如何做好古代诗词鉴赏题.ppt

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1、如何做好古代诗词鉴赏题？,答题基本方略,第一步，把握诗词内容：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。,第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。,第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。,一.分析意象、意境型,提问方式：这首诗营造了怎样一种意境？或抒发了怎样的情感？,提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,1景：此诗描绘了一幅.的画面；描述时一

2、要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。,2境：渲染了（孤寂，凄清，喜悦）.的氛围；一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,3情：抒发了作者.的情感。例如：作者通过咏月主要抒发了怎样的情感？切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,答题示例：,绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的

3、初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。,这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,二.分析诗眼型,提问方式:某一句诗中哪个字用得好?为什么?,解答分析：1解释该字在句中的含义，还原到句中描述景象；2点出该字所传达出的意境或感情。,答题示例,过香积寺.王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,第三句诗中哪两个字用得好?为什么?,答：“咽”和“冷”字用的好。1山中的泉水由于岩石的阻拦，

4、发出低鸣、呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗而显得阴冷；(步骤一),2“咽”和“冷”运用了拟人，通感的修辞，烘托了中幽深孤寂的景象。(步骤二),三.分析技巧型,提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？,提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,答题步骤:1点明表现手法；2阐释手法在句中是怎样运用的？3写出作用（烘托了或表达了.）。,1抒情手法：1，直接抒情直抒胸臆。2，间接抒情1借景抒情；2托物言志；3托物寓理；4怀古伤今；5寓情于景；6以景结情2描写手法：1，衬托：以动衬静、乐景衬哀情或反衬人物内心活动。2，虚实结合（联想、想象）；3，

5、白描、对比；4，动静结合；3修辞手法：1，用典：含蓄凝练、丰富内容、富于文采；2，比喻：1写出本体的相似性；2“形象生动的写出了.”；3，比拟：含蓄凝练；4，夸张：强调突出；5，对偶：含蓄凝练。,早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,答题示例：,答：主要用了反衬手法(步骤一)。,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,与夏十二登岳阳楼 李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行

6、杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。,参考答案第三联运用了夸张手法(步骤一),写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，,写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。,四.分析主旨型,提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么,提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。,答题步骤：（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感,（1）田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不

7、满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。,（2）边塞征战诗：1讽刺统治者穷兵黩武、好大喜功和草菅人命；2讽刺军中苦乐不均，表对战士的同情；3抒发壮志难酬、怀才不遇；4征人念远思归、思乡怀亲；5憧憬美好生活、向往和平；6投笔从戎、建功立业；7奋勇杀敌、以身许国；8描写塞外生活艰苦；,（3）咏史怀古诗:1凭吊古迹古人，感慨身世，表生不逢时、怀才不遇的苦闷；2追慕古贤，表对古人缅怀之情，渴望像古人一样建功立业；3感慨昔盛今衰，今不如昔，怀古伤今，讽刺社会现实；4表达对国家命运的深切忧虑常用手法：用典,（4）羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡

8、愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）,（5）咏物抒怀诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）,答题示例：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（06年全国卷2）南柯子 王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。,答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）,表达了农民盼望风调雨顺、

9、五谷丰登的心情。（步骤三）,邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的？,答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三 题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）,五.分析语言特色,1提问方式：此诗在语言方面有何特色（风格、艺术）？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,答：1点明语言特色：清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动；2写出其表达效果。,答题步

10、骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。,答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一),“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。,这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,答题示例：江 村 杜 甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?请简要分析这首诗

11、突出的语言特点。,参考答案清新、自然、质朴(步骤一)，,描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。,不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。,六、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境

12、，或表达了怎样的感情。,答题示例：南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。,只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,答题示例1:华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。,参考答案“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现了诗人在夕阳

13、中一步步下山的生动情景(步骤二)。,“拂”字运用拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。,这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三),答题示例2:旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。问：结合作品简析旅夜书怀第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。,参考答案“名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我的)名誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因年老多病而罢退”。（步骤一）,诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表达了内心的愤懑之情。诗人本

14、是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪（步骤二）,“岂”“应”二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步骤三）,七、关键词 一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答：1该词对突出主旨所起的作用。2从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,答题示例：春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意

15、“关键”之说，为什么？,答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”；同意。1诗歌的主旨正是思乡之情，与折柳的寓意相符；2这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键.,答题示例2：江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请作简要分析。,参考答案这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望

16、之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情(步骤二)。,八、比较评价题型 提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。,例：（05年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里细

17、草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。问：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）,答：（1）：都用了拟人表现手法。（2）：1前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”；含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。2后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”；却呈现娇羞之态；表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容,中国的诗词，以其独特的魅力，充溢在人们的生活里。像诗经的关雎篇中的“窈窕淑女，君子好逑”，成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，则成为人们追求的真理和不断完善自我的格言。李白的静夜思经常在人们思念家乡时引起共鸣。王维的“身在异地为异客，每逢佳节倍思亲”，给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之情。王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，已经成为人们现实生活中的哲理，指导人们在遇到困难时要重拾信心，勇往直前，胜利就在前方。,