《修辞手法的鉴赏》PPT课件.ppt

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1、修辞手法的鉴赏（一）比喻（1）,大雪纷纷何所似？,“撒盐空中差可拟”、“未若柳絮因风起”分别将大雪比作？,A、盐B、柳絮C、风,雪,柳絮,盐,1.比喻的概念,比喻是一种常见的修辞手法，需要抓住两种不同性质的事情的相似点，用一个事物来喻另一个事物。,1.比喻的概念,【例句】1.活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。2.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅3.她高兴得嘴角变成了一弯月牙儿。4.书是智慧的钥匙。,“三看”判断比喻句,看本体：原本存在的对象，看喻体：是比作的对象（想象的，不存在的）,明喻：我们的教室里，粉笔灰就像飘着的雪花。（比喻词：像，好像，仿佛，好似等）,暗喻：我们的教

2、室里，粉笔灰是飘着的雪花。（比喻词：是，变成，成为，变为等）,看比喻词,有比喻词的不一定是比喻句,1.他长得像他爸爸。2.这天阴沉沉的，像要下雨了。3.听到他的描述，我仿佛己经飞到了那个美丽的地方。4.例如：温州有许多特产，像海鲜，松糕5.在大森林里，你不能像个客人，得像个主人。,A.表说明,B.表举例,C.表想象,D.表猜测,E.做比较,2.比喻的作用,运用比喻的修辞手法，将（本体）比作（喻体）使（本体）的特点更加突出，使语句更加生动、形象等。表达了作者的情感,看分值答题,例题,1.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。,运用了比喻的修辞手法，把小河比作了蓝绸子，生动形象

3、地表现了小河清澈宁静的特点，表达了作者对小河的喜爱之情。,赏析这句话。,修辞手法的鉴赏(二)拟人,拟人,一、拟人的概念拟人修辞手法就是借助丰富的想象，把物当做人写，赋予物以人的行为、思想、感情或活动，用描写人的词来描写物。,1.拟人的概念,【例句】1.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌2.七点，睡莲从梦中醒来。3.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。4.“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,判断拟人句,所写事物具有人物特有的动作、神态和情感不出现比喻词和人物,注意,判断下列句子运用的修辞手法是拟人还是比喻。1.啄木鸟在给树治病。（）2.啄木鸟像医生一样给树治病。（）,拟人,比喻,例题,将下列句子改

4、写成拟人句,1.天上的星星一闪一闪。2.水池里的荷花是粉色的。,改写：天上的小星星调皮地眨着眼睛。,改写：水池里的荷花穿着粉色的小裙子静静的 站在那里。,2.拟人的作用,运用拟人的修辞手法，将拟人化使（事物）具备了人的特征，写出了（事物）的特点，使语句更加生动、形象等。表达了作者的情感,看分值答题,练习,我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从

5、草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,答：划线句运用了拟人的修辞方法，使油蛉和蟋蟀具有了人的特征，表现了百草园生机勃勃、热闹的景象，表达了作者对百草园的喜爱和对童年往事的怀念。,划线句子使用了什么修辞方法，有什么作用？,修辞手法的鉴赏(三)夸张,夸张,概念：在描写人或事物时，故意言过其实，尽量做扩大或缩小的描述。,分类,缩小夸张：故意把事实说的小、少、低、浅、弱等。例如：此时这只庞大的老虎就像一只温顺的小猫,超前夸张例如：农民们都说：“看见这翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”,扩大夸张：故

6、意把事情说的大、多、高、深、强等。例如：危楼高百尺，手可摘星辰。,例句,1、这车开得像蜗牛一样慢。2、她还没有端起酒杯，就醉了。3、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了一 个霹雳，震得那山岗也动了。,例题,将下列句子改写成夸张句,1.寒风吹到脸上很痛2.考场上静的很,改写：寒风吹到脸上像刀割一样。,改写：考场上安静的仿佛一根针掉在地上都能听到。,赏析夸张表达效果的公式：运用了夸张的修辞手法，联想奇特，富于形象感，突出了(事物).的特点，给读者鲜明而强烈的感觉表达了(人物）.的情感。,修辞手法的鉴赏(四)排比,排比,一、排比的概念：把三个或者三个以上的结构和长度均类似，语气一致，意义相关或相同

7、的句子排列起来叫排比,二、排比的作用增强文章气势，增强语言的节奏感，充分地抒发思想感情。,例句赏析,1.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。2.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。,练习,“下雪了像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”,赏析这句话。,运用了排比、比喻的修辞手法，形象生动地写出了雪的不同形态，以及雪轻柔、洁白的特点，表达了作者对雪的喜爱之情。,修辞手法的鉴赏(五)常见题型（1）,练习,A.池水涟漪，樱花乱飞,谁能说它们不美呢?(

8、反问)B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(比喻)C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”(拟人)D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。(排比),对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是,形式一：准确判断修辞手法,一般为选择或填空题,1.下列句子中是比喻句的是（）,A：珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。B：燕子妈妈看上去好像生气了。C：整个身子好像一个蓬松的球儿。D：瞧！多么像它母亲。,2.选择下列句子所用的修辞手法（）,比喻 拟人 排比 夸张,1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼(

9、)2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族，还有汉族的。(),A.B.C.D.,B,形式二：灵活地运用修辞手法,积累运用题常考题型,例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。,仿写：,父爱是_。父爱是_。,仿写：,父爱是（）,让你的脚步即使在黑暗的夜晚里也能够勇往直前；父爱是（）,让你的身心即使经历磨难也依然乐观积极。,修辞手法的鉴赏(五)常见题型（2）,形式三：正确理解修辞的作用,阅读题常考题型,方法：,“一辩二思三体会”,“一辩二思三体会”,“一辨”：正确辨明句子所使用的修辞方法。,“二思

10、”：思考修辞的作用。,“三体会”：揣摩体会作者或者文中人物情感。,草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。,练习,草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。,划线句子使用了什么样的修辞手法？有什么作用?,注意！：“一辨、二思、三体会”,辨,辨,A.拟人 B.夸张 C.比喻 D.排比,练习,草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。,划线句子

11、使用了什么样的修辞手法？有什么作用?,注意！：“一辨、二思、三体会”,辨,思,生动形象地写出了这片草原（）的特点，,平整宽阔,练习,草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。,划线句子使用了什么样的修辞手法？有什么作用?,注意！：“一辨、二思、三体会”,辨,体会,表达了作者对于草原的（）之情。,喜爱,练习,草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。,划线句子使用了什么样的修辞手法？有什么作用?,辨,体会,划线句运用了（）的修辞，生动形象地写出了这片草原（）的特点，表达了作者对于草原的（）之情。,修辞手法的鉴赏（六）答题技巧,修辞手法赏析答题技巧,1、判断修辞常考：比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、夸张（突出强调）、反复（强调）2、赏析修辞运用了比喻/拟人/夸张的修辞手法，（效果词）写出了事物的特点表达了的情感/表现品质/突出中心。（修辞手法+效果词+内容分析）,