青岛市名师工作室名师课堂.ppt

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1、青岛市名师工作室 名师课堂,分析2014年高考历史新课标卷试题内容特点、命题趋势2015年高考历史一轮复习策略措施 青岛一中 李芳 2014年10月,2014年新课标高考历史试题特点及趋势,一、2014年山东文综历史试题特点：,1、稳定性与基础性。因分值增加，相应试题的数量也有所增加，但选择题难度较往年并没有增加。尤其是注重考查历史知识的基础性，如今年高考试题涉及的中央集权制度、古代商品经济发展、鸦片战争的影响、甲午战争、哥白尼的太阳中心说、达尔文的进化论、冷战、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、抗日战争、工业革命等都是考生所熟悉的高中课程主干知识，试题不偏不怪。,2、历史时空意识,2

2、014年高考山东卷很多试题都要求考生能以时空意识为基础，建立历史现象之间的联系，进而考查考生分析历史问题、解决历史问题的能力。例如，第16题通过中国文物保护单位的空间分布特征，考查了考生对中国近现代史上重大历史现象的整体性认知。,第23题设置的四个选项“亚太地区”、“资本主义世界”、“重心转移”、“世界多极化”等概念都包含了时间和空间的内涵，通过时间和空间两个维度考查了美国二战后对外政策的实质。,第39题的“史实”部分和第（1）（3）小题是基于时序来进行设计的，而“史论”部分及第（2）（4）小题则是基于空间维度来设置历史情境。试题将历史现象放在特定的时空环境中，即从时间的维度出发历史的考查了奴

3、隶贸易在英国兴衰的历程，又从空间维度让考生探讨了奴隶贸易对英国、亚非拉地区以及世界经济发展的影响。第48题的材料为两幅不同时期的德国局势示意图，反映了历史现象发展的时空关联性。,3、注重考查学生的历史综合素质,历史理解是历史学习的一般性能力要求。它主要是指抓住历史事物的特征，从本质上把握历史知识，即透过历史表象去探讨历史事物的本质。在试题中，考生进行历史理解的客体主要包括两个方面的内容，一是客观史实，二是人们对历史现象的解释，如历史叙述和历史结论等（主观）。,例如，第14题孔子兴办私学，第15题唐宋时期户籍中出现茶户、桑户等大量新称谓，即属于前者，这些历史现象是具体、明确的，这一类历史理解具有

4、确定性和客观性等特点。而第20题现代汉语词典中的“大跃进”词条，第39题的“史论”等则属于后者，具有较强的主观性。不仅要理解其表层含义和显性特征，还要从历史叙述者所处立场、态度等出发，去探究分析历史现象背后所隐含的本质特征，更具复杂性。,由于历史知识积累、历史思维运用、历史方法选择的不同，不同的考生对相同的历史现象的理解在全面性、准确性和深刻性上会存在较大差异。例如第18题提到的“洋务”，在中国近代史上它是一个内涵丰富的历史概念，而且随着时代发展呈现一种动态的变化。如果考生仅仅将其理解为洋务运动时期的一个历史现象，就会出现错选。我们平时教学中要让学生理解历史概念、历史叙述、历史解释、历史评价等

5、史学研究内容。,再如第39题第（2）小题，奴隶贸易导致了欧洲经济的发展和亚非拉地区的落后，这只是奴隶贸易和世界经济发展之间最为直接的一种联系，一定程度上说它只是一种历史表象。由于奴隶贸易，导致世界各地区间经济的长期不平衡发展，这才是奴隶贸易对世界经济最为深远的影响，才是世界经济发展的本质特征。两种不同的认识，体现了考生对同一历史问题理解深刻性的差别。,4、突出历史学习方法的考查，方法类试题涌现,在考试大纲中关于“考核目标与要求”的规定中有“说明和证明历史现象”“客观叙述历史事物”“准确描述和解释历史事物的特征”“运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题”“使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”

6、等内容。其中，判断、比较、归纳、批判、借鉴、引用等都是基本的探讨历史问题的方法。,例如如第38题第（4）小题，要求考生“据材料丙结合20世纪初中国社会的发展，对结论加以阐述（客观）”，第39题第（4）小题要求考生“对帕特里克奥布莱恩的观点加以评述”。一个是阐述，侧重于对历史结论的论证，一个是评述（主观），侧重于对历史观点的评论，解答时所用方法就存在较大的差异。试题要求考生运用不同的历史方法去分析、解决历史问题，大大丰富了学科能力考查的内容和方式。,二、高考试题的命题趋势：,1、强化考查学生对基础知识掌握的熟练程度通过历年的山东或者全国新课标高考试题我们已经明显发现，高考命题的最基本的原则就是不

7、超课程标准，考查学生对基础知识的掌握程度。山东历年历史高考题主要考查的都是主干知识：如必修一注重考查中国古代,必修三 之前多次考查古代主流思想儒家思想，2014年又考了。我们可以看出高考命题规律都是建立在基础知识和主干知识上的。让学生把基础知识熟练掌握，理解、领会历史概念，不论考什么形式的题型，什么内容，学生进入考场都会得心应手，淡定答题。,2、强化学生对知识的迁移运用能力考查。历史高考命题的原则之一就是克服学生对历史知识的死记硬背，怎样做到这点。最好的办法是通过新情境试题来考查学生对基础知识的理解和运用。可以看出历年高考试题都是通过多种途径如新材料、图片、连环画、表格等形式来呈现试题。只有让

8、学生透彻的理解了基础知识，培养了学生分析理解、解决问题的能力，学生进入考场，才会游刃有余地面对命题人的“陷阱，胸有成竹正确答题。,如2014年选择题18题，如果学生 机械的想象是洋务运动，正好落入出题人的“圈套”。所以在一轮复习、训练中我们要少做题、精做题，教师在选题、讲题上下功夫，切实在提高学生对知识的灵活运用程度上下功夫，这才是应对能力立意的制胜法宝。,3、继续强化并加大对历史思维的考查,每年备考，每年高考结束后总觉得备考复习离高考有一段距离。尤其是面对新情境、新形式的试题，学生总觉得力不从心，而这恰恰反映了我们学生历史思维能力的欠缺。说到底，高考考查的是学生的思维，即分析问题解决问题的能

9、力。如今年山东38题第一问,自然地切入对学生历史比较能力的考查。而第四问，据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论 加以阐述。（8分）进一步通过所有材料的综合、分析，最终让学生深刻的认识“社会进步是妇女解放的重要前提”这一观点。,如上所述，看似一道很简单的小题，但考查学生的思维含量却不低。然而学生本题的得分不高，差距不小。甚至有些学生表述的相当混乱，而这一切都反映我们教学中对思维训练的忽视与欠缺。反过来也体现了高考测试中越来越重视对历史表述能力的考查。,4、借鉴全国新课标卷命题及其他省份命题,今年山东高考历史试题的考点有不少跟全国新课标历史高考试题知识点相重合，如西方近代科学、抗日战争等

10、。这不是巧合，而是体现了命题人对这些知识同时“感冒”，当然不排除山东命题对其他试题的借鉴。第38题更有对广东2007年26题的浓厚的借鉴味道。,内涵更加丰富而高远。总之，近几年的高考历史题越来越灵活，所选的材料更加广泛和新颖，这要求我们在平时的历史教学中既要重视历史教材又要跳出历史教材，加强历史意识的培养与教育，引导学生从生活中出发，总结人类发展规律，进一步培养学生历史学科素养。这将是高考命题的趋势。,5、全国新课标卷的引领作用,通过2014年山东高考文综历史38、39题可见全国新课标卷的引领作用,凸显学科性，注重历史思维能力考查 突出研究性，注重对历史理论和历史方法的考查 注重思想性，情感、

11、态度和价值观与能力考查有机 融合 注重基础性，考查主干知识，试题所考查的是课程知识而非单纯的教材知识，注重知识体系的构建和历史思维方式的养成，避免历史学习的碎化。,6、由注重史观到多元史学,以主干知识为载体，以学科能力与素养为导向，将史识、史观、史法、史料、史学研究巧妙结合在一起的试题，会持续出现在今后的高考试题中。,山东卷创新命题思路：（1）立足学科主干，注重知识的基础性；（2）围绕经典问题，突显视角的新颖性；（3）创新试题形式，彰显题型的多样性。,立足基础和主干内容，考查学科核心知识,科学备考,高考考什么，高考复习就应指向什么高考怎样考，高考复习就应怎样教学生应首先弄清考什么，怎样考，才能

12、明确学什么，怎样学 高考复习必须毫不留恋地从死记硬背教材和题海战术中解放出来,2015年高考历史一轮复习策略措施,一、立足课程标准、考试说明、考纲1、解析2014年山东高考文综历史试题与课标之间的关系,2014山东文综历史高考题,13春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法A打破了贵族垄断教育的特权 B瓦解了宗法分封制度C动摇了周王室的统治基础 D适应了诸侯争霸战争的需要,课标：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。,A,2014山东高考题,14自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到

13、省道府县四级制的演变，这体现了A中枢权力体系日趋完备 B中央对地方控制的加强C各地经济联系日益密切 D经济发展区域化程度提高,课标：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。,B,2014山东高考题,15唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时A自然经济开始解体 B传统农业生产衰退C农业生产商品化程度提高 D农民对地主的人身依附加强,课标：古代中国经济的基本结构与特点,C,2014山东高考题,16以下中国文物保护单位空间分布特征示意图中，能准确反映中国近现代重要史迹空间分布特征的是,课标：中国近代新民主主义革命,B,2014山东高考题,1

14、719世纪60年代，江浙地区出现了“蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市番舶来银百万计，中国商人皆若狂遂使家家置纺车，无复有心种菽粟”的现象。它反映出A资本输出成为列强侵华的主要手段 B开埠通商促进了江浙地区民族工业的发展C中国对外贸易由入超变为出超 D市场扩大刺激了江浙地区丝织业发展,课标：近代中国经济结构的变动,D,2014山东高考题,18“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣”“合议即成”是指签订了A南京条约B天津条约 C北京条约D马关条约,课标：列举1840年至1900年间西方列强

15、的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。,D,2014山东高考题,19“在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密的长江原野，在华南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起来，已有着统一的指挥了。”它描绘的是A工农兵联合，打倒列强除军阀B打土豪分田地，井冈星火成燎原之势C中华民族团结御侮，抗日卫国D各解放区连成一片，全国解放指日可待,课标：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。,C,2014山东高考题,20图6为商务印书馆1978年12月出版的现代汉语词典中的一个词条。它反映出当时A对“大跃进”运动有了客观认识B“拨乱反正”工作取

16、得了重大进展C“左”倾思想影响依然比较严重D确立了实事求是的思想路线,课标：概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。,C,2014山东高考题,21古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调A城邦公民的平等 B军事对城邦的重要性C共同的宗教信仰 D血缘对城邦维系的作用,课标：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。,A,2014山东高考题,22在1543年出版的天体运行论中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的物种起源中，达尔文提出了生物进化理

17、论。两种学说的共同意义是A肯定了人的价值和尊严 B推动了近代科学体系的形成C提供了观察世界的新视角 D奠定了资产阶级革命的思想基础,课标：近代以来世界科学技术的发展,C,2014山东高考题,2320世纪40年代末，美国政府公开宣告政策是把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是A遏制共产主义在亚太地区的扩张 B确立美国在资本主义世界霸主地位C实现美国战略重心的转移 D适应世界多极化发展的需要,课标：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。,A,2014山东高考题,38（24分）某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”

18、为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。结论：20世纪初的中国社会新旧交炽，保守和进步共存。社会进步是女性解放的重要前提。（1）研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？（4分）（2）根据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论的依据（举一例说明即可）。（6分）（3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。（6分）（4）据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论加以阐述。（8分）,2014山东高考题,38参考答案：（1）研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？（4分）原因：材料甲反映出历代统治者特别是明清统治者都重视对节妇烈

19、女的宣传褒扬，从一个侧面反映了古代中国妇女受礼教压迫的状况；研究材料甲能够了解古代妇女的社会地位及其成因，为探讨20世纪初中国妇女地位的变化提供比较研究的视角。（2）根据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论的依据（举一例说明即可）。（6分）考生作答时应结合具体事实进行概括归纳，准确说明事实与结论的关系，举一例说明即可。如：觉慧反对鸣凤叫自己少爷，希望娶鸣凤为妻等，反映出当时出现了自由平等的新思想，是社会进步的表现；李欣淑的父母包办其婚姻等，说明当时封建礼教根深蒂固，反映出人们的守旧和社会的保守。,2014山东高考题,38参考答案：（4）据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展，对结论加以阐述。（

20、8分）阐述：李欣淑接受新式教育、反对包办婚姻及与封建家庭的斗争等行为是20世纪初中国女性解放的缩影。20世纪初的中国社会正发生着深刻变化。经济上，中国民族资本主义经济发展，为反封建斗争和社会进步奠定了物质基础，让更多妇女可以走出家庭并实现经济独立。政治上，辛亥革命推翻了君主专制制度，民主共和观念深入人心。南京临时政府颁布的一系列改革措施，在一定程度上传播了新观念、新思想，促进了女性解放。文化上，新式教育的发展，新文化运动和五四运动对民主、科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。上述史实表明，反对专制制度，追求民主、自由和进步成为时代主题，这一切为女性解放创造了良好的社会前提条件。,2014山东高

21、考题,38参考答案：（3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。（6分）材料：丙理由：材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社会现实，但有艺术加工成分，使用时应与其他史料印证。提示：一手史料、二手史料,2014山东高考题,39（22分）（1）指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际、国内因素。（4分）（2）说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。（6分）（3）分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。（4分）（4）对帕特里克奥布莱恩的观点加以评述。（8分）,2014山东高考题,39（22分）参考答案：（1）指出英国

22、在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际、国内因素。（4分）国际：西班牙、葡萄牙等老牌殖民国家衰落，英国在海外殖民争夺中逐渐取得优势地位；国内：英国资本主义制度确立和经济迅速发展。,2014山东高考题,39（22分）参考答案：（2）说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。（6分）影响：为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，加剧了世界经济发展的不平衡性；客观上推动了世界各地区间的经济联系和交流，资本主义世界市场进一步扩大。,2014山东高考题,39（22分）参考答案：（3）分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。（4分）原因：随着工业革命的进行，英国需要更广阔的的商品销售市场和原料产地，商品输出成为英国

23、对外侵略的主要目的和手段。,2014山东高考题,39（22分）参考答案：（4）对帕特里克奥布莱恩的观点加以评述。（8分）评述：帕特里克奥布莱恩站在欧洲的立场上，过分强调欧洲在世界历史发展中的中心地位，无视亚非拉等地区对世界发展做出的贡献，其观点具有片面性。近代欧洲的制度创新、经济发展和思想进步对世界历史发展具有重要影响，但奴隶贸易等史实表明，欧洲的“中心”地位及其对世界的贡献，在很大程度上是建立在对世界其他国家和地区的剥削和血腥掠夺基础之上的。自新航路开辟以来，世界逐渐成为一个不可分割的整体。各地区、各民族在政治、经济、文化等领域的联系和交流不断加强，共同促进了人类文明的发展与进步。,2014

24、全国新课标卷I,2014全国新课标卷,24中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后A君主专制缘于宗教权威 B政治统治借助于人伦秩序C皇权至上促成祖先崇拜 D祭天活动强化了宗法制度,课标：中国传统文化主流思想的演变,B,2014全国新课标卷,25唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三：武则天时明令佛教位在道教之上：后来唐武帝“灭佛”。这反映出唐代A皇帝的好恶决定宗教兴亡B道教的社会影响最大C儒学的政治地位最为稳固 D佛教的社会基础薄弱,课标：中国传统文化主流思想的演

25、变,C,2014全国新课标卷,26人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A本质是善 B本质为恶 C非善非恶 D本善习远,课标：中国传统文化主流思想的演变,D,2014全国新课标卷,27据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时A中国在对外贸易中处于优势地位B外来货币干扰了中国资本市场C自然经济受到了进口货物的冲击D民间贸易发展冲击清廷的统治,课标：鸦片战争后中国经济结构的变动,A,2014全国新课标卷,28据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9.09便士

26、，而中国是094便士。这反映出当时中国A经济受到鸦片战争的破坏B实行保护本国经济的政策C经济的发展水平低于印度D传统的小农经济根深蒂固,课标：鸦片战争后中国经济结构的变动,D,2014全国新课标卷,29.1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明A废八股断送读书人政治前途B改制缺乏广泛的社会基础C知识分子在政治上极为保守D新旧学之间矛盾不可调和,课标：近代中国的思想解放潮流,B,2014全国新课标卷,3020世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片

27、与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是A外国电影的制作水平较高B京津民众对外来事物更具热情C中国电影拷贝流通税费重D上海民众的社会心态更为开放,课标：中国近代 社会生活的变迁,C,2014全国新课标卷,31“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行A有利于资本主义工商业改造B保障了工业化战略实施C缓解了灾害造成的粮食短缺D加速了国民经济的恢复,课标：概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验

28、教训。,B,2014全国新课标卷,32古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典A法律体系已达到完备的程度B法律具有尊重生命价值的人文精神C公民个人自由受到严格限制D自杀有违崇尚自然法则的理性精神,课标：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。,C,2014全国新课标卷,33根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这规定违背了独立宣言中提倡的A主权在民原则B天赋人权原则C各州自治原则D各州平等原则,课标：说出美国1787年

29、宪法的主要内容和联邦制的权力结构,B,2014全国新课标卷,341928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期A缺少基本的技术基础B突破了计划经济指令的制约C依赖外资建设重工业D采用新经济政策的某些做法,课标：列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。,D,2014全国新课标卷,35有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在A推动欧盟内部统一市场的发展B消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒C促进了欧盟对外贸易额的增加D巩固了欧洲在世界

30、经济中的领导地位,课标：当今世界经济区域集团化发展趋势,A,2014全国新课标卷,40（25分）阅读材料，完成下列要求。(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分）参考答案：特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。（15分）(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。(10分)参考答案：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质

31、的变化；文化专制。重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。（10分）,2014全国新课标卷,41（12分）阅读材料，完成下列要求。根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。）参考答案：修改建议（4分）可对目录进行增、删、合并或结构调整；建议合理，结合目录，紧扣抗日战争。修改理由（8分）第一等级：观点正确，理由充分，史实准确。（78分）第二等级：观点正确，理由欠充分，史实基本准确。（46分）第三等级：观点基本正确，理由不充分，史实不清。（13分）第四等级：观点不正确，不符合基本史实。（0分）,二、注重

32、史学要素的培养,“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”，史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。这是高考命题的趋势和方向。举例,下列对唐朝三省六部制度的叙述属于“史识”的是,A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相B.三省六部制的基本运作程序是中书省门下省尚书省六部C.三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率D.三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭这种制度,三、科学制定史学方法的学习策略1、史学方法，高考由“史观热”向“史学方法 热”过渡。

33、2014年全国各地高考题可以看出。主要有计量分析（数据-图表）、因果分析、历史评价等方法。2、史学方法的掌握要以历史知识为载体。不能脱离历史知识，教条式的理解史学方法，建议学生做近三年全国新课标高考题，特别是2014年的高考题3、处理好讲与练的关系。加强可操作的实践环节。平时检测练习时，要选择一定数量的方法类试题，做题含金量要高，还是建议做新课标的高考题。,四、重视史料学习（一手直接，二手间接）,2013年35。（10分）【历史上重大改革回眸】宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安

34、石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓据京本通俗小说拗相公,（1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。（6分）（2）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。（4分）,史料教学（2011山东文综27）（25分）1718世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。,材料一 史料故我

35、之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳（y，拖拉）大木然，君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。摘自黄宗羲明夷待访录,材料二 史论黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔（mu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度材料三 史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本

36、特利新全球史：文明的传承与交流,（1）据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。（8分）（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。（8分）（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。（9分）,五、拓宽历史学习的视野1、整合课程资源，教材只是课程资源之一。提倡复习以教材为依据，培养独立思考的精神。平日复习中应在老师指导下补充一定史料，拓宽视野。2、用正确的价值观引领课程内容。如抗日战争是全民族抗战，国共两党都做出了不可磨灭的贡献。3、积极参与研究性学习，重视价

37、值引领作用，站得高，看得远。培养开放包容意识、和平发展意识、责任意识、共同命运意识。,六、构建知识体系，提炼模块主干知识线索,1、一轮复习与新授课相比一个基本特征就是将历史学习的范畴从微观史学逐步扩展到中观和宏观史学体系。,微观史学注重把握历史史实、历史概念；中观史学强调把握历史阶段性特征；宏观史学注重掌控历史发展线索和提炼历史发 展规律。2、重难点突破，如政治文明历程单元主干知识。（纵线索，横政治经济文化）,3、教学方法灵活多样高三要提高课堂教学效益，少教多学，减负增效。把时间还给学生，调动学生积极性。可以是自主学习、合作学习、讨论、辩论，形式要灵活多样，不要以为高三就是背书、做题，对答案。

38、教师集备重要，分工合作，团队精神。微课就是高三复习很好的导向。4、学法指导识记知识点，宏观、微观相结合，学习中学会抓关键词，掌握答题技巧等。非选择题要联系多种题型，小论文、评论评述、看图说话、表格分析、史论结合、论从史出等。,3、多种学习方法，高三要提高课堂学习效益，可以是自主学习、合作学习、讨论、辩论，形式灵活多样，不要以为高三就是背书、做题，对答案。4、提高学习效率识记知识点，宏观、微观相结合，学习中学会抓关键词，掌握答题技巧等。非选择题要联系多种题型，小论文、评论评述、阐述观点、看图说话、史料分析、史论结合、论从史出等。5、克服心理障碍，充满信心。理解记忆。一标多本。6、规划好时间，制定

39、复习计划。7、及时纠错，查漏补缺。8、看书做题有机结合，做新课标卷。,七.一轮复习-理清线索，落实双基,高考注重考查考生对“基础知识和基本技能的掌握程度”是高考命题的指导思想之一。高考题均为普通高中历史课程标准和山东卷考试说明所规定的学科主干知识，考查重点突出，学科特点鲜明。一轮复习时多花时间，全面撒网，求细求实，做到点“实”；线“清”；面“广”。（1）点“实”：回归教材，对每个知识点都能落到实处。特别关注历史专有的历史名词和概念，解决做题时的口语化和表述不准的问题。（2）线“清”：整合教材，让我们的学习更加系统化。（3）面“广”：有助于构建通史的概念，帮助大家全面的构建时段体系，使大家全面的

40、把握住了时段特征。,方向：知识树是大家掌握知识的“抓手”,总标题像树干,子标题像枝干,知识点像树叶,知识树,一树在手，知识拥有,“望远镜”全面认识历史,专制主义中央集权制度,专制主义（决策方式）,中央集权（组织方式）,概念,皇权加强、相权削弱,中央集权加强 地方分权削弱,原因,经济基础：小农经济,政治基础：巩固统一,思想基础：法家思想,手段,中央、地方官制、选官、监察、谏议、法律、思想,发展,萌芽战国、确立秦朝、巩固西汉、完善隋唐、加强宋元、强化明清,功能,组织生产、镇压人民、缓解矛盾、抵御外患,皇权至上,一轮复习过程中构建整体网络，做到理清框架了然于胸，自主梳理为主，教师点拨。,七、掌握答题

41、策略、技巧,选择题审题方法,2、要搞清时间范围。特别要注意提取隐性的时间信息,3、明确题型。根据各题型自身的特点和答题方法进行“对号入座”的思考和把握。,4、推敲备选项，明确备选项与题干的关系，还要注意备选项本身说法是否正确。,5、全面把握材料核心含义，防止断章取义、以偏概全。,1、明确题目结构。要仔细推敲题干，要理清题干中答题项、主干语和条件限定语。认真看题干，找关键词，提取有效信息，在备选项中找答案。,选择题的类型及解析,（一）时间型选择题,（二）组合型选择题,（五）表述型选择题,（三）材料型选择题,（四）图像型选择题,（六）最佳型选择题,（七）因果型选择题,（八）否定型选择题（逆向型选择

42、题）,（2011山东文综13）图5是1980年12月我国沿海某市工商行政管理局颁发的一份营业执照。它反映出（）A.社会主义市场经济体制确立 B.城市经济体制改革全面展开 C.所有制形式趋向多样化 D.沿海开放城市带动了经济发展,C,例1,（一）时间型选择题,解题指导,时间型选择题,做这类题时要注意题干中和时间有关的信息或题支中的隐性时间信息。,2、(2014山西高考题)1914年2月，农工商部向各省发出长篇通告，提出欧战正是“工商业发达之转机”，公布维持工厂办法大纲七条，规定糖类、棉毛织物等数十种制造厂家，均在维持之列。该材料说明（）A、一战期间，我国民族资本主义发展迅速 B、糖类、棉毛织物等

43、行业发展迅速 C、民国建立提高了民族资产阶级的政治地位 D、民国政府鼓励发展实业,D,针对练习,3、（2011海南单科20）“我们应该利用资本主义（特别是要把它纳入国家资本主义的轨道）作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”列宁得出上述认识的时间应在（）A二月革命时期 B十月革命时期 C战时共产主义时期 D新经济政策时期,D,针对练习,（二）组合型选择题,（2010山东文综12）清末民初山西有一首歌谣：破戏台，烂秀才，小足板子洋烟袋；火车站，德律风（指电话），大足板子毕业生。这反映出当地（）传统习俗受到冲击 文化教育日渐衰落 生活方式发生变化 思想观念有了

44、改变 A B C D,D,例2,解答时可采用选基法或列式法。（1）选基法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后依次顺藤摸瓜，选出答案。（2）列式法。将所有选项的数字列竖式，四个选项都有的可确定，其它排除，从而缩小思考范围，然后在此基础上进行判断。,解题指导,组合型选择题,（三）材料型选择题,（2014天津文综2）宋人诗云：“东家打麦声彭魄，西家缫丝雪能白。东家麦饭香扑扑，西家卖丝籴新谷。”诗中反映了宋代（）A产品商品化程度提高 B手工业仅在乡村发展C开始出现独立的手工业家庭 D手工业者脱离农业生产,A,例3,（四）图像型选择题,例4,（2011山东文综15）图6为16001913

45、年西班牙、荷兰、英国和美国（自殖民地时代起）人均国内生产总值变化曲线图。其中，代表英国的曲线是（）A B C D,B,材料型问答题（主观题）解题方法,1、读解题的基础,认真审读设问中的关键词，如限定词、提示词、中心词、求答词。,33(12分)以儒家思想为核心的中国传统文化对东西方世界产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。材料一臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。董仲舒,(1)材料一反映了董仲舒怎样的思想主张。(2分),限定词,提示词,中心词,求答词,材料型问答题（主观题）解题方法,2、找解题的关键,（1）找出材料与设问的相关

46、点（2）提取有效信息，找出要点,材料二北宋开始，门第已不存在，和尚寺也衰落了，搜罗不到人才。禅宗的新宗教，不啻叫人回头，由真返俗。而进士轻薄，终于担当不了天下大事。在这情形下，须待北宋知识分子再来打开新风气，寻觅新生命。书院讲学，由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神，正式转移到现实社会。要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念，正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想。,(2)根据材料二，指出理学家的理想。结合所学知识，分析理学产生的原因。(5分),材料型问答题(主观题)解题方法,（1）注意材料出处，坚持论从史出，注意材料与课本知识结合。（2）一般材料题分三问，第一问根据材料，第二问根据材料，结合所学知识；第三问有何启示？按问作答，注意分值。（3）语言精练，答案要做到要点化、序列化、规范化。,3、先看问题，后看材料，提取有效信息。,谢 谢！,