《声音与环境》PPT课件.ppt

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1、初 中 物 理 总 复 习,第二章 声音与环境,一、考试要求,1、能举例说明声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质（不能在真空中传播）；大致了解声音在空气中的传播速度（约340m/s).,2、知道乐音的三要素：音调、响度、音色以及它们与哪些因素有关;能运用乐音的知识说明一些简单的实际问题。,3、能根据频率对声音进行分类（大致了解超声和次声），能举例说明声音在实际中的应用。,4、能初步说明声音与环境的关系，能举例说明防止噪音的一般途径。,二、知识总概,声音与环境,声音,产生,声音是由物体振动产生的,传播,可在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播,声速,介质的种类、温度有关。15时空

2、气中声速约340米/秒,接收,由声源产生的声波传到人耳，引起鼓膜振动，然后通过听觉家神经传到大脑，使人听到声音。,声音的特征,响度,人耳感觉到的声音的强弱。与振幅和距声源的距离有关,音调,声音的高低。与频率有关，频率越大，音调越高。,音色,声音的品质。材料、结构和发声方式不同，音色也就不同,噪声,概念,使人感到厌烦、有害身心健康的声音。,噪音的控制,用消声、隔声、吸声的措施控制噪音。,乐音,听起来使人感觉愉悦的声音。,人耳听不到的声音,超声,频率高于20000Hz的声音,次声,频率低于20Hz的声音,声音的利用,传递信息：建筑、医学B超、海洋声纳探测,传递能量：超声碎石、超声清洗,我来试一试,

3、1.乐音的三要素是、和，其中 与声源振动快慢有关。,2.简谱中的1、2、3、4、5、6、7七个音符中，音调最高的是；最低的是。,一、填空题,响度,音调,音色,音调,7,1,3.蜜蜂飞出去采蜜时,双翅每秒振动 440次,采蜜后双翅每秒振动 300 次。养蜂人是根据蜜蜂飞行时发出声音的_,来判断蜜蜂是去采蜜,还是采了蜜巢。4如图敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动,在 中激起向周围传播的,从而使左边的音叉振动发声.,音调,空气,声波,5音乐厅正开音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的_比女高音的大，而女高音的_比

4、男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_效应。6.摩托车的排气管上装有一个粗肚细颈的 器,它能减弱发动机产生的 _。7北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为。,响度,音调,双耳,消声,噪声,声音沿大地传播的速度比在空气传播快,二、选择题,8弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的()A音调 B响度 C音色 D传播方向9以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是()A建筑工地上噪声大的工作要限时 B市区里种草植树C戴上防噪声的耳

5、塞 D市区内汽车喇叭禁鸣,A,B,10噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A通过科学研究，使噪声源不发生振动B将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花 D建筑工地不允许使用大型机械,11.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水,开始时,水的落差大,撞击力大,瓶里空气多,发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）A.音色和音调 B.音色 C.响度 D.响度和

6、音调,C,D,12.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是（）A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢13.科学家对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的眼睛蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（）A、蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行 B、蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标 C、蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行 D、黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标

7、,B,C,14.医生用的听诊器是因为（）A、听诊器能使振动的振幅增大，响度增大 B、听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 C、听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些 D、听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些15小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（）A球皮被吹大时振动发出响声 B吹气时球内空气振动发出响声 C破裂时球皮振动发出响声 D球破裂时引起周围空气振动发出响声,C,D,三、实验探究,16、小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的

8、材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为 的琴弦（只填字母代号）（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A、实验研究；B、分析归纳；C、提出问题（或猜想）；D、得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过程，所采用的合理顺序应该是：_ _ _(只填代号),D、E,C、A、B、D,17.如图是三个声音的图象比较1和2，音调较高的是_，响度较大是_;比较2和3音调_，响度较大是_,18、图15中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A 响度与吸管长短的关系。B 音调与吸

9、管材料的关系。C 音调与吸管长短的关系。D 音色与吸管材料的关系。,1,1,相同,3,C,19.为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象。甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？,乙和丁能说明声音产生的条件。甲说明声音不能在真空中传播,丙说明音调的高低与声源振动部分长短有关。,