《分离定律教学》PPT课件.ppt

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1、第一节 分离定律,第一章 孟德尔定律,俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。,还有人说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞。,这两句话说明了什么呢？,子代与亲代之间的相似性 遗传,子代与亲代，子代与子代之间的差异性 变异,孟德尔（Mendel,1822-1884）奥地利人，天主教神父。1856-1864经过8年的杂交试验，在1865年发表了植物杂交试验的论文。揭示了基因的分离定律和自由组合定律，为遗传学的诞生和发展奠定了基础。,遗传学的奠基人孟德尔,一、孟德尔的豌豆杂交试验,1.杂交实验材料的,（1）自花传粉，闭花授粉。自然状态下都是纯种，结果可靠易于分析。,（2）有多个稳定的、易于区分的相对性状。,豌豆

2、,（3）杂交试验的结果容易观察和计数。,母本,父本,人工杂交（异花传粉）的操作流程,去雄,套袋,授粉,套袋,F1子一代,P,2.一对相对性状（单因子）的杂交实验,F1,紫花,紫花()白花(),白花()紫花(),紫花,F1全为紫色，白色性状是否以后都消失了？,F1表现为紫色是否与母本的选择有关？,反交,P,正交,F1,紫花,紫花705 白花 224,F2,P 紫花()白花(),这是偶然还是必然？是普遍的还是个别的呢？,31,（隐性性状）,（显性性状）,豌豆7对相对性状的杂交实验结果,为什么会有如此规律性的结果呢？,从实验结果中孟德尔（或你）能发现什么？,基因型：控制性状的基因组合类型。,等位基因

3、：控制一对相对性状的两种不同形式的基因。,生物的性状是由遗传因子(基因）控制的。,体细胞中基因是成对存在的，其中一个来自父本，一个来自母本。,生物体在形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中。,配子中只含每对基因中的一个,F1可产生两种等比例的不同类型的配子。受精时，雌雄配子的结合是随机的。,受精后，在F1的体细胞内基因又恢复成对；但两个不同的基因，各自独立、互不混杂。,二、对性状分离现象的解释（假说）,显性基因：决定显性性状（用个大写字母表示）隐性基因：决定隐性性状（用个相同小写字母表示）,纯合子：由两个基因组成相同的配子结合而成的个体，如紫花豌豆CC、白花豌豆cc。杂合子：由两

4、个基因组成不同的配子结合而成的个体，如紫花豌豆Cc。,孟德尔解释的图解,CC,cc,紫花,白花,P,配子,F2,紫花,紫花,紫花,白花,3 1,紫花,孟德尔假说的核心观点,控制一对相对性状的一对等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子的时候彼此分离，分别进入不同的配子中。,孟德尔的解释合理吗？,胚珠,花药,花丝,柱头,花柱,雄蕊,雌蕊,两性花的结构,自花授粉,异花授粉:同株或异株的两朵花之间的传粉过程。,传粉方式：,性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。,相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。,下列各组生物性状中属于相对性状的是（）A.番茄的红果和圆果 B.水稻的早熟和晚熟C.

5、绵羊的长毛和狗的短毛 D.家鸽的长腿与毛腿,豌豆的7对相对性状,紫色,花的颜色,图1耳垂的位置1.有耳垂 2.无耳垂,图2 卷 舌1.有卷舌 2.无卷舌,图4 拇指竖起时弯曲情形1.挺直 2.拇指向指背面弯曲,图3上眼脸有无褶皱1.双眼皮 2.单眼皮,发现问题,提出假说,验证假说,得出结论,性状分离现象,测交实验,基因分离定律,等位基因分离,三、对分离现象解释的验证,Cc,cc,C,c,配子,测交后代,1 1,测交,紫花,白花,F1 隐性纯合子,基因分离定律的实质:控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基

6、因，另一半的配子带有另一种等位基因。,四、显性的相对性,完全显性：豌豆不完全显性：金鱼草的花色遗传共显性：ABO血型,共显性具有相对性状的两个亲本杂交,F1同时表现出双亲的现象.如:AB血型,AA:Aa=1:1,全显,Aa,全显,AA:Aa:aa=1:2:1,显:隐=3:1,Aa:aa=1:1,显:隐=1:1,aa,全隐,AA,全显,一对相对性状的交配方式,根据子代性状比例判断亲代基因型,AaAa,Aaaa,aaaa,AA。,例：在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现将A、B、C、D、E 5株豌豆进行杂交，实验结果如下：,写出基因型：A，B，C，D，E。,Dd,Dd,DD,dd,Dd,分离

7、定律的应用（遗传概率的计算）,例1：一对双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的男孩。请问：（1）显性性状是；此夫妇的基因型是。（2）他们再生一个单眼皮的孩子的几率是；（3）他们再生一个单眼皮的男孩的几率是。,双眼皮,Dd、Dd,1/4,1/8,一般步骤（1）推出显隐性；（2）推出亲代基因型；（3）根据比例计算概率；,1.下图表示一家族中眼色遗传，请根据图回答下列问题(基因用Aa表示)：,（1）则2的基因型是。（2）2和3生的第二个孩子为棕眼男孩的几率 是。为杂合男孩的几率是。（3）1和2生了四个孩子，第五个孩子为蓝眼 男孩的几率是。（4）4与一杂合男孩结婚，所生孩子中蓝眼的几率 是；4的弟弟与一杂合女孩

8、结婚，所 生孩子中蓝眼的几率是。,Aa,1/4,1/4,1/8,1/4,1/6,2.为鉴别一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠是否是纯合 子，应采用的简便方法分别是（）A杂交、杂交 B杂交、测交 C自交、自交 D自交、测交,3.人的双眼皮对单眼皮为显性，一对双眼皮夫妇 生下个孩子，个单眼皮和个双眼皮对这 种现象最好的解释是（）A：符合基因的分离规律 B子代数量少，不一定符合分离比 C显性相对性，与环境有关 D上述解释都不够正确,B,D,4.让具有1对等位基因的杂合子，连续自交3次，F3代中纯合子所占的比例为（）A、1/8 B、7/8 C、7/16 D、9/16,5.如图是白化病遗传系谱图,如图中2与有病

9、的女性结婚,则生育有病男孩的概率是,1,2,1,2,1,2,A.14 B.13,C.18 D.16,正常男女,患病男女,D,关于基因、性状的概念及关系,等位基因,显性基因,隐性基因,显性性状,隐性性状,相对性状,基因型,表现型,等位基因分离,性状分离,+环境,表现型与基因型的关系：,表现型：生物个体表现出来的性状叫做表现 型。（如豌豆的高茎、矮茎）,基因型：与表现型有关的基因组成叫做基因型。（如DD、Dd、dd）,基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的外在表现形式。,生物表现型=基因型+环境条件（内因）（外因）,基因型是决定表现型的主要因素。表现型相同，基因型不一定相同。基因型相同，表现

10、型一般相同。在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。,必须记住的符号：,亲本：父本：母本：子代：子一代：子二代：杂交：自交：,P,F1,F,F2,提供精子（雄配子）的个体。提供卵细胞（雌配子）的个体。,亲本,正交：,反交：,重要概念,基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉。,杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。,F1能表现出来的亲本性状。如紫花。,F1未能表现出来的亲本性状。如白花。,在杂交后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象。,自交：,等位基因：,控制一对相对性状的两个基因。如C与c、R与r、A与a。,显性基因：隐性基因：,控制显性性状的基因。,控制隐性性状的基因。,基因型：表现型：,控制性状的基因组合类型。如CC、Cc。,具有特定基因型的个体表现出来的性状。如人的单、双眼皮；狗的长毛与短毛等。,纯合子：杂合子：,由两个基因型不同的配子结合而成的个体。,由两个基因型相同的配子结合而成的个体。,