《劳动创造世界》PPT课件.ppt

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1、全解全习听课手册思品,八年级下册（JK）,第四单元劳动创造世界,第九课人类的需要,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,第十一课乐于劳动善于劳动,第四单元劳动创造世界,第九课人类的需要,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,学 习 目 标,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,1体会劳动的意义，尊重劳动者，形成热爱劳动、热爱劳动人民的观念。(难点)2理解劳动创造了人类，劳动是人类生存和发展的需要。(重点)3提高参与劳动的能力，主动承担自己应负的责任。(难点),第1课时劳动创造人类劳动创造文明,合作探究破译重难点,探究点一：劳动创造人类,【情景素材】1859年，达尔文出版了物种起源一书明确地指出了人和其他动物一

2、样也是进化来的，并推测人类的祖先与大猩猩和黑猩猩亲缘关系。这遭到了许多人的反对，因为当时绝大多数人都相信人是神创造的。,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,【自主探究】1忆一忆：你知道的关于人类的起源传说有哪些？请列举出来。,【精讲点拨】示例：女娲造人、上帝创造了亚当与夏娃等。,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,2想一想：你相信这些传说吗？为什么？,【精讲点拨】不相信。因为人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，是劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,3搜一搜：查阅文献资料或通过其他途

3、径了解有关原始人类的资料，请你举例说一说祖先劳动的情况，并说说这些劳动对人类的意义。,【精讲点拨】原始人劳动的情况：使用的工具是石头、木棍等简单的工具，食物有果子、植物的根茎、野兽等；新石器时代的人类会使用经过打磨的石器，把捕获的活的动物圈养起来变成家畜，进行集体劳动等。意义：劳动创造了人类。,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,探究点二：劳动创造文明,【情景素材】最高楼劳动凭双手，劳动建奇功，开创景千重。条条瑞气熙佳丽，滴滴汗水沁园春。杏花妍，桃李艳，醉芳林。奋壮志、众心同筑梦；奋壮志、向前达胜境。依法制，树德风。科学发展兴鸿业，勤劳致富定乾坤。举金杯，歌盛世，祝升平。,第1课时劳动创造人类劳

4、动创造文明,【自主探究】1你所知道的反映劳动人民心声或劳动的诗词或民歌还有哪些？,【精讲点拨】放马南山刘三姐川江船夫号子江上渔者等。,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,2你知道这些诗词或歌曲是怎样产生的吗？其反映的内容是什么？,【精讲点拨】这些歌曲或诗词大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生的。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆祝丰收，用书籍记录劳动的经验。这些歌曲和诗词以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,3说说劳动对人类的意义。,【精讲点拨】劳动创造了精神财富，是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。,第1课时劳动创造人类劳动创造

5、文明,方法指导教你怎么记,1关键词记忆法,劳动创造了_，没有劳动就没有人类。,人本身,2易错词记忆法,在劳动过程中，人们通过发明、改进_和_，提高了劳动效率，促进了_的发展。,劳动工具,生产技术,物质文明,第1课时劳动创造人类劳动创造文明,3重点记忆法,人类生存和发展的第一需要是_。促成从猿到人的转化，使人与动物区别开来的是_。,劳动,劳动,第2课时劳动促进人的成长与发展,学 习 目 标,第2课时新型的劳动者,1体会劳动的重要性，尊重劳动者，形成热爱劳动、热爱劳动人民的观念。(难点)2理解劳动能促进人的成长和发展。(重点)3树立正确的劳动意识，积极参加各种家务，促进自我的成长和发展。(难点),

6、第2课时新型的劳动者,合作探究破译重难点,探究点一：树立正确的劳动意识,【情景素材】据调查，现在的中学生，大部分是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，习惯于饭来张口，衣来伸手的生活，不屑于做家务，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。,第2课时新型的劳动者,【自主探究】为帮助同学树立正确的劳动观念，某校八年级(3)班的同学在班主任老师的主持下，召开主题班会，假如你也参与其中，请完成下列任务。1【你来拟定】请你为本次座谈会拟定一个主题。,【精讲点拨】提示：符合题意即可。,第2课时新型的劳动者,2.【学以致用】在座谈会上，假如老师打算让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些

7、知识？,【精讲点拨】劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明；劳动促进了人的成长与发展，丰富人的精神世界；劳动是人类的第一需要；劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。(符合题意即可),第2课时新型的劳动者,3【辨别是非】在座谈会上，有的同学提出，劳动对于人类的成长与发展无关紧要。对此，你是怎样认识的？,【精讲点拨】这种观点是错误的。在劳动过程中，不仅人类的四肢等身体器官和它们的功能得到锻炼和发展，人类的智能素质，如观察、思维和创造能力等也得到了发展；劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径；劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关；劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自

8、强、自信、自立的意识；通过劳动，我们能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，能够体会劳动成果来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们建功立业的必要素质。,第2课时新型的劳动者,4【生活指南】请你以“劳动”为主题设计一个座右铭，以此来鞭策自己。,【精讲点拨】示例：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。(符合题意即可),第2课时新型的劳动者,探究点二：积极参加实践活动,【情景素材】近几年，一些单位招进来的学生，大部分不仅动手能力差，而且缺乏进取精神，稍遇到点困难就打退堂鼓，以至于有的实习期未满就离职。因此，有人建议应加强对孩子们的劳动养成教育，在中小学设立学工课，适当增加一些家庭劳动作业，

9、锻炼孩子的动手能力，以劳树德、以劳增智、以劳强体，从小培养孩子们热爱劳动、不怕吃苦、积极进取的良好品行，形成良好的人生观和价值观，为社会发展做贡献。,第2课时新型的劳动者,【自主探究】1材料说明了什么？,【精讲点拨】目前很多青少年劳动能力差，缺乏吃苦耐劳的品质和进取精神。,第2课时新型的劳动者,2加强对孩子们的劳动养成教育有什么重要意义？,【精讲点拨】劳动促进人的成长与发展。在劳动过程中，不仅人类的四肢等身体器官和它们的功能得到锻炼和发展，人类的智能素质，如观察、思维和创造能力等也得到了发展。劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。劳动可

10、以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。通过劳动，我们能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，能够体会劳动成果来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们建功立业的必要素质。,第2课时新型的劳动者,方法指导教你怎么记,1关键词记忆法,劳动，可以锻炼我们的_，磨砺我们的_，强化我们_、_、自立的意识。,能力,意志,自强,自信,2易错词记忆法,劳动不仅能够促进人_、_和_的发展，而且与个人的成才、事业的_紧密相关。,生理,心理,品德,成功,第2课时新型的劳动者,3重点记忆法,劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的_。,重要途径,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,学

11、习 目 标,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,1知道劳动者都是最可敬的人。正确认识劳动虽有分工不同，却无高低贵贱之分。(重点)2理解珍惜劳动成果的重要性和必要性。(重点)3知道青少年应该如何尊重劳动者、珍惜劳动成果。(重点、难点)4树立热爱劳动、尊重劳动者的思想，增强珍惜劳动成果、节约资源的意识，抵制不劳而获和歧视劳动者的错误思想。(难点),第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,合作探究破译重难点,探究点一：劳动没有高低贵贱之分,【情景素材】厦门一名女环卫工因垃圾桶摆放位置问题，与一名男子发生冲突并被殴打致脑震荡。无独有偶，武汉一名环卫工仅是因阻止“宝马男”随地扔垃圾，就被扇了耳光环卫工人遭受到的歧视和暴

12、力，让类似事件层出不穷。通过整合，厦门本地媒体报道发现厦门近五年里，平均每年至少发生一起此类事件。,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,【自主探究】1上述材料说明了什么？,【精讲点拨】说明了在现实生活中，有很多人对环卫工人不尊重、排挤和歧视，把劳动者分为三六九等。,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,2我们应该以怎样的态度对待环卫工人及其劳动？为什么？,【精讲点拨】我们应该以感谢、平等、尊重的态度对待环卫工人。原因：劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的。无论是劳动模范还是普通劳动者，无论是知识分子还是农民和工人，无论是艺术家还是科技

13、工作者，都是平等的劳动者。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,探究点二：珍惜劳动成果,【情景素材】2014年12月26日，家住乌兰察布水语山城小区的郭女士向记者报料称，她上初中的儿子仅圣诞节聚餐、送同学礼物就花了3000多元，这马上又要过元旦了，孩子班里的同学又要聚餐、送礼物，又是一大笔开销。她希望学校和老师能管一管这学生之间互相攀比，盲目消费的问题。,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,【自主探究】1引发学生盲目消费的原因有哪些？,【精讲点拨】青少年学生没有树立起正确

14、的消费观念；自身的心理和思想都未成熟，极易受外界影响；好奇心理强、喜欢探究新鲜事物，盲目从众等心理带来的不良后果；等等。,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,2为什么需要对这种行为加以引导？,【精讲点拨】这是不尊重劳动，不尊重劳动者、不珍惜劳动成果的表现；这样做不利于激发青少年奋发进取的精神，培养高尚的道德品质；严重的话也有可能使人走向腐化堕落、违法犯罪的道路；不利于弘扬中华民族的传统美德。,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,3应该怎样对学生进行正确的引导？,【精讲点拨】通过多种形式的劳动，对学生进行勤俭节约的美德教育；组织学生参加劳动实践，体会劳动成果来之不易；通过宣传，使学生懂得勤俭节约的重要性。(

15、言之有理即可),第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,方法指导教你怎么记,1关键词记忆法,我国的基本国情是_；社会现实是很多人的生活_。,社会主义初级阶段,不富裕,2易错词记忆法,珍惜劳动成果，_是中华民族的传统美德；量入为出，_，是重要的理财原则。,艰苦朴素,勤俭节约,第十课尊重劳动者珍惜劳动成果,3重点记忆法,劳动虽然有分工不同，却没有_之分。,高低贵贱,第十一课乐于劳动善于劳动,第1课时快乐的劳动者,学 习 目 标,第1课时快乐的劳动者,1培养热爱劳动的思想，乐于劳动，做快乐的劳动者。(重点)2理解在争做快乐劳动者的同时，要为社会创造劳动的价值。(重点)3认识劳动的价值，并明白积极参加家务劳动的

16、作用。(重点、难点),第1课时快乐的劳动者,合作探究破译重难点,探究点一：参加家务劳动的意义,【情景素材】孩子做家务，可以培养他们的劳动技能，可以训练他们的观察力、理解力、应变能力，随着做家务越来越顺手，孩子的能力和自信心也得到了培育和发展。当家务成为了孩子日常生活的习惯，孩子也会有参与感、成就感和荣誉感，更重要的是，培养孩子对家庭的责任心和归属感，协助他独立自主。,第1课时快乐的劳动者,【自主探究】1作为中学生我们可以参加哪些劳动？,【精讲点拨】社会劳动：打扫卫生、清除小广告、向社区居民发放节水节电知识资料等。家务劳动：帮父母做一些力所能及的事，如洗碗、洗衣服、收拾房间等。学校劳动：保持好教

17、室卫生，下课时随手捡起地上的废纸屑，帮老师拿一些必备的教具等。,第1课时快乐的劳动者,2回忆自己参加劳动的经历，请你把自己的体验和感受告诉大家。,【精讲点拨】提示：可结合自己参加家务劳动或学校安排的劳动经历，把劳动给自己的真实感受说出来，答案不唯一，如劳动给我们带来了乐趣，陶冶了我们的情操，使我们的人生价值得以实现等。,第1课时快乐的劳动者,3有人说：学生在学校已经很辛苦了，回到家里应好好休息，不应该做家务了。你是怎么看的？,【精讲点拨】这种观点是错误的。学生应该自立，自己的事情自己做，做到学校、家里一个样，在家里应该做家务，培养自己的自立、自强和独立性。作为家长应该树立正确的教育观念，要求孩

18、子做家务，让孩子吃点苦，注意培养他们的生活能力。这样，他们才能自强不息，适应社会需要。,第1课时快乐的劳动者,探究点二：养成自觉劳动的习惯,【情景素材】我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。,第1课时快乐的劳动者,【自主探究】1请你列举在日常生活中，我们享受了哪些人提供的劳动和服务？,【精讲点拨】示例：交警给我们提供了有序的交通环境；医生给我们提供的医疗服务；老师教给我们科学文化知识；环卫工人给我们提供了干净整洁的环境；等等。,第1课时快乐的劳动者,2请写出自己在不同生活环境中所能参加的劳动，并付诸行动。,【精讲点拨】

19、在家里，主动洗碗、扫地、收拾屋子、洗衣服等。在学校，认真学习，认真做值日，积极参加班级和学校的各种劳动等。在社会上，积极参加公益劳动，如维持交通秩序，关心孤寡老人，设计社区宣传栏等。,第1课时快乐的劳动者,方法指导教你怎么记,1关键词记忆法,劳动在创造物质财富和精神财富的同时，让我们的_不断提高，也使我们自身的_得到丰富和充实。,生活水平,精神世界,2易错词记忆法,在家里，我们要积极参加_；在学校，我们要参加班级和学校的各种活动；在社会上，我们要积极参加各种_。,家务劳动,公益劳动,第1课时快乐的劳动者,3重点记忆法,一个人要生存，就要_，要成就事业，就要养成_的习惯。,自立自强,自觉劳动,第

20、2课时新型的劳动者,学 习 目 标,第2课时新型的劳动者,1从现在起，立志成为一名新型的劳动者。(难点)2提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。(重点)3明确新型劳动者应具备的素质，懂得通过创造性的劳动造福人民，发展自己。(重点),第2课时新型的劳动者,合作探究破译重难点,探究点一：做创新型人才,【情景素材】“莫为霜台愁岁暮，潜龙须待一声雷。”俞敏洪曾经两度高考落榜，第一次高考英语成绩只有33分，但他立志要做爬上金字塔的那只“蜗牛”，最终攻下了英语难关，后来他成功创办了一家著名培训机构。与其说“高考改变命运”，不如说“学习改变命运”。,第2课时新型的劳动者,【自主探究】1俞敏洪的经历说明了什

21、么？,【精讲点拨】当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。在知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。,2除了不断学习，你认为现代新型劳动者还应具备哪些素质？,【精讲点拨】新型劳动者还应不断掌握新技术，具有较强的创新能力等。,第2课时新型的劳动者,3我们当代中学生是21世纪社会主义现代化事业的建设者，国家富强、民族复兴的重任落在了我们的肩上。你准备如何担负起这一重任？,【精讲点拨】我们青少年应树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，勇于创新，勤于实践，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，以适应社会发展的需要。,

22、第2课时新型的劳动者,探究点二：技术创新,【情景素材】近10年来，我国生物医药产业发展速度平均超过GDP增长速度的2倍。丰富的临床受试群体、庞大的人才库，都是我国发展生物制药的有利因素。但我国生物医药产业发展能级和集约化程度还比较低，表现在技术创新弱、产品市场规模小、技术转移转化效率低、竞争力不强、资源利用和经济效益较低等方面。同时人才缺乏成为这一瓶颈形成的关键。,第2课时新型的劳动者,【自主探究】1改变我国生物医药产业发展能级和集约化程度还比较低的现状的基本途径是什么？,【精讲点拨】进行技术创新。,第2课时新型的劳动者,2阅读完上述材料，对于人才现状与社会发展的关系，你有什么认识？,【精讲点

23、拨】在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的21世纪，各行各业的劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术新工艺，才能为社会创造出更多的财富。在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，必须在科技前沿有一大批具有创新能力和世界一流科研水平的专家做先导，在生产一线有一大批高素质、高技能的技术人才做支撑。随着我国工业现代化进程的加速，技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。做创新型劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求，也是知识经济时代的呼唤。,第2课时新型的劳动者,方法指导教你怎么记,1关键词记忆法,_的匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展，这种状况亟待改变。,高技能人才,2易错词记忆法,现代社会，劳动者不仅仅理解为_、肌肉发达有力的人，而是_、技能化、富于_的人。,四肢健全,知识化,创造力,第2课时新型的劳动者,3重点记忆法,做创新型劳动者，积极参与_，是现代化建设的要求，也是_时代的呼唤。,技术创新,知识经济,