如何上好就业指导课.ppt

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1、如何上好就业指导课？,郑州大学 张 威,2010年6月11日 中国焦作,张 威,郑州大学生涯发展与就业辅导资深教授国内高校就业指导人员培训知名专家全球职业规划师（GCDF）国际劳工组织KAB创业教育讲师河南省教育厅职业生涯规划培训专家“中华英才网”特聘职业生涯规划专家“中国大学生创业网”特聘专家郑州电台711人在职场嘉宾主持,中国青年报中国大学生就业职业等报刊、杂志特约撰稿人郑州电视台、河南电视台特约嘉宾邮箱：手机：13949109588百度博客：张威职业规划与咨询工作室中华英才网博客：张威职业问题咨询工作室,培训大纲：,一、教育部就业指导课程大纲解读二、大学生就业,需要什么指导三、上好就业指

2、导课三大秘诀四、就业指导教师自我成长修炼,一、教育部就业指导课程大纲解读,1、开设“大学生职业发展与就业指导”目的提高大学生就业能力，帮助大学生顺利就业。2、“大学生职业发展与就业指导”是一门什么性质的课程？就业指导课是一门公共课，这门课程，既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。在这门课程的教学中，态度、观念的转变和技能的获得比知识获得和掌握更重要，态度、观念的改变是课程教学的核心。,一、教育部就业指导课程大纲解读,3、就业指导课-课程目标1）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价

3、值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。2）知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3）技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。,二、大学生就业需要什么指导？,就业四大难题指导vs辅导指导内容

4、（四大重点）就业指导方式分析,大学生就业，你认为难在哪里？,问题：,一难：不知道自己需要什么、能做什么？二难：不了解喜欢的职业,不清楚要做的 职位。求职在想象中进行三难：求职硬伤无方法无思路淡化。四难：没有面试机会,大学生就业四大难题,就业指导 VS 就业辅导,指导就是指示教导、指点引导；辅导就是指导和帮助。做好大学生就业指导有两大关键因素 一是“知道”，二是“做到”，如何实现由“知道”到“做到”。,就业指导四大重点,大学生就业辅导金字塔模型 问题预防的思路大学生就业指导四大重点大学生目标确立指导大学生职业定位与规划指导大学生就业社会资源开发指导大学生就业力培养指导,NO4右侧面,大学生就业辅

5、导金字塔模型,就业力提升职业素质提升求职面试准备职业适应能力,职业定位与生涯规划职业定位发展路径实施规划,目标动力构建目标认知教育目标变焦训练职业准备清单,NO3背面,NO1正面,就业社会资源开发内资源:家庭-家族外资源:学校-社会,NO2左侧面,（张威 2009年）,大学生就业准备金字塔模型,目标动力构建 目标：明明白白读大学，清清楚楚做职业准备 重点：成为什么样的人人生目标确立 怎么成为这样的人实现目标的三大准备职业定位与生涯规划 目标：培养生涯管理能力 重点：职业定位/发展路径/实施规划就业社会资源开发 目标：建立职业发展人脉支持网 重点：内资源家庭/家族 外资源学校/社会就业力提升 目

6、标：提高就业能力 重点：职业素质提升/求职-面试准备/职业适应能力,（一）目标变焦原理 1、目标变焦原则 需求化/清晰化/具体化 2、目标变焦的内容 1）内容 1：目标：由无有；2）内容2：目标：由大/多/模糊可行/具体/清晰 3、目标变焦控制技术 1）动机与效果控制技术 2）目标动力系统四大要素平衡-协调技术,目标动力构建,（二）目标动力系统构建1、目标认知教育 重要性/可行性/科学性2、目标变焦训练训练1：梦的演变专业方向职业目标 训练2：目标由无有；训练3：目标由大/多/模糊可行/具体/清晰3、职业准备清单探索-获取 清单1：职业准入条件 清单2：职业所需核心知识结构 清单3：从业者必备

7、职业技能,职业认知 1-家族中你最喜欢的人-职业是什么/为什么喜欢他（她）从事职业？2-家庭希望你从事职业/自己希望从事的职业/自己曾经的职业梦想 3-专业-职业/热门行业-职业/地区特有行业（地区优势行业/收入前十名行业）4-目标职业详细描述/职业准备详细清单自我认知 梦的演变/兴趣-喜欢什么/性格-适合做什么/技能-能胜任的/价值观-最看重的 职业定位 1-职业选择-抉择：swot分析/生涯平衡单 2-人职匹配-定位：圈定行业领域/选择单位性质/确定具体岗位 职业规划 1-规划各种目标：人生目标/长远目标/中期目标/短期目标 2-规划发展模式-路径：职业发展模式/职业发展路径 3-规划风险

8、预防：职业发展备选方案职业定位与规划的重点和难点 职业准备的三个清单、职业发展路径设计。,职业定位与生涯规划,就业准备支持的基本概念 1、大学生就业准备支持的概念 2、就业准备支持的核心（资源+信息）3、就业社会支持的强关系和弱关系大学生需要什么就业准备支持？1、资源：个人资源：用人单位决策者/职业访谈机会/见习实习单位。学校资源：见习-实习基地/各地校友/学校院系的合作单位资源。公共社会资源：人才市场/招聘网站/政府组织的招聘平台/校园招聘。2、信息：各行业职业岗位描述信息/热门行业-职业信息/专业-职业发展趋势信息等/用人单位年度招聘计划/各专业职业准备清单/各行业职业素质要求社会资源开发

9、 1、什么是社会资源？2、社会资源的分类及具体内容 3、社会资源与就业社会支持 4、社会资源开发与应用获取就业准备支持的核心技术 1、就业准备支持需求鱼骨分析图设计与应用（描述：资源+信息）2、就业准备过程中的强关系开发、弱关系应用技术,就业社会资源开发,就业力的概念 1-就业力的基本概念 2-就业力提升的重点职业素质提升 1-职业素质概述：职业素质的概念/职业素质培养的重点 2-思维结构：主动思维/开放性动态思维/辩证思维/发散思维/创新思维 3-基本素质：初级:人际交流与沟通/中级:情商修炼/高级:压力管理+冲突管理 4-高效工作方法：时间管理/目标管理求职-面试准备 1-简历-求职书设计

10、准备 2-求职渠道-途径分析 3-面试问题及回答技巧准备 4-求职-面试礼仪准备职业适应能力 1-心理适应：求职挫折心理适应/入职后角色转变适应 2-职场(潜)规则适应：职场生存规则适应/职场潜规则适应 3-工作环境适应：入职后工作环境-人际环境适应,就业力提升系统,就业力的核心：是自身职业素质+职业技能保住工作的秘诀是：提升自身职业适应性,大学生就业指导方式分析,自助辅导平台：就业准备四大重点/职业-专业信息库/职业测评团体辅导：各种类型的团队辅导（探索型/发展型/决策型等）专题报告会/讲座：各年级根据不同问题进行针对性报告/讲座就业指导课程：必修：职业生涯规划理念/大学生目标动力构建选修：

11、各院系根据学生就业需求，开发/设计选修课程个体咨询：研究性为主，辅导教师通过对大学生不同类型典型问题的研究，将解决这些典型问题的方法做成手册供学生参考,院系就业辅导操作模式,做什么：院系就业辅导四大重点1-目标动力构建；2-就业社会资源开发；3-职业定位与规划；4-就业力培养与提升。谁来做：就业辅导三级实施团队校级专家团队/院系辅导团队/大学生志愿者团队。怎么做：辅导中心+自助平台+团体辅导1-建立院系辅导中心,为有需求的大学生提供就业辅导；2-开发自助服务平台；3-通过就业课程/讲座-报告/团体辅导/个体咨询等方式实施辅导。,目标动力构建（三个任务）目标认知教育/目标变焦训练/职业准备清单探

12、索与获得就业社会资源开发（两个内容）内-家庭支持系统/外-学校、亲友支持系统职业定位与规划（四个步骤）职业认知/自我认知/职业定位/职业规划就业力培养与提升（三个重点）职业素质培养/求职-面试准备/职业适应准备,院系就业辅导操作模式做什么？,大学生志愿者团队,院系辅导团队,校级,专家团队,院系就业辅导队伍结构模型,专家化-校级专家团队 谁是专家：接受过系统专业化培训的某一领域的专家/资深职业咨询师-就业辅导师等。主要职责：负责全校就业辅导体系整体设计、规划；对院系辅导教师进行技术指导、业务培训；担任辅导课程教学督导。专业化-院系辅导团队 院系专业课教师：专业-学业指导 受过就业辅导培训的教师：

13、就业-职业辅导普及化-大学生志愿者团队 经过就业辅导操作技能培训的大学生志愿者 以及学生社团骨干，配合辅导教师实施辅导,院系就业辅导操作模式谁来做？,院系就业辅导操作模式怎么做？,建立院系就业辅导中心（两件主要工作）1-辅导需求分析：1）对大学生的辅导需求进行诊断/分流 2）大学生大学期间自身成长、职业发展常见问题整理、归类 2-针对不同需求设计-实施辅导：自助平台/团体辅导/课程/讲座-报告/个体辅导等建立就业辅导自助平台 自助平台的内容：1)就业准备认知教育/就业准备基本流程/就业准备的四大重点 2)职业、专业库/不同职业的三大职业准备清单/求职书实例库/职业访谈报告库.开发利用社会资源

14、外聘大学生职业导师团队/校友资源/实习单位-用人单位资源/人才市场战略合作院系就业辅导操作实施 1、大学生就业准备四大重点辅导（目标动力/职业发展支持/定位与规划/就业力）2、选修课开发与教学组织 3、各种团体辅导方案设计与实施,三、上好就业指导课的三大秘诀,上好就业课，三大秘诀 课程设计/教学方法/工具使用师资培训要科学 初级课程如何上好就业指导课程？中级课程大学生就业辅导理论与常用辅 导工具-实战应用 高级课程大学生就业团体辅导技术,能上岗-上好岗-专家化,讲授就业指导课程现状分析,读大学，读什么，怎么读大学生如何确立职业目标？大学生进行如何职业定位？大学生就业力提升的核心是什么？什么是职

15、业素质，其主要内容是什么？,讲好就业课三大秘诀教学设计,1）戴尔学习金字塔2）教学设计的原则3）教学设计举例,戴尔学习金字塔,美国教育学家艾德格戴尔（Engar Dale）学习金字塔模型,1.听讲,2.阅读,3.听与看,4.示范展示,5.小组讨论,6.实习演练,7.转教别人立即应用,被动式学习,主动式学习,讲好就业课三大秘诀教学设计,设计原则：以学生参与为主的课程设计；以问题解决为导向的课程设计,教学设计举例：目标的澄清与建立就业力培养与提升,讲好就业课三大秘诀：教学方法+工具使用,教学方法分享讨论式教学模式1）两个积极性的调动2）学生参与，分组活动3）教师引导、归纳工具使用游戏、案例、操作工具1）常用工具介绍（内容-功能）2）如何提高工具使用的能力？,四、就业指导教师自我成长修炼,1、知识就业指导老师读书计划2、技能自我探索、职业访谈、团体辅导三大技术3、思路方法就业辅导金字塔、就业辅导模型、院系就业指导模式,