《场景歌讲课(》PPT课件.ppt

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1、,同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天少先队员和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？那就让我们一起出发吧！,二、初读课文，整体感知,请同学们自己大声朗读课文，边读边想：1、少先队员要带我们去哪里玩？（课文写了哪些场景？）海边、山村、公园2、都看到了哪些景物？海鸥、沙滩、军舰、帆船3、这些景物都是用什么方法表示的？数量词,三、随情境学文，识字,1、学习第四小节先来看看做哪些准备。你看到了什么？,一（）队旗,一()铜号,一()欢笑,一 群“红领巾”,一 面 队旗,一 把 铜号,一 片 欢笑,要想去玩，得先拿生字参观券,队 铜 号,我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游

2、。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？一面 队旗，一把 铜号，一群“红领巾”，一片 欢 笑。,2、情境延伸，学习第一小节,出发喽！我们先去海边，好不好？你看到了什么？,一（）海鸥,一（）沙滩,一（）军舰,一（）帆船,同学们说的真好！蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！你想读吗？,一艘军舰,一只海鸥,一片沙滩,一条帆船,3、自主学习，同方法学习二、三小节,要求：1、把第二小节、第三小节里画出的生字认会，同桌互相检查2、能准确运用量词,检查巩固生字,稻 园 孔 翠,量词运用看谁说得多,一（）鱼塘

3、,一（）稻田,一方鱼塘,一()垂柳,一座果园,一（）花园,一方鱼塘,一块稻田,一行垂柳,一座花园,一()小溪,一()石桥,一()翠竹,一()飞鸟,一丛翠竹,一道小溪,一孔石桥,一群飞鸟,同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，还认识了很多的生字宝宝，你能认的出吗？,滩,军,艘,稻,园,翠,队,孔,舰,帆,铜,号,沙滩 一艘 军舰 帆船 稻田 花园 一孔 翠竹 队旗 铜号,1、同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）,四、诵读全文,、谁愿意读给大家听？,、多种形式读,让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。,行,号,读一读下面的多

4、音字，分别用不同的读音给多音字组词。,沙滩：帆船：稻田：,水边或水中由沙子淤积成的陆地。造句：沙滩上有许多美丽的贝壳。装有帆篷借用风力行驶的船。造句：我喜欢看帆船比赛。生长水稻的水田；种稻的田。造句：我从山上向下望去，看到了一片片绿油油的稻田。,利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。,队旗：红领巾：欢笑：,指中国少年先锋队的旗帜。造句：中国少年先锋队的队旗是五角星和火炬。文中指少先队员。造句：鲜艳的红领巾像红红的火焰。欢乐地笑。造句：童年的生活带给我们很多欢笑。,欢笑 欢乐,两个词含有“快乐”的意思。“欢笑”着重指因快乐而欢快的笑。“欢乐”指心中非常的快乐。1.操场上到处充满了小朋友的欢笑

5、声。2.今天我们度过了一个欢乐的儿童节。,相同点：,不同点：,造 句：,第一小节：描写了海滩上的景象。第二小节：描写了山村的景象。第三小节：描写了公园的景色。第四小节：描写了少先队员郊游的场景。,本文是数量词归类识字，写了海滩、山村、公园、少先队员郊游的场景。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们在认识事物，认识表示事物的汉字的同时，感受到了美丽景色、美好的生活。,1根据拼音写词语。xiokn sh qio yqn tnho,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,小 孔,石 桥,一 群,铜 号,2一字多词我会填。队()()()巾()()()军()()()园(

6、)()(),队伍,大队,带队,毛巾,枕巾,红领巾,军人,军队,军旗,公园,花园,果园,3我会连。一只帆船一道 石桥一片海鸥 一孔 小溪一艘沙滩 一丛 飞鸟一条军舰一群 翠竹,4根据图片，填上合适的词语。两个（）两只（）两头（）几棵（）,小朋友,小鸟,牛,柳树,1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：文中写了哪些场景？串珠问题：1.说一说前两节描写了哪些景物？2.从课文

7、原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。3.说一说文中写了哪些数量词？4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？,听录音回顾课文,一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船,“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。,一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。,一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。,仿写：请你仿写三个数量词。,一只青蛙 一条小鱼 一件衣服,一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。,“孔、道、丛”都不是常用的量词，“孔”指有孔的物品；“道”指某些长形的东西；“丛”指聚集生长在一起的草木。,一面队旗

8、，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。,用借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。“一片欢笑”写出了少先队员们欢快的心情。他们举着队旗，拿着铜号去郊游。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了美丽景色、美好的生活。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。,文中写了哪些场景？,1.说一说前两节描写了哪些景物？,海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。,串珠问题：,2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。,小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。,3.说一说文中写了哪些数量词？,一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一

9、方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。,4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？,前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。,海滩风景 海鸥 海滩 军舰 帆船,田园风光 鱼塘 稻田 垂柳 花园,公园景色 小溪 石桥 翠竹 飞鸟,场景歌,活动场面 队旗 铜号 红领巾 欢笑,数字歌一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。,数量词儿歌一只鸭子两头牛，三只小龟水里游。四条大鱼五只虾，六个娃娃乐哈哈。七

10、只公鸡八条狗，九头小鹿地上走，十只猴子在挠头。,这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。,1.朗读课文。背诵课文。,教师点拨:朗读课文时，语速稍快些，带着欢快的语气来读课文，读出韵律感来。多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。,2.说一说，看谁说的多。,参考答案：一（方）鱼塘 一（块）稻田一（孔）石桥 一（丛）翠竹一（只）海鸥 一（条）帆船,一（）鱼塘 一（）稻田 一（）石桥 一（）翠竹 一（）海鸥 一（）帆船,3.选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有什么。,参考答案:一群麻雀，一片

11、树林。一朵野花，一丛灌木。,一、把正确音节涂上你喜欢的颜色。nn su cu tn shu chu 滩 艘 翠,习题源于典中点的“基础练习”,涂颜色的音节为：tnsucu,二、拼一拼，认认真真写词语。u q hn lnjn yn qn qio min tn ho xio kn 上面生字中有多音字，如“_”字，它的另一个音是_，可以组词_。,国 旗,红 领 巾,羊 群,桥 面,铜 号,小 孔,号,ho,号叫,三、连字成词，再读一读。稻 帆 军 海 翠舰 田 船 绿 滩,四、连一连。一艘队旗一面 翠竹一丛 军舰一孔 小溪一道 石桥,五、比一比，谁填得多。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

12、（）,一条,一把,一片,一群,鱼,河,龙,尺子,小刀,伞,叶子,欢笑,沙滩,羊,飞鸟,红领巾,六、想想大课间的场景，仿照课文写一段场景歌。_,示例：一位老师，一群同学。一根长绳，一片欢笑。,园,yun,书写指导：元的第一横短，第二横长。,部首:口,组词：花园 果园,我会写,结构:全包围,书写指导,孔,kng,书写指导：第三笔是提，不要写成横。,部首：子,组词：一孔 鼻孔,结构:左右,桥,qio,书写指导：木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。,部首：木,组词：石桥 桥梁,造句：一群小鸭从小桥下游过。,音序：Q,结构:左右,群,qn,书写指导：尹下面的口要写得小些。,部首：羊,组词：一群 羊群,造句：

13、一群大雁从南方飞回来了。,音序：Q,结构:左右,队,du,书写指导：左窄右宽。最后一笔 捺要写得舒展。,部首：阝,组词：队旗 队伍,造句：同学们正在食堂里排队打饭。,音序：D,结构:左右,旗,q,书写指导：左窄右宽。方要写得窄长。,部首：方,组词：队旗 旗号,造句：运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。,音序：Q,结构:左右,铜,tng,书写指导：第五笔是竖提，右边的口要写得小些。,部首：钅,组词：铜号 铜矿,造句：我哥哥会吹铜号。,音序：T,结构:左右,号,ho,书写指导：口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。,部首：口,组词：吹号 号码,造句：我能说出妈妈的电话号码。,音序：H,结构:上下,领,lng,书写指导：第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。,部首：页,组词：红领巾 领带,造句：红领巾们正在植树。,音序：L,结构:左右,巾,jn,书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。,部首：巾,组词：红领巾 手巾,造句：我们胸前飘着鲜艳的红领巾。,音序：J,结构:独体,