《劳动人力资本》PPT课件.ppt
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1、劳动-人力资本,政治经济学孟丽曼2012020714,一、人力资本的起源和发展,1、人力资本思想的萌芽(古典经济学家对劳动价值的研究)最早的人力资本思想可以追溯到古希腊思想家柏拉图的著作。亚里士多德也认识到教育的经济作用以及一个国家维持教育以确保公共福利的重要性。重农主义的代表人物魁克是最早研究人的素质的经济学家,他认为人是构成财富的第一因素,“构成国家财富的是人”。英国古典经济学的创始人威廉配第最先提出和论证了劳动决定价值的思想,奠定了劳动价值论的基础。并提出“土地是财富之母,劳动是财富之父”。,第一个将人力视为资本的经济学家是经济学鼻祖亚当斯密,一代经济学宗师亚当斯密在肯定劳动创造价值以及
2、劳动在各种资源中的特殊地位的基础上,明确提出了劳动技巧的熟练程度和判断能力的强弱必然要制约人的劳动能力与水平,而劳动技巧的熟练水平要经过教育培训才能提高,教育培训则是需要花费时间和付出学费的。这可被认为是人力资本投资的萌芽思想。穆勒也继承了斯密的一些思想,穆勒认为技能与知识都是对劳动生产率产生重要影响的因素,他强调取得能力应当与机器、工具一样被视为国民财富的一部分。法国经济学家萨伊的某些观点尽管曾经受到马克思的严厉批评,但他也是提出人力资本思想萌芽的经济学家之一。,2、马歇尔的观点古典经济学的集大成者、19世纪末英国著名经济学家马歇尔也提出知识和组织是资本的重要组成部分,是最有力的生产力。在进
3、一步的研究中,马歇尔指出知识和组织是一个独立的生产要素,他认为教育投资对经济增长起重要作用。3、马克思的劳动价值论尽管马克思没有进行专门的人力资本理论研究,但他关于劳动的许多理论观点却是人力资本理论的重要思想基础。,二、人力资本的概述,(一)人力(二)资本(三)人力资本(四)人力资本开发,人力资本的内容,人力资本的概念,人力资本开发的概念,人力资本开发的目标,人力资本开发的必要性,(一)人力,人力是人们的劳动能力的简称。人力是最基本的社会要素,是人的体力和能力的综合,包括人的体质体能、智力、知识和技能等四个方面。无论从其个体还是群体角度看,人力必须要以成熟和有序的状态投入使用才能产生成效。但现
4、实中,他们的初始状态往往是不成熟的和无序的,需要加以组织和转换才能变成有效人力;即使是已经有效的人力,在新的环境下,也可能需要重新组织。另外,适合某个部门需要的人力不是自动展示的,他们常常呈现蛰伏的状态,需要挖掘。,(二)资本,资本,在经济学意义上,指的是用于生产的基本生产要素,即资金、厂房、设备、材料等物质资源。在金融学和会计领域,资本通常用来代表金融财富,特别是用于经商、兴办企业的金融资产。广义上,资本也可作为人类创造物质和精神财富的各种社会经济资源的总称。资本的主要特征有:1、资本是能够带来剩余价值的价值2、资本是一种运动3、资本是一个历史范畴,它体现资本家剥削雇佣工人的关系,是资本主义
5、生产方式的本质范畴。,(三)人力资本,1.人力资本的概念 人力资本(Human capital)是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累,亦称“非物力资本”。由于这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益,因而形成了一种特定的资本-人力资本。2.人力资本的内容(1)人力资源是一切资源中最主要的资源,人力资本理论是经济学的核心问题。(2)在经济增长中,人力资本的作用大于物质资本的作用。人力资本投资与国民收入成正比,比物质资源增长速度快。(3)人力资本的核心是提高人口质量,教育投资是人力投资的主要部分。不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费,而应视同为一
6、种投资,这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。教育是提高人力资本最基本的主要手段,所以也可以把人力投资视为教育投资问题。生产力三要素之一的人力资源显然还可以进一步分解为具有不同技术知识程度的人力资源。高技术知识程度的人力带来的产出明显高于技术程度低的人力。(4)教育投资应以市场供求关系为依据,以人力价格的浮动为衡量符号。,3、人力资本理论的意义人力资本理论突破了传统理论中的资本只是物质资本的束缚,将资本划分为人力资本和物质资本。这样就可以从全新的视角来研究经济理论和实践。该理论认为物质资本指现有物质产品上的资本,包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他有价证券等,而人力资本则是体现
7、在人身上的资本,即对生产者进行普通教育、职业培训等支出和其在接受教育的机会成本等价值在生产者身上的凝结,它表现在蕴含于人身中的各种生产知识、劳动与管理技能和健康素质的存量总和。按照这种观点,人类在经济活动过程中,一方面不间断地把大量的资源投入生产,制造各种适合市场需求的商品;另一方面以各种形式来发展和提高人的智力、体力与道德素质等,以期形成更高的生产能力。这一论点把人的生产能力的形成机制与物质资本等同,提倡将人力视为一种内含与人自身的资本各种生产知识与技能的存量总和。,(四)人力资本开发,1.什么是人力资本开发?那德勒眼中的人力资本开发:人力资本开发就是把人的智慧、知识、经验、技能、创造性、积
8、极性当作一种资本加以发掘、培养、发展和利用的一系列活动,是一个复杂的系统工程。包括以下四方面含义:开发的对象是人的智力、才能,即人的聪明才智。人力资本开发要借助于教育培训、激发鼓励、科学管理等手段来进行人力资本开发活动是无止境的。人力资本开发是一项复杂的系统工程。人既是开发的主体,又是被开发的客体。同时开发过程既受到主观因素的影响,又受到客观因素的影响。,2.人力资本开发的目标 一是通过开发活动提高人的才能;二是通过开发活动增强人的活力或积极性。3.为什么我国要进行人力资本开发?,(1)我国人力资本存在诸多问题。比如,质量不高、结构不和谐、配置不合理、使用效益低等。(2)我国人口多、底子薄、人
9、均资本相对不足,人口过多和人均资本缺乏始终是阻碍我们发展的沉重负担和弱势,要消除这些负担和弱势,只有实行“科教兴国”战略,大力开发人力资本,这样才能变沉重的人口包袱为巨大的人力资本。(3)当今世界,经济全球化趋势发展迅速,现代科学技术突飞猛进,产业结构调整步伐加快,国际竞争日趋激烈。这种竞争,实际上就是人力资源的竞争,是人才数量和质量的竞争,也是人力资源开发水平和人才选用机制的竞争。世界各国正纷纷采取措施,加大培养、吸引和开发人力资本的力度,增强核心竞争能力。,(五)、人力资本开发路径中存在的问题,(1)人才培训开发的途径简单而狭窄。没有让劳动者成为一 个积极活动的主体,而是被动地接受培训;只
10、对“低学 历”或“低职位”进行开发与培训。(2)人才培训开发,只重技能培训,不重观念开发。只注重 技能和知识的培训和积累,而没有深入到如何增强所开 发培养人才对企业的忠诚度这一层次。(3)人才培训开发投入与企业所需人才的有效供给严重不适 应,使企业投入多,收效远不理想。(4)领人情和走关系的社会现象在相当长的时期还存在着,而 且它的存在使得一些改革政策在执行的过程中显得软弱 无力。,(六)、人力资本开发的路径探究,人力资本最低层次的开发,就是通过教育的方式进行人力资本的开发。1.自主学习是人力资本开发的根本途径2.父母是孩子的第一任老师。家庭开发的特点:(1)奠基性强(2)感染性强(3)针对性
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