括小说主题：人物是小说主题的缔造者情节是小说主题的表现渠道环境是打开主题之门的钥匙关键语句是小说主题的窗口,注意：合理推断、具有逻辑,把握主题,一种意识：主题深刻性,一种方法：,一种原则：言之有理，持之有据,作品一旦产生，作者就死了。罗兰.巴特学术研究，没有绝对正确者，只要能言之有理，持之有据，即可立于讲台前。蔡元培,一种原则：言之有理，持之有据,当堂训练：,完成步步高P158梨花箱,小说通过奶奶挖野菜致残后怕给家人添麻烦而饿死这一情节，塑造了奶奶这位勤劳、刚强、慈爱、善良的普通农村妇女形象，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态，弘扬了善和爱的主题，

4、反映了现实的残酷性和小人物在现实面前的无奈。,阅读解题方法：圈划重点，反复揣摩,小说珠子灯 1、文章开头对有关送灯风俗的介绍描写有什么作用？,这里的风俗，有钱人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送灯。送灯的用意是祈求多子。元宵节前几天，街上常常可以看到送灯的队伍。几个女佣人，穿了干净的衣服，头梳得光光的，戴着双喜字大红绒花，一人手里提着一盏灯；前面有几个吹鼓手吹着细乐。远远听到送灯的箫笛，很多人家的门就开了。姑娘、媳妇走出来，倚门而看，且指指点点，悄悄评论。这也是一年的元宵节景。一堂灯一般是六盏。四盏较小，大都是染成红色或白色而画了红花的羊角琉璃泡子。一盏是麒麟送子：一个染色的琉璃角片扎成的娃娃骑在

5、一匹麒麟上。还有一盏是珠子灯：绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。灯体是八扇玻璃，漆着红色的各体寿字，其余部分都是珠子，顶盖上伸出八个珠子的凤头，凤嘴里衔着珠子的小幡，下缀珠子的流苏。这盏灯分量相当的重，送来的时候，得两个人用一根小扁担抬着。这是一盏主灯，挂在房间的正中。旁边是麒麟送子，玻璃泡子挂在四角。到了“灯节”的晚上，这些灯里就插了红蜡烛。点亮了。从十三“上灯”到十八“落灯”，接连点几个晚上。平常这些灯是不点的。屋里点了灯，气氛就很不一样了。这些灯都不怎么亮（点灯的目的原不是为了照明），但很柔和。尤其是那盏珠子灯，洒下一片淡绿的光，绿光中珠幡的影子轻轻地摇曳，如梦如水，显得异常安静。无宵的

6、灯光扩散着吉祥、幸福和朦胧暧昧的希望。,1、文章开头对有关送灯风俗的介绍描写有什么作用？,答：本身介绍送灯的风俗，突出灯所具有的吉祥、幸福的象征意义，表现了人们对幸福生活的向往。环境社会环境的描写，具有鲜明的地方特色，乡土气息浓厚，吸引读者。情节由灯的介绍引出孙淑芸的故事（灯的介绍为孙淑芸的故事作铺垫。）。人物开头象征幸福生活，与结尾珠子灯散落，形成了鲜明的对比，突出了孙淑芸的不幸遭遇。,教师语：,方法是死的，考题是活的。变死为活，越做越活。高超的战术是千百次战斗总结的经验，作战水平是经过战争洗礼领悟的高度。见多识广，放不大惊小怪，勤加练习，方能从容不迫。,勤加操练：,阅读邮差先生，完成习题。

7、,1.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）,参考答案：平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。,2.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6分）,参考答案：第一处，善解人意，替人着想，热心体贴；第二处，善于自责，心地善良，乐观开朗。,3.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（4分）,参考答案：含意：这个小城正是晴天下的小城；在这样的小城里生活很舒适很快乐，每天都有晴朗的好心情；小城里的生活很安详、静谧，没有人打扰。作用：与上文三处写到的阳光相照应，使文章结构紧凑完整；有意蕴，令人回味无穷。,4.作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分）,参考答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。,