《哲学模块整合》PPT课件.ppt

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1、生活与哲学模块整合,高中马克思主义哲学结构体系：,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,唯物辩证法,认识论,联系观,发展观,矛盾观,辩证否定与创新,历史观,价值观、人生观,一般在解答哲学试题时，审题时要注意设问对知识的限制，组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义（历史观、人生观和价值观）四个版块知识作答。在回答哲学问题时，要注意一般“依据类”应着力于原理，“如何做类”“启示类”应重点阐述方法论。,一、怎样运用辩证唯物论原理分析和解决现实问题,运用辩证唯物论原理分析材料提出的问题或分析材料体现的辩证唯物论道理是近几年政治试题经常选用的设问方式。回答此类问题首先应

2、明白辩证唯物论包括那些原理，然后结合材料和设问逐一分析即可。唯物论相关知识可用下面的图来展示：,人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界,意识的能动作用,物质决定意识,一切从实际出发,实事求是,坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合,客观规律制约主观能动性的正确发挥正确发挥主观能动性能认识和利用规律,辩证统一,物质,客观规律性,物质是运动的，运动是有规律的,意识,主观能动性,意识和主观能动性是人类所特有的,【例】中国人“养儿防老，多子多福”的生育观念根深蒂固，改革开放以来，随着妇女经济生活的独立，国家“计划生育”政策的实施以及社会保障体系的逐步完善，国人生育观念悄然发生变化，对子女数量的追求

3、由多变少，对孩子质量的追求提高了。我国的计划生育政策经历了不断完善的发展过程。1971年，“四五”计划中，提出“一个不少，两个正好，三个多了”。1973年12月，提出，“晚、稀、少”的政策。1979年，五届全国人大二次会议提出：“鼓励一对夫妇只生育一个孩子。”1980年，中共中央提出：计划生育要采取立法的、行政的、经济的措施，鼓励只生育一个孩子。1982年修订的宪法规定：“国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。”进入21世纪，我国人口形势发生了重大变化。劳动力持续问题、老龄化问题、人口结构问题等开始显现。2013年党的十八届三中全会启动实施“单独二孩”政策。2015年10月

4、，十八届五中全会通过的“十三五规划”建议提出，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。（1）从唯物论角度分析上述材料对我国未来制定人口政策有何启示？（8分）,答案：（8分）物质决定意识，要求我们做到一切从实际出发、实事求是。未来我国人口政策的制定也必须从我国的客观实际情况出发。（2分）意识对物质具有能动作用，要正确发挥意识的指导作用，制定科学合理的人口政策来应对人口问题。（2分）【从意识活动具有主动创造性，正确发挥主观能动性角度作答也可酌情给分。】一切事物都处于运动和变化之中，人口政策需要根据变化着的 实际而不断调整。（2分）要

5、把发挥主观能动性同尊重客观规律相结合，制定人口政策应考虑人口发展与经济社会发展相适应。（2分）,二、怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题,运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题或分析材料体现的认识论道理是高考命题经常采用的方式。运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题，首先要明白辩证唯物主义认识论包括哪些内容。根据马克思主义哲学理论体系和现行教材，辩证唯物主义认识论知识主要包括以下内容：实践的基本特征，包括实践具有客观物质性、实践具有能动性、实践具有社会历史性；实践和认识的辩证关系，包括实践对认识具有决定作用、认识对实践具有反作用；真理，包括真理的客观性、真理的条件性、真

6、理的具体性、追求真理是一个永无止境的过程；认识的辩证发展过程，包括认识的反复性、认识的无限性和认识的上升性。,认识论的主要知识,实践的含义和特点,四个表现,实践,认识,真理,谬误,真理与谬误往往相伴而行，犯错误并不可怕，关键是要正确对待错误,客观性,条件性,具体性,真理是绝对性与相对性的统一,要以实践为基础，与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理,反复性、无限性、上升性,没有终极真理,追求真理是一个永无止境的过程,反作用,决定,错误,正确,界限明确,相互转化,永无止境，螺旋上升,【例】2014年8月8日，世界卫生组织将今年3月在几内亚等国家暴发的埃博拉疫情定为“国际

7、突发公共卫生事件”，抗击埃博拉成为世界性联合行动。人们对病毒的认识和斗争是不断前进的。1976年最早暴发埃博拉疫情时人们不知道病毒的来源和传播方式，因此没有有效防制手段；随着研究的深入，现在可以确定病毒来源于动物，人与人主要是通过接触传播，因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离，切断传染源，控制疫情；目前尚无有效抗病毒疫苗和治疗药物，防止疫情暴发也无有效办法，人类对该病毒的认识防控还是一个相当长期艰巨的任务。人类要彻底战胜埃博拉病毒，需要准确掌握发生条件、传播方式、研制疫苗等许多步骤，是一个在认识和实践中不断积累经验而逐步实现的过程。现在中美等国医学界正在加紧研究针对该病毒的疫苗。最新消息，美

8、国在非洲感染埃博拉病毒的两位医生在回国接受试验疫苗后，已出院与家人团聚。随着研究的不断深入，相信人类与病毒的斗争会在不远将来最终取得成功。结合材料，说明人们对埃博拉病毒的研究是如何体现人类认识过程的。,答案：认识是在实践基础上不断向前发展的。人们在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。认识具有反复性。认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成，人们从对病毒的一无所知，到逐步认识，体现出人认识具有反复性 认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类认识能力也是无限发展的，人们对疫情的认识防控是长期的艰巨的任务，随着条件的不断变化，逐步认识到病毒的来源、传播等，今后还

9、会不断深入认识，体现了认识的无限性。认识具有上升性。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们对该毒的认识和预防，逐步深入和取得成效，体现了认识的上升性。,三、怎样运用唯物辩证法原理分析和解决现实问题,唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，运用唯物辩证法分析和解决现实问题是政治考试命题时经常采用的方式。唯物辩证法的知识内容非常广泛，答题时一定要认真分析材料，看材料体现了唯物辩证法的那些观点。联系观点和发展观点是唯物辩证法的两个总特征，矛盾规律是唯物辩证法的实质与核心。若题目限定运用唯物辩证法的总特征或唯物辩证法的实质与核心分析问题，答题时注意对应的知识范围。,运用唯物辩证法原理分析和

10、解决现实问题，首先应明白唯物辩证法包括哪些原理，唯物辩证法的主要知识体系可用下图展示：,唯物辩证法,树立创新意识,普遍性,实质,辩证的否定观,辩证法的革命批判精神,用联系的观点看问题,用对立统一的观点看问题,用发展的观点看问题,树立创新意识,联系观点,联系观点,矛盾分析法，全面观点,片面观点,做好量变准备，促进事物质变,对未来充满信心，准备走曲折的路,发展观点,静止观点,具体要求,意义,辩证否定,肯定一切，否定一切,总 特征,根本观点 实质与核心,总 特征,要求,联系观点,矛盾观点,发展观点,特 点,根本内容,根本动力,要求,对 立,对 立,对 立,对 立,形而上学,【例】阅读材料，回答问题。

11、,材料二 当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族”的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。结合材料，回答下列问题：我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩证法的知识予以说明。,答案：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一定意义上发展就是创新。（或辩证的否定观是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径，它要求树立创新意识。）没有创新就不可能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。关键

12、部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用。抓住创新这一关键，能够推动汽车强国建设整体工作的开展。主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点论。抓住创新这一重点，是实现汽车强国的关键。创新能够推动社会生产力的发展。,四、怎样运用历史唯物主义原理分析和解决现实问题,历史唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分。运用历史唯物主义原理分析和解决现实问题，可结合材料，选择恰当原理逐一分析。分析时注意观点与材料相结合。根据现行教材，生活与哲学第四单元“认识社会与价值选择”属于历史唯物主义的范畴，结构图如下：,社会,个人,社会存在,社会基本矛盾运动,社会历史主体,社会意识,先进的社会意识起推

13、动作用,落后的社会意识起阻碍作用,生产力,经济基础,生产关系,上层建筑,社会主义社会基本矛盾,改革,强大动力,人民群众,物质财富的创造者,精神财富的创造者,社会变革的决定力量,群众观点、群众路线,价值,价值判断与价值选择,价值观的导向作用,人生价值的创造与实现,决定,反作用,社会意识具有相对独立性,决定,反作用,决定,反作用,坚持,辩证统一,历史唯物主义,【例】当前我国经济已步入“新常态”，经济发展还面临不少困难和挑战，各级政府对此高度重视、妥善应对。为推进经济发展、民生改善，某市政府做了如下工作：组织有关部门，调查了本地的民生状况，获取了相关数据。召开改善民生专题协商会，邀请有关专家、民主党

14、派人士和各界群众代表参加，广泛征求意见和建议。出台了促进创新创业、增加居民收入、完善社会保障等改善民生的政策措施。在政务网上开辟专栏，接受群众对政策执行情况的评价和意见反馈。请简要分析该市政府工作方法的历史唯物主义依据。（6分）,解析：根据题目可知，第一问有6分，至少有3点。题目要求运用历史唯物主义知识分析，依据材料中的关键词和考查方向可以做如下解答：历史唯物主义强调人民是历史的创造者，强调人民群众在历史发展中的决定性作用。我国是人民当家作主的社会主义国家，政府是人民的公仆，因此政府必须在日常工作中心系人民群众，坚持群众观点和群众路线，这样才能够切实做到为人民服务。正确的价值判断和价值选择，必须要坚持自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民群众的立场上，以人民群众的利益为自己的最高追求。政府在工作开展中广泛吸取民智民意，自觉接受民众监督，遵循了政府工作的客观规律，自觉地站在最广大人民群众的立场上开展工作。社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识能够为人们的社会实践提供正确的指导，促使人们取得改造世界的良好成果。该市政府以人民利益为工作导向，在工作开展过程中坚持群众路线，这是一种正确意识指导下的工作方针，能够指导政府权为民所用，取得社会和谐，经济发展的良好成果。,