选修2第3课近代民主思想的发展.ppt

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1、第3课 近代民主思想的发展,历史课标要求第一,知道斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想的基本内容。第二,理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。,一、近代民主思想发展的原因,1.古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础；2.资本主义经济发展提出的政治要求；3.封建君主专制阻碍资本主义经济发展和人权的实现4.文艺复兴、宗教改革促成了思想解放,问题：开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？,民主政体最优论。17世纪荷兰是欧洲最自由的地方。,斯宾诺莎,当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。斯宾诺莎,神学政

2、治论伦理学,荷兰,问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由的地方？如何评价荷兰的自由民主？,荷兰是欧洲最早进行资产阶级革命的国家。最早推翻了西班牙的殖民统治，取得民族独立，建立了共和国。在荷兰实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平共处。但荷兰的自由仅是富人特权阶级的自由，而不是普通人的自由。因为全国的权力和财富集中掌握在少数议会代表手中，普通人并不能自由发表意见,斯宾诺莎说：“每个人都有不可割让的天赋权利，都是自己思想的主人，因此，如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”请回答12题。1.上述言论反映了斯宾诺莎的基本要求是A.天赋人权B.思想和言论自由

3、C.宗教宽容D.行动守法,结合课文和上述材料，斯宾诺莎认为保证上述要求实现最优政治条件的是A.开明君主制政体B.贵族政体C.民主政体D.共和政体,2.斯宾诺莎的主要思想,思想自由，自由发表意见。强调人在行动上要守法。认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。,二、民主政体最优论,1.提出的背景,三、天赋人权论,1.提出的背景,问题：第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？,1688年的“光荣革命”，标志着英国革命结束，资本主义政权建立。1689年洛克发表政府论，为新秩序提出理论论证。,下列关于洛克基本主张的评述正确的是第一次系统提出“天赋人权

4、”学说强调以法律作为人民享有充分自由的前提主张限制政府权力，实行分权认为人的基本权利包括自由权、生命权和财产权A.B.C.D.,下列政治思想运动深受洛克思想影响的是英国资产阶级革命的爆发法国启蒙运动美国独立战争法国大革命A.B.C.D.,三、天赋人权论,2.洛克的主要思想天赋人权论；自由和法律不可分；限制政府的权力，实行分权。,1.提出的背景,洛克,3.洛克思想的影响P13,四、三权分立学说,1.提出,最早提出分权思想的古代国家是:古罗马共和国（执政官、元老院、公民大会三权分立，相互制衡）近代对分权思想论述最为系统的思想家:孟德斯鸠；代表作论法的精神他提出了什么学说？其背景是什么？,2.“三权

5、分立”学说提出的背景,18世纪法国资本主义的发展提出的政治要求；君主专制统治严重阻碍了经济的发展，人权的实现；18世纪启蒙运动进入高潮，法国是启蒙运动的中心。孟德斯鸠吸收和发展了斯宾诺莎、洛克等人的思想。,孟德斯鸠的主张：三权分立学说 解释：立法、行政、司法三权分开行使 目的：防止君主专制,确保公民政治自由 原则：权力间的制约和平衡 实践：美国1787年宪法 中华民国临时约法,回顾必修3(15课),“三权分立”学说的影响,1）起到防止专制，保障自由的作用。2）他的理论后来成为资产阶级政治制度的基本原则。,“一切莫不有法：神有其法，物有其法，禽有其法，人有其法，至上智慧亦有其法。”“一切有权力的

6、人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验说也奇怪，就是品德本身也是需要界限的。”,上述两段话反映了孟德斯鸠怎样的思想主张？,答：人类必须实行法制，以限制权力过大或滥用，防止专制，保障自由。,孟德斯鸠的主要思想观点,“三权分立”学说；强调法的功能，认为法律是理性的体现，自由的实现要受法律的制约。,下列对孟德斯鸠主张表述正确的是实行分权，防止专制实行共和制，反对君主制实行法制，保障自由三权分立，相互制约A.B.C.D.,孟德斯鸠与洛克的共同点主要包括坚持自由、法治与分权的政治原则行政权由国王掌握民主制、贵族制和君主制都可能是合理政体为英国革命作了舆论上的准备A.B.C.D.,五、人民主权论,问题：

7、在启蒙运动中，发出要求民主最强音的思想家是谁？其主要代表作有哪些？提出了什么学说？主要思想有哪些？,论人类不平等的起源和基础社会契约论,卢梭,五、人民主权论,卢梭的主要思想内容：,追求的首要目标是平等。不仅追求法律上的平等，也主张事实上的经济平等。,认为私有制是人类不平等的根源，但并不主张消灭私有制，而主张大体平均的小私有者社会。,为了实现平等的社会，主张建立一种新的社会契约，建立起新的人民主权的政府。,英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的；议员一旦选出以后，他们就是奴隶，他们就等于零了。卢梭,卢梭认为，真正保障人民的自由与平等权利的，不是英国的君主

8、立宪制，而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。,“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代”歌德,“当伏尔泰为了文明与愚昧无知而战斗时，卢梭却已经痛斥这种文明了。”俄国思想家赫尔岑,思考：卢梭的思想产生了怎样的影响？,五、人民主权论,1.卢梭主要思想：经济平等、社会契约人民主权,2.卢梭思想的意义,1）卢梭的人民主权思想超越了当时许多提出君主制的思想家，具有开创意义。2）对法国革命的影响：在法国大革命中，其社会契约论多次再版，人们以“公民”相称。雅各宾派的领袖罗伯斯比尔是其学说的忠实信奉者。,“法国大革命的灵魂”,卢梭所说的社会契约是指A.统治者和被统治者之间的B.全体人民之

9、间的C.统治者之间的D.希腊城邦式的,卢梭说：“人是生而自由的，但无不在枷锁之中”，这说明卢梭主张自然赋予每个人的权利是自由平等的激励人民起来反对封建专制提出了社会契约论主张保留私有制A.B.C.D.,卢梭主张订立社会契约，其直接目的是A.建立三权分立的国家B.限制专制王权C.推翻封建制度D.建立起新的人民主权的政府,洛克、卢梭和孟德斯鸠的一致主张有人权自由实行法治反对专制实行民主共和政体A.B.C.D.,材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不

10、可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。卢梭社会契约论卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？,六、对近代民主思想的评价,1.为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备2.对欧美资产阶级革命起了影响和推动作用3.鼓励了中日等亚洲国家仁人志士的斗争,中国的民主思

11、潮1.早期维新派开始宣传资产阶级民主思想2.戊戌变法中比较系统地介绍(严复)3.新文化运动中更广泛宣传,并更彻底地反对封建思想,社会平等人民主权,三权分立制约平衡,天赋人权实行法治实行分权,思想自由民主政体,卢梭,孟德斯鸠,洛克,斯宾诺莎,近代民主思想的发展(1718世纪）,小结,平衡与制约,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立图解,国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。,4“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于共同意志的最高指导下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。”此论述体现出下列哪位思想家的观点A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德,1“社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利”。这句话最有可能出自谁的著作A狄德罗B伏尔泰C孟德斯鸠D卢梭,