龙门小学尹洪英2026.ppt
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1、,古诗词的阅读,古诗阅读解题方法指导,-龙门小学 尹洪英 2012。6,古诗(词)鉴赏方法,对初中生说,诗歌鉴赏的第一步无疑是对文本的解读,通过对文本的解读来把握诗歌所写的是什么,是怎么写的。最终达到懂得诗歌所表达的内容,领会诗歌所创造的艺术境界。,一、我们可以从诗歌范围、内容和所表达的情感来看,将诗歌分为以下类型,进而来解读诗歌的内容,把握诗歌所表达的情感。,1.送别诗一般是按时间、地点来描绘景物,表达离愁别绪从而体现作者的思想感情的。如:王维的送元二使安西和高适别董大【“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”】从题“送”和“别”上就可以看出是送别诗。,2.怀古诗怀古
2、诗有两种基本类型:一类是通过昔盛今衰,古今变化,来借古讽今;另一类是通过赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望建功立业的心情,同时委婉地对现实进行批评。,3.边塞诗与思乡诗边塞诗大都是描写战争为主题,表现战士们奋勇杀敌,或者揭露战争的残酷性,非正义性。而思乡诗则往往和战争联系在一起,反映征人厌倦战争,渴望与妻子团圆,渴望安宁的平静生活。,4.闺怨诗,这类诗共有两小类,一类是妇女对丈夫的思念,对家乡亲人的思念;另一类是对易逝青春的哀怨,对自由自在的幸福生活的向往。如:温庭筠的忆江南“梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。”这是一首闺怨词,属第一类。通过描写一个女子等待她所
3、爱的人而终究失望的心情,生动的反映了思妇的内心活动。,5.借景抒情类和咏物言志类,是通过描写景物,抒发自己的忧愁哀思或远大抱负。“景语”即“情语”,也就是使人物思想感情与景物高度一致。咏物言志类是通过对独特事物的赞扬,来表达自己的精神.品格或理想。如:王维的过香积寺“不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙”。这是一首写景诗,诗人描绘出山林古寺的幽邃的环境,从而造成一种清高幽僻静的意境,表达出一种对恬淡宁静生活的向往和追求宁静的情趣。,古诗阅读题的解答方法与步骤,(1)结合注解,读懂诗的大意。(2)在了解大意的基础上把握诗的题材、主题。(3
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