《初中作文语言》PPT课件.ppt

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1、让你的作文，文采飞扬,初中生作文的问题,1、无话可说2、辞不达意3、语言平淡,一篇作文写下来，辛辛苦苦凑足了字数，但是读起来就像是白开水一样淡而无味。孔子说过：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。那么我们怎样让自己的作文文采飞扬呢？,1、运用修辞手法,修辞的作用是让语言更美。初中生已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、顶针、引用、反问、设问等等修辞。不同的修辞，作用不同，如比喻和拟人，可以使语言生动形象；排比可以使语言更有气势；对偶和引用可以使语言更有文采等等，只是同学们在写作中不能够灵活运用，或者说根本就没有运用修辞的意识。,朱自

2、清春,1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用反复的修辞，两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么急切。2、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法，突出了花的“争相斗妍”。如果这两句改为：“在盼望中，春天来了”；“桃树、杏树、梨树的花都开了，颜色很鲜艳。”和原文比就相去甚远了。,雨果纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中的句子：“而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是没有公正。”运用了设问和排比的的修辞，把那个时代两大对立阶级的特点和关系鲜明的表现出来了。引

3、用也是一种修辞。,2、化概括为具体,比较下面两个句子：A、现在流行与时尚很多，“超短裙”、通俗歌曲、染发等等，没有意义。B、现在流行与时尚很多，随处可见。小A脱掉了以往的淑女装，穿上了仅有两只手掌长的“超短裙”，说，这是时尚；小B带着童音歇斯底里地唱着：“爱就一个字，我只说一次”说，这是流行；小C不顾家长的劝阻，将头发换了个样：中间红，两边绿，说，这叫流行与时尚相结合。但，我说，这有意义吗？【分析】两句话虽然都表达了“流行与时尚很多”以及作者的反感，但是A句太笼统，B句则罗列了各种流行与时尚的现象，可见作者观察的细致，而且语言摇曳多姿，很有气势。两相比较，优劣立判。,3、变换各种句式,长句和短

4、句、整句和散句的灵活运用，可以使文章产生一种特殊的美感。同学们的作文，如果都是一个接一个的陈述句，缺少变化，那么就会了无生趣。,张晓风枫桥夜泊的句子：“在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。”正常的语序应该是“他感觉须角、眉梢似乎也森然生凉”作者把长句改为短句，强调了张继的独特感受，读起来也有一唱三叹之感。,雨果纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中的句子：“这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”称赞伏尔泰斗争精神，句式整齐、有力。

5、还是这篇文章中的句子：“我刚才用过两个字，微笑，我说一下，微笑就是伏尔泰。”句式短小，语气肯定，称赞伏尔泰的睿智和自信。整篇文章整句散句结合，有张有弛，气韵酣畅。,4、揣摩个性化语言,个性化语言是指人物的语言符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，也就是什么人说什么话。同学们在作文中刻画的人物，常常都是一样的口径，农村老太太讲国际形势，也谈改革开放。给人的感觉就是做作，不真实。,莫泊桑我的叔叔于勒,发现卖牡蛎的就是于勒之后，父亲和母亲各有一段话，“父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”“母亲突然暴怒起来，说：我就知道这个

6、贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”这一段个性化的语言是区分父亲和母亲性格特点的关键。虽然他们都自私冷酷、唯利是图、金钱至上，但是两相比较，母亲更冷酷，从她那一番夹七夹八的话语中可以看出；也更有主见，更有心机，父亲知道这个残酷的现实后乱了方寸，而母亲却头脑清醒，马上拿出对策，有条不紊地发出一连串的指令。,初中学生刚刚涉入文学作品，运用语言的能力有限。不可能奢望你们与名作家相比，但也要求你们在写作中要用词恰当，句子通畅，在遣词造句中符合语言规则，灵活运用

7、课文中的词语。为了能写出高分作文。同学一定要加强词语的积累，注意辨析词语的含义，掌握词语之间的差别，这样在作文中才能厚积薄发。,就拿“笑”来说吧，人的笑有很多种：“微笑”、“嘲笑”、“冷笑”、“讥笑”、“傻笑”、“陪笑”、“狂笑”、“假笑”、“奸笑”、“大笑”、“笑得前仰后合”、“皮笑肉不笑”、“笑弯了腰”、“笑上了眼泪”、“嫣然一笑”、“回眸一笑”等等；,就拿“哭”来说吧，人的哭也有很多种：“哭了”、“流下了伤心的眼泪”、“痛苦”、“恸哭”、“呜咽”、“抽泣”、“泪水止不住”、“嚎啕大哭”、“哭得死去活来”、“哭昏过去”、“哭得天昏地暗”、“鼻涕一把泪一把”、“干嚎”、“挤出几滴眼泪”、“悲

8、痛欲绝”、“激动的泪水”、“噙着泪水”、“泪流满面”、“哭诉着”等等。这些笑和哭程度不同，面目表情不同，动作不同，人物对象不同，褒贬不同，因而就使用不同。,再如用来表示“时间”的词：“早晨”、“清晨”、“凌晨”、“晨曦”、“东方露出鱼肚白”、“天刚蒙蒙亮”、“天还没亮”、“黑咕隆咚”、“太阳一冒红”、“一轮红日喷薄而出”、“天色朦胧”等等；,用来表示“时间长短”的词：“瞬间”、“刹那”、“片刻”、“一会儿”、“马上”、“很快”、“一袋烟功夫”、“转眼之间”、“半个时辰”、“说话间”等等；,以上讲的是要注意积累词语和辨析词语。积累词语非一日之功，要靠同学们有意识地去积累，一篇好作文不仅需要用来赖以表现主题的题材材料，还要有用来表现题材内容叙述事情的语言材料，即词语。,写作训练,题目：提篮春光看妈妈要求1、除诗歌、戏剧外，文体不限。2、不少于600字。3、文中不得出现真实的人名、地名、校名、班级。,