《国培学员潘鸿》PPT课件.ppt

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1、,国培学员 潘 鸿,等腰三角形说课,说课流程,有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.,等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边。两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。,底边,ABC有什么特点?,看一看,提问：剪出的三角形是等腰三角形吗？并指出其中的腰、底边、顶角、底角。,2.动手实验，合作探究,B,D,C,A,大胆猜想,等腰三角形除了两腰相等以外,你还能发现它的其他特征吗?,（1）上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗?,（2）把剪出的等腰三角形ABC沿折痕AD对折,找出其中相等的线段和角,填入下表?,猜想：,（1）等腰三角形的两个底角相等,等腰三角形的性质：,（2）等腰三角形的顶角平分

2、线、底 边上的中线、底边上的高相互重合。,D,1,2,证法欣赏,论证等腰三角形的性质2,等腰三角形的性质：,填空：如图：在ABC中,几何语言表示,3.体验新知，学以致用,1、填空,2例题：如图在ABC中,AB=AC,点D在AC上且BD=BC=AD,(1)图中共有几个等腰三角形？,(2)设A为x你能分别表示出 图中其它各角吗？,3.体验新知，学以致用,(3)你能求出ABC各角的度数吗?,变式训练：若已知BAC=100,你能否求出顶架上B、C、BAD、CAD的度数.,3.体验新知，学以致用,3、现在工人师傅要加固屋顶，他们通过测量找到了横梁 BC的中点D，然后在AD两点之间钉上一根木桩，他们认为木桩是垂直横梁的.你认为他们的说法对吗？请说明理由.,这节课我们有什么收获和困惑？,五教学过程,4.课堂归纳，小结提升,六.板书设计,请多多指导 谢 谢 大家,