《光合作用文科》PPT课件.ppt

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1、捕获光能的色素,思考:滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?,色素的种类,叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光,叶片为什么往往是绿色的呢？,色素的作用,叶绿体中的色素具有吸收光能、传递光能、转化光能的作用,光合作用的原理和应用,一、光合作用的探究历程,五年后,1、1642年，海尔蒙特,柳树增重74.47kg土壤减少0.06kg,海尔蒙特认为，使柳树生长并增加质量的物质，主要来源于雨水，而不是土壤。,一、光合作用的探究历程,2、1771年普利斯特利实验,普利斯特利实验,结论：植物可以更新空气。,2、1779年，荷兰的英斯,结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。,普利斯特利的实验只

2、有在阳光照射下才能成功,3、1782年,拉瓦锡,光合作用过程需要CO2参与并放出O2,结论：,植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。,光能转换成化学能，贮存于什么物质中呢？,4、1845年 梅耶,5、1864年,德国植物学家萨克斯,绿色叶片,黑暗处理,曝光遮光,碘蒸汽,不变蓝,变蓝,结论：,1.光合作用的产物是淀粉,2.光合作用需要光,光合作用释放的O2到底是来自H2O，还是CO2呢？同位素标记法研究,7、1939年 美国 鲁宾 卡门,证实:光合作用释放的氧气来于水,C18O2,O2,CO2,18O2,H2O,H218O,光照下的球藻悬液,20世纪0年代,美国科学家卡尔文(M.Ca

3、lvin),CO2,(CH2 O)+O2,14,CO2+H2O,14,光合作用产生的有机物中的碳，是否来自CO2呢？同位素标记法研究,CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环,一、光合作用探索历程,1.场所：叶绿体,2.动力：光,3.原料：二氧化碳 水,4.产物：糖类 氧气,二、光合作用的场所、动力、原料、产物：,概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,水的光解,O2,H,ADP+Pi,C5,2c3,固定,还原,多种酶参加催化,能量转化:,光能,ATP活跃化学能,稳定化学能,元素转移,O元素:,H2O,O

4、2,C元素:,C O2,C3,CH2O,四、光合作用的过程,光能,条件：,光、,色素、,酶,场所：,反应,水的光解：,ATP的合成：,基粒类囊体膜上,光能,1.光反应阶段,吸收、传递和转换光能,能量转变：,ATP中活跃的化学能,产物：,H、O2、ATP,条件：,不需光，需多种酶,场所：,基质中,过程,CO2的固定：,C3的还原：,ATP中活跃的化学能,2.暗反应阶段,C3+H(CH2O)+C5,酶,ATP,ADP+Pi,能量转变：,有机物中稳定的化学能,产物：,CH2O、ADP、Pi,五、光合作用的实质,物质变化：,把简单的无机物转变为复杂的有机物,能量变化：,把光能转变成储存在有机物中的化学

5、能,环境因素对光合作用的影响,1）光照,2）温度,3）二氧化碳浓度,4）水分,5）矿质元素,化能合成作用,人、动物和植物最大的区别是什么？自养生物 vs.异养生物,化能合成作用,2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 2HNO2+O2 2HNO3+能量,能量,6CO2+6H2O(CH20)+6O2,硝化细菌的化能合成作用,1、光合作用发生的部位是。,、光合作用分为和两个阶段。,、光合作用释放氧气来自于物质。,、光合作用中的形成于反应阶段。,、光反应为暗反应提供和物质。,、光反应阶段能量变化是。,9、暗反应阶段能量变化是,10、若白天突中断了二氧化碳的供应，则首先积累起来的物质是。,叶绿体

6、,、光反应场所暗反应场所是。,光反应,暗反应,水,光,ATP,类囊体薄膜,叶绿体基质,、二氧化碳中碳的转移途径是。,五碳化合物,11.光照增强，光合作用增强。但夏季的中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱。这是由于（）A、水分产生的H数量不足 B、叶绿体利用的光能合成的ATP不足 C、空气中CO2量相对增多，而起抑制 作用 D、暗反应中三碳化合物产生的量太少,12.下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（）A、增大O2浓度 B、增大CO2浓度 C、增强光照 D、调节室温,13、在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应当A降低温室温度，保持昼夜温差B提高温室温度，

7、保持昼夜温差C提高温室温度，昼夜恒温D降低温室温度，昼夜恒温,14、施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是A.促进植物对水的吸收 B.提高了温室内C02的浓度 C.提高了光照强度 D.矿质元素含量高,1、图中DE段CO2吸收量逐渐减少是因为，以至光反应产生的 和 逐渐减少，从而影响了暗反应 强度，使 化合物数量减少，影响了CO2固定。2、图中曲线中间C处光合作用强度暂时降低，可能是（）A、光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物C、温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了CO2原料的供应D、光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行,光照强度逐步减弱,ATP,NADPH,还原作用,五碳,C,15.下图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植物对CO2的吸收和释放状况的示意图。亲据图回答问题：,