《半导体材料》PPT课件.ppt
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1、半导体材料,半导体材料的发展简史半导体材料的发展趋势半导体材料的分类,什么是半导体?按照不同的标准,有不同的分类方式。按固体的导电能力区分,可以区分为导体、半导体和绝缘体。,导体、半导体和绝缘体的电阻率范围,空穴导电,是P型半导体;电子导电,是N型半导体。,根据半导体的掺杂特性,在半导体中掺入微量的硼、铝、铟、镓等元素后,半导体中就会产生许多缺少电子的空穴,使半导体中的空穴浓度大大高于自由电子的浓度,这种靠空穴导电的半导体是P型半导体。,在半导体中掺入微量磷、锑、砷等元素后,半导体中就会产生许多带负电的电子,使半导体中自由电子的浓度大大高于空穴浓度。这种靠电子导电的半导体是N型半导体。,首次报
2、道半导体,伏特 A.Volta(17451827),意大利物理学家 国际单位制中,电压的单位伏即为纪念他而命名。1800年,他发明了世界上第一个伏特电池,这是最早的直流电源。从此,人类对电的研究从静电发展到流动电,开拓了电学的研究领域。他利用静电计对不同材料接地放电,区分了金属,绝缘体和导电性能介于它们之间的“半导体”。他在给伦敦皇家学会的一篇论文中首先使用了“Semiconductor”(半导体)一词。,半导体的特有性质负电阻温度系数,法拉第 M.Faraday(17911867),英国物理学家、化学家,现代电工科学的奠基者之一。电容的单位法(拉)即为纪念他而命名。法拉第发明了第一台电动机,
3、另外法拉第的电磁感应定律是他的一项最伟大的贡献。1833年,法拉第就开始研究Ag2S半导体材料,发现了负的电阻温度系数,即随着温度的升高,电阻值下降。负电阻温度系数是半导体材料的特有性质之一。,正、负电阻温度系数,负电阻温度系数 正电阻温度系数,R,R,T,T,半导体的特有性质光电导效应,1873年,英国史密斯W.R.Smith用光照在硒的表面,发现了硒的光电导效应,它开创了半导体研究和开发的先河。所谓光电导效应,是指由辐射引起被照射材料电导率改变的一种物理现象。光电导探测器在军事和国民经济的各个领域有广泛用途。光电导效应是半导体材料的特有性质之二。,照片,光电导示意图,半导体的特有性质整流效
4、应,布劳恩 K.F.Braun(18501918),德国物理学家。布劳恩与马可尼共同获得1909年度诺贝尔奖金物理学奖。1874年,他观察到某些硫化物的电导与所加电场的方向有关,在它两端加一个正向电压,它是导通的;如果把电压极性反过来,它就不导通,这就是半导体的整流效应。整流效应是半导体材料的特有性质之三,照片,伏安特性,I 电流,V 电压,0,正向,反向,半导体特有性质光生伏特效应,1876年,英国物理学家亚当斯(W.G.Adams)发现晶体硒和金属接触在光照射下产生了电动势,这就是半导体光生伏特效应。光生伏特效应最重要的应用就是把太阳能直接转换成电能,称为太阳能电池。1954年美国贝尔实验
5、室制成了世界上第一个实用的太阳能电池,效率为4%。光生伏特效应是半导体材料的特有性质之四。,照片,光生伏特效应,半导体的特有性质霍尔效应,1879年,霍尔(E.H.Hall)在研究通有电流的导体在磁场中受力,发现在垂直于磁场和电流的方向上产生了电动势,这个电磁效应称为“霍尔效应”。“霍尔效应”就是为纪念霍尔而命名的。利用“霍尔效应”可以测量半导体材料的载流子浓度、迁移率、电阻率、霍尔系数等重要参数。霍尔效应是半导体材料的特有性质之五。,照片,霍尔效应示意图,BZ,Ix,v,fB,P型半导体薄片:长度为L,宽度为b,厚度为 d磁场方向(z方向)与薄片垂直,电流方向为x方向,L,b,d,fE,x,
6、y,z,半导体发展的限制,在1880年就发现了半导体材料的五大特性:整流效应、光电导效应、负电阻温度效应、光生伏特效应和霍尔效应 但半导体科学却没有取得迅猛的发展,主要原因在于:,1.半导体材料的不纯,2.半导体物理理论的不完善,(1)半导体理论的发展背景,首先取得突破的是半导体理论的发展19世纪末,英国物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时,他指出在物理学晴朗的天空里出现了两朵令人不安的“乌云”,第一朵“乌云”出现在光的波动理论上,第二朵“乌云”就是黑体辐射。,黑体辐射,被加热的物体开始时会发出红光,随着温度上升,光的颜色逐渐由红变黄又向蓝白色过渡,这种以电磁波的形式向外传递能量的现象就叫
7、热辐射。为了从理论上总结热辐射规律,19世纪物理学家导出了热辐射物体的能量按发光波长分布的两个公式:维恩公式和瑞利-金斯公式。然而,这两个公式算出的结果,不是在长波方面就是在短波方面与实验结果不符,物理学家为此伤透了脑筋。,这两朵乌云给物理学界带来了革命风暴,使物理学家发现了“新大陆”“量子论”和“相对论”,将人类对物质世界的认识向前推进了一大步。量子论半导体的能带理论密切相关,普朗克的辐射量子说,1900年,普朗克提出辐射量子假说假定电磁场和物质交换能量是以间断的形式(能量子)实现的,能量子的大小同辐射频率成正比,比例常数称为普朗克常数,从而得出黑体辐射能量分布公式,成功地解释了黑体辐射现象
8、。,(n=1,2,3.),辐射能量和温度的关系,爱因斯坦的光子量子说,1905年,爱因斯坦发展了普朗克的量子说,提出光在空间的传播也像粒子一样,称为光子或者光量子。单个光子的能量为,玻尔的原子量子模型,1913年,玻尔在卢瑟福有核原子模型的基础上建立起原子的量子理论。原子中的电子只能在分立的轨道上运动,原子具有确定的能量,它所处的这种状态叫“定态”;原子在这些轨道上不辐射能量;只有当原子从一个定态跃迁到另一个定态,才能吸收或辐射能量。,能带理论,1928年普朗克在应用量子力学研究金属导电问题中,提出固体能带理论的基本思想-能带论。1931年,威尔逊在能带理论的基础上,提出半导体的物理模型。用能
9、带理论解释导体、绝缘体和半导体的行为特征,其中包括半导体电阻的负温度系数和光电导现象。,能带理论(Energy band theory)是讨论晶体(包括金属、绝缘体和半导体的晶体)中电子的状态及其运动的一种重要的近似理论。,禁带宽度最大的为绝缘体,较大的为半导体,很小的或者重合的为导体。,原子能级分裂为能带,原子能级,能带,允带,禁带,允带,允带,禁带,半导体的能带结构,Eg 6 eV,Eg,绝缘体,半导体,价带,导带,导体,半导体导电机理,1932年,威尔逊提出了杂质(及缺陷)能级的概念,这是认识掺杂半导体导电机理的重大突破。,EC,EV,ED,Eg,扩散理论,1939年,莫特(N.F.Mo
10、tt)和肖特基(W.Schottky)各自独立地提出可以解释阻挡层整流的扩散理论。,金属,半导体,阻挡层,能带论、导电机理模型和扩散理论这三个相互关联逐步发展起来的半导体理论模型,便大体上构成了确立晶体管这一技术发明目标的理论背景。,(2)半导体材料工艺,另一方面的突破是半导体材料工艺的发展半导体材料工艺可概括为提纯、单晶制备和杂质控制。,1)杂质的概念,杂质包括物理杂质和化学杂质;物理杂质晶体缺陷,包括位错和空位等;化学杂质是指基体以外的原子以代位或填隙等形式掺入;现在,半导体材料的纯度达到并超过了99.9999999%,常称为“九个9”。,例子:,纯硅在室温时的电导率为5106/欧姆厘米当
11、掺入百万分之一的杂质时,虽然纯度仍有99.9999%,导电率却提高了一百万倍。,2)半导体材料的提纯,提纯的主要目的是去除半导体材料中的杂质;提纯方法可分化学法和物理法;化学提纯是把元素先变成化合物进行提纯,再将提纯后的化合物还原成元素;物理提纯是不改变材料的化学组成进行提纯。,(2.1)化学提纯,化学提纯的主要方法有电解、络合、萃取、精馏等,使用最多的是精馏。电解:利用金属活动顺序的不同,阳离子在阴极析出;精馏:利用回流使液体混合物得到高纯度分离的方法(蒸馏的一种);,(2.2)物理提纯,物理提纯的方法有真空蒸发、区域精制、拉晶提纯等,使用最多的是区域精制。区域熔炼技术,即将半导体材料铸成锭
12、条,从锭条的一端开始形成一定长度的熔化区域。利用杂质在凝固过程中的分凝现象,当此熔区从一端至另一端重复移动多次后,杂质富集于锭条的两端。去掉两端的材料,剩下的即为具有较高纯度的材料。,区熔法示意图,3)半导体单晶生长技术,为了消除多晶材料中各小晶体之间的晶粒间界对半导体材料特性参量的巨大影响,半导体器件的基体材料一般采用单晶体。单晶制备一般可分大体积单晶(即体单晶)制备和薄膜单晶的制备。,3.1)半导体体单晶生长技术,1950年,蒂尔(G.K.Teal)用直拉法制备出了 Ge单晶。单晶基本上是由熔体生长法制成,不同的体单晶生长技术,直拉技术应用最广,80%的硅单晶、大部分锗单晶悬浮区熔法生长高
13、纯硅单晶水平区熔法生产锗单晶垂直定向结晶法生长碲化镉、砷化镓国际上的产品主要是12英寸以上的单晶硅,最大尺寸达24英寸。,半导体外延生长技术,在单晶衬底上生长单晶薄膜称为外延生长。如果衬底材料和外延层是同一种材料,称为同质外延如果衬底材料和外延层不是同一种材料,称为异质外延,外延生长的优点,1.外延生长中,外延层中的杂质浓度可以方便地通过控制反应气流中的杂质含量加以调节,而不依赖于衬底中的杂质种类与掺杂水平。单晶生长不需要进行杂质掺杂。2.外延生长可以选择性的进行生长,不同材料的外延生长,不同成分的外延生长,这对于器件的制备尤为重要。3.一些半导体材料目前只能用外延生长来制备,如GaN。,多层
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