研究物质性质的方法和程序用.ppt
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1、第2节 研究物质性质的方法和程序,(一)在初中化学学习中,你认识了那些物质?你是通过什么方法来研究他们的性质的?(二)研究物质的一般程序是什么?,物质结构 物质性质 用途,想一想?,怎样才能更科学地认识物质的性质呢?,良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。法国生理学家贝尔纳,交流研讨,1、在初中化学学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法在研究它们的性质的?,观察和实验法,分类、比较法,2、研究物质的一般程序是什么?,观察物理性质 预测化学性质 验证或探究预测的性质 分析现象并解释 分类、比较、归纳、概括同类物质的性质,通过思考交流:,我们知道研究物质的性
2、质就应该首先把握研究的方法和程序,先探讨研究物质的基本方法。,研究物质性质的基本方法一:观察法,1、观察法是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法,2、观察是用肉眼或借助仪器(提高灵敏度)观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不仅要用感官搜集信息,还须同时进行积极的思考,及时储存和处理所搜集的信息。观察要有明确而具体的目的,并对所观察到的现象进行分析和综合。,金属钠的物理性质,固体 银白 较软 比煤油大 良好,观察思考,水可灭火,也可纵火?!,实验探究,严禁用手触摸钠!严禁任意丢弃!严禁比绿豆粒大!,正确观察现象,及时记录实验现象.,1.浮在水面:2.熔成小球:3.四处游动:4.发出嘶嘶
3、的响声:5.溶液由无色变红:,观察记录:金属钠与水反应的现象,我观察到了什么?马上记下来!,金属钠与水反应,1.浮在水面:2.熔成小球:3.四处游动:4.发出嘶嘶的响声:5.溶液由无色变红:,水 钠,反应放出热量,钠的熔点低,反应生成碱性物质,我知道了什么?,思考结论,在观察过程中,我有哪些成功的做法?有哪些 优良的表现?有什么不足?,反思使人进步,思考2:为什么“严禁比绿豆粒大”?思考3:为什么“严禁用手触摸钠”?思考4:为什么“剩余的钠必须立即放回试剂瓶中”?思考5:金属钠是怎样保存的?为什么?,思考1:钠与水反应的化学方程式如何书写?,分析思考,注意观察啊!认真思考,到底是为什么呢!,推
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