《初中物理微课》PPT课件.ppt

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1、如何区分平衡力与相互作用力,珠海市香洲区壮华学校 王丽贺,相互作用力:,1.产生:两个物体之间“甲”对“乙”施加一个力的同时，“乙”对“甲”也施加一个力,明显具有相互性。,2.条件:两个力作用在两个物体上，大小相等，方向相反，且在同一条直线上，即不同体，等值，反向，共线。,平衡力:,1.产生:一个物体受到两个力的作用，保持静止或匀速直线运动状态。,2.二力平衡条件：(1)两个力作用在同一物体上；(2)大小相等；(3)方向相反；(4)且在同一条直线上即同体，等值，反向，共线,典例剖析 如图所示,无风时,站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实,下列说法正确的是()A果实受到的重力和蚂蚁

2、对果实的支持力是一对相互作用力B果实受到的重力和蚂蚁对果实的支持力是一对平衡力C果实能够静止,是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D果实能够静止,是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力,B,解析:1.首先找到两个物体,蚂蚁对果实有一个向上的支持力,果实对蚂蚁有一个向下的压力。这是一对相互作用的力。2.确定研究对象是静止的果实,果实只受到两个力的作用,一个是果实受到的竖直向下的重力，一个是蚂蚁对果实竖直向上的支持力,这是一对平衡力。,巩固练习 如图所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是（）A.“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 B.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C.“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力,A,解析:1.首先找到两个物体,手指对奔马有一个向上的支持力,奔马对手指有一个向下的压力。这是一对相互作用的力.2.确定研究对象是静止的奔马,奔马只受到两个力的作用,一个是奔马受到竖直向下的重力,一个是手指对奔马竖直向上的支持力,这是一对平衡力.,谢谢,