《促进民族大融合》PPT课件.ppt

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1、余淑芳,北方,南方,魏蜀吴,西晋,东晋,十六国,北魏,宋齐梁陈,东汉,隋朝,东汉后的政权更替情况,大厅,北魏孝文帝简介,北魏孝文帝拓跋宏（467-499）是一位卓越的少数民族的政治家、军事家和改革家。他崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬。改革后的北魏一度生机勃勃，经济发展很快，改革加速了鲜卑从奴隶制向封建制转变，促进了民族大融合。,大厅,（农业馆）,农具,耧车,“6世纪初年，北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍。”问：这段话反映了什么信息？出现这种情况的原因有哪些？,（手工业馆）,北魏时期的动物纹锦,结合教材，观察这两件展品，你能得出什么

2、信息？,北魏绣像,北魏青瓷,这几件展品反映了北魏青瓷有什么特点？,手工业馆里还可以有哪些展品？,（商业馆）,北魏都城洛阳,大市,小市,四通市,“北魏的洛阳，城西有大市，市内有钟鼓，开市、散市都以击鼓为号。市内设有专门管理贸易和税收的官吏。全城居民中有上万户来自各地的商人，其中包括来自远方异国的商人。北魏的许多贵族高官显宦也都经商。”,这段文字可以可以解读出哪些信息？,拜占庭金币,波斯银币,（文化馆）,文化馆（在建中）,请同学们做一回设计师，结合教材第42页第一目内容和已学知识帮文化馆负责人设计一下文化馆中该放什么展品？并说明理由。,“五经”、孔子像,魏碑（书法）,动画：（祭祀礼仪）,（民族馆）

3、,三国 两晋 南北朝 的汉服,夹领子，小袖口，衣襟左掩，衣身较短，紧窄，加上着长裤，穿革靴，男女头发都盘在头上。,鲜卑族传统服饰,飞天髻和丫髻,北朝裲裆（背心）,（画像砖）,北魏文官俑,身穿披风长袍，头戴风帽，融合了鲜卑与汉族服饰。,拓跋魏女性装束（荷叶边）,北魏鲜卑族人着装画像,北魏人出行图,上述图片体现了什么问题？,鲜卑族汉化,汉人胡食画像砖,少数民族的胡床（又称交椅）成为汉族所喜爱的家具,上述两张图片反映了什么问题？,反映了鲜卑族原有的文化精华融入汉族文化中。,北魏鲜卑族人着装画像,北魏人出行图,少数民族的胡床，成为汉族所喜爱的家具,四张图片一起反映了北方各民族出现什么现象？,出现民族融

4、合趋势,汉人胡食画像砖,民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。,概念阐述,民族融合,南梁大臣陈庆之：“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。所谓帝京翼翼，四方之极。”洛阳伽蓝记,问：这段话反映了孝文帝改革产生什么影响？,民族馆门口,朋友们：感谢参观本馆，

5、本馆尚有一些考虑不周的地方，望建言献策，我代表本馆工作人员感激不尽。馆长 2012年6月,留言本,出口处,农具的进步；荒地得到开垦；粮食产量增多；人口大量增加,北魏孝文帝改革的影响,丝织业：绢布产量增加制瓷业：很大发展,洛阳市场繁荣、货源足；对外贸易往来频繁,政权封建化,民族大融合,内容小结,人物档案,元宏,拓拔宏,山西大同,鲜卑,皇帝,汉族文化,通过改革，促进北魏社会经济的发展；加速了北魏政权封建化进程；促进了民族大融合，为重新走向国家统一奠定基础,思考：有人认为：“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处，孝文帝的汉化不值得肯定，抛弃了他们民族原来的特长，他的文化路线是一条加速北魏国家和拓跋

6、民族衰亡的路线。”试评述这种史学观点。这种观点是错误的。评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势促进历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准，而不能以某一少数民族的“衰亡”论道。从改革的背景、内容及其作用来看，改革顺应了历史发展的趋势，吸取了汉族先进的政治制度和先进文化，加速了促进了加强了北方民族大融合，有利于整个中华民族的进步。在改革中孝文帝表现出了胆略和卓识。因此，对孝文帝的改革应该孝文帝是杰出的,百家争鸣,1、孝文帝时，有诗歌描写汉族年轻女子“李波小妹字雍容，褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双。对这段文字理解错误的是（）A 鲜卑女子在进一步汉化B 汉人受鲜卑文化的影响C 游牧文明对中原地区

7、的影响D 民族间的影响是相互的,A,随堂练习,2、孝文帝可能见过或使用过下面哪些物品？（1）曲柄锄（2）文征明的书法（3）中原的纸币（4）写在纸上的经文（5）粉彩瓷器A（1）（2）（3）（5）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（4）3、孝文帝可能阅读过哪些文学作品？（1）诗经（2）尚书（3）周礼（4）易经（5）日知录A（1）（2）（3）（5）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）（4）D（1）（2）（4）（5）,D,C,随堂练习,山西大同云冈石窟,河南洛阳龙门石窟,这些作品的艺术风格有何不同?说明什么问题?,随堂练习,地址：上虞崧厦中学姓名：余淑芳,谢谢同学们！敬请各位专家指导！,