《公开课海燕》PPT课件.ppt

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1、海燕,高尔基,八年级（3）班 倪海军,找出标志性语句,理清文章的结构。,配乐激情朗诵,读出节奏，读出气势，读出感情。,高尔基，俄国作家，无产阶级艺术最伟大的代表者（列宁）。他被誉为，社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。他创作了长篇小说母亲,自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等。,作者简介:,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无

2、产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的暴风雨之前中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。,背景介绍,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,注音：,ho,ho,hung,hung,xi,h,解释词语,散文诗，是诗歌的一种，兼有散文和诗的特点。它以散文的形式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用自由、散文化的诗。它把诗的精炼、音乐美和散文的灵活多样、舒放自由的表现力融为一体。,本文的文体,散文诗海燕最大的写作特色就是运用了象征手法，再加上修辞的妙用，是的文章意蕴丰富，气势磅礴。,文采领会,比喻、拟人、反复,象征手法,本文运用了象征手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念

3、或思想的写作方法.其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云 它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风雨的精灵它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,无产阶级革命先驱者,海 燕,碰、穿过、冲、掠起,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊,海燕的性格特点,大海波浪,人民群众,波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄

4、灭在自己的深渊里。,乌云,乌云越来越暗，向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。,反动势力,海 鸥,假装革命和害怕革命的人,在暴风雨来临之前呻吟着,-呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.,海鸭,海鸭也在呻吟着,-它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,假装革命和害怕革命的人,企鹅,蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,假装革命和害怕革命的人,青松、红旗、鲜花，说说它们象征了些什么？,红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和永垂不朽的

5、的精神，鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。,象征与比喻的区别:,1、象征：一种表现手法。不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。比喻：一种修辞方法。可在一句话中完成。2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。,恰当的修辞1、比喻2、拟人3、对比4、反复,写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成了鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。,

6、海鸥、海鸭、企鹅象征了假装革命和害怕革命的人。,课文赞美海，表现了作者怎样的情感态度？,作者在文中赞美的是像“海燕”一样的无产阶级战士，鞭挞的是“海鸥”“海鸭”“企鹅”式的形形色色的自私怯懦的不革命者；以及“乌云”“狂风”为代表的妥革命势力，表现了作者抑恶扬善的、爱憎分明的情感态度。,写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激 情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。,重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战 斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来,描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。,1、海燕高傲地飞翔。,2、其它海鸟惊慌失措。,1、乌云浓暗。,2、海燕英勇

7、搏斗。,1、风云雷电海激烈斗争。,2、海燕预言暴风雨即将来临。,整体把握文章结构,（1-6段）,（7-11段）,（12-15段）,思考本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来之前的海面景象的变化，考虑一下，大致可以分为几个画面？,暴风雨即将来临。,暴风雨逼近之时,暴风雨即临,狂风卷集着乌云,海燕高傲的飞翔,乌云越来越暗,海燕英勇搏斗,乌云像青色的火焰,海燕预言暴风雨即将来临,以暴风雨渐渐逼近为线索,海燕活动的环境,恶劣,海燕的行动,飞 叫 笑,作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？,用比喻和拟人的修辞，形象生动的写出了海燕矫健勇猛的雄姿，以及他勇猛无畏，骁勇善战

8、的姿态。,佳句赏析,运用比喻手法，仿照“海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句，按照下边的意思各造一句比喻句。1、形容列车在原野上驰驶。2、形容月亮又圆又亮挂在蓝天上。,列车风驰电掣般在原野上飞驰。,银盘似的月亮挂在蓝天上。,课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。表达了作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。,本文主旨：,归纳小结,请给本文拟个副标题,勇敢的斗士 反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者胜利的预言家无畏的革命者革命的先驱者划破乌云的利剑,以下供参考,探究训练,结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力

9、 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量,读悟课文,再读课文，体会本文语言的精妙,完成表格。,正面直接刻画,黑色的闪电、箭,勇猛矫健英勇无畏乐观坚定,高傲,大笑号叫,飞翔 碰 冲 掠 飞舞,判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！,比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现

10、了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。,拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”，写出了风的猖狂的气焰。,拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。,比喻、拟人、反复。“敏感的精灵”、“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。,同一事物可以从不同角度立意,探究 改革开放的时代背景，这时的海燕又可象征什么？,拓展：,我们的生活中，总有许多的挑战、挫折、困难，我们是呻吟着躲开，还是勇敢的迎上去？请以“让暴风雨来得更猛烈些吧！”为话题，写一篇作文，题目自拟，不少于300字。,赠言：航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！,让暴风雨来得更猛烈些吧！,谢谢,