《优化总结》PPT课件.ppt
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1、第一单元 多彩的消费,第一单元复习总结,南溪一中2014级政治备课组,第一单元:生活与消费,第一课 神奇的货币,揭开货币的神秘面纱,信用工具和外汇,第二课 多变的价格,第三课 多彩的消费,树立正确的消费观,消费及其类型,影响价格的因素,价格变动的影响,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的含义、本质(一般等价物),货币职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,(三)纸币,产生过程、优点,含义(主体、本质、对待),发行,通胀与通缩,职能,(二)货币,(一)商品,(四)货币的发展,信用工具和外汇,信用工具,结算,现金结算,转帐结算,信用工具,信
2、用卡,支票,种类,使用,外汇,外汇的含义,汇率的含义、变动及其影响,保持人民币币值稳定的含义、意义,含义,种类,作用,使用,含义,结算方式,影响价格的因素,价格变动的影响,对生活的影响,对生产的影响,价格变动会引起需求量的变动,调节生产,调节生产要素的要素,消费及其类型,1、影响消费的因素:收入、消费品的价格、其他因素 产品类型 有形商品消费 劳务消费 2、消费的类型 交易方式 钱货两清消费 贷款消费 租赁消费 消费目的 生存资料消费 发展资料消费 享受照料消费,3、消费结构:消费结构的含义 恩格尔系数 恩格尔系数大小与消费费结构变化的关系,学.科.网,树立正确的消费观,引发消费的心理,从众心
3、理,求异心理,攀比心理,理智消费的原则,量入为出,适度消费,避免盲从,理性消费,保护环境,绿色消费,求实心理,勤俭节约,艰苦奋斗,备选答案:价值尺度理性消费信用卡通货紧缩价值消费对象一般等价物攀比心理基本稳定提示:A、B、C、D、E、F、G、H、I,答案整理,1(2013高考新课标全国卷)中国H公司与美国某公司签订服装出口合同,约定服装单价为24美元,一年后交货。H公司生产一件服装的成本是144人民币元。签订合同时汇率为1美元6.32人民币元,交货时为1美元6.27人民币元。在不考虑其他条件的情况下,H公司交货时的利润率比签约时的利润率()A下降0.83%B下降0.76%C上升0.83%D上升
4、0.76%,解析:选A。本题的题眼是“汇率”“利润率”。首先判断人民币升值后企业利润下降,其次明确利润率的计算公式为:利润率利润成本100%。因而在1美元6.32人民币元时的利润率为:(6.3224144)144100%;在1美元6.27人民币元时的利润率为:(6.2724144)144100%。前者减去后者结果约为0.83%,故A项符合题意。,2(2013高考浙江卷)2013年1月4日100美元兑人民币628.97元,到5月9日跌至619.25元。在其他条件不变的情况下,美元对人民币汇率的这一变化会使()A我国居民降低对美国商品的需求B我国居民更多地选择去美国旅游C我国企业增加对美国的商品出
5、口D我国企业减少对美国的投资,解析:选B。本题的题眼是“跌至”“这一变化会使”。从美元兑换人民币数量的变化可以看出,外币汇率跌落,人民币升值,在其他条件不变的情况下,同样多的人民币可以买到更多的美国商品或服务。所以,我国居民会增加对美国商品的需求量,A项说法错误,B项说法正确;人民币升值,有利于我国企业对外投资,D项说法错误;人民币升值意味着美国人需要花更多的钱才能买到中国商品,这样会令他们减少购买量,不利于我国商品出口到美国,C项说法错误。,3(2013高考四川卷)2013年4月10日起,人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易,无需再通过美元这一中介实现兑换。至此,澳大利亚元成为
6、继美元、日元之后,第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币。中澳货币直接兑换能够()降低金融交易费用,促进中澳双边贸易客观反映人民币供求,稳定人民币币值增进人民币的自由流通,加快其国际化提高人民币汇率,吸引中国人赴澳旅游AB C D,解析:选B。本题的题眼是“中澳货币直接兑换”。中澳货币直接兑换交易,能够降低金融交易费用,促进中澳双边贸易,正确;“澳大利亚元成为继美元、日元之后,第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币”,能够增进人民币的自由流通,加快其国际化,正确;题干信息不能反映人民币的供求,也未体现提高人民币汇率,故不符合题意。,4.(2014高考四川卷1)2014年第一季度人民
7、币对美元贬值2.64%,改变了人民币近九年来单边升值的状况,市场对人民币的贬值预期较强。在此背景下,假设其他条件不变,下列图示中,能反映以进口大豆为原料的国内企业对进口大豆需求变动的是(),5(2014高考全国统一考试课标卷12.)劳动价值论认为,货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生后。下列关于价格的说法正确的是流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值价格是商品使用价值在量上的反映,使用价值越大价格越高价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例A.B.C.D.,6(2014高考全国统一考试课标卷13).图5是某国2
8、0年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民,消费行为越来越不理性 收入差距不断扩大日用品消费支出不断增长 生活水平逐步提高A B C D,7(2013高考新课标全国卷)2012年,某县农民种植的土豆产量大增,但市场没有相应扩大,农民不得不低价销售,收入不增反降。下图的中,能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是(),A B C D,解析:选B。本题的题眼是“土豆产量大增”“市场没有相应扩大”“低价销售”。由此可知,供给增加,需求没有发生变化,商品价格下降。反映的是供给减少,与题意不符;反映的是供给不变,需求发生变化,与题意不符;正确反映了“丰产不丰收”的经济现象。,8(2013高
9、考北京卷)下图反映了当前市场上存在农民卖菜难与市民买菜贵的难题。能够缓解该难题的措施是(),发布蔬菜供求信息,促进产销对接提高蔬菜种植补贴,扩大种植规模合理规划蔬菜流通,降低运输成本改善菜市场卫生环境,提高服务质量A B C D,解析:选B。本题的题眼是“缓解该难题的措施”。发布蔬菜供求信息,促进产销对接既有利于农民调整蔬菜种植,生产适销对路的蔬菜,也有利于消费者选择合适的市场及蔬菜,正确;提高蔬菜种植补贴,扩大种植规模只能加重农民卖菜难,错误;合理规划蔬菜流通,降低运输成本,有利于降低蔬菜价格,解决市民买菜贵的现状,正确;与题意无关,排除。,9(2013高考重庆卷)下图反映了近几年我国生猪出
10、栏价频繁波动的现象,“价高伤民、价贱伤农”。对此,正确说法是(),生猪出栏价频繁波动违背价值规律价格处于低谷时,生猪处于卖方市场加强市场信息预警有助于减小生猪出栏价波动幅度缓解“价高伤民、价贱伤农”问题需要加强宏观调控A B C D,解析:选D。本题的题眼是“价高伤民、价贱伤农”。题干反映了两条信息:一是价格的波动,二是价格波动带来的弊端。题目要求选择正确的说法。针对第一条信息,说法错误,价格波动正是价值规律的表现形式。说法错误,价格处于低谷时可能形成买方市场。针对第二条信息,减小价格波动幅度,缓解“价高伤民、价贱伤农”问题,需要加强宏观调控,故正确。,10(2013高考江苏卷)一般来说,一国
11、粮食产量大幅度增加,将会导致粮食价格和需求量的变动。在下图中,可以较为准确反映这种变动的是(),解析:选A。本题的题眼是“粮食产量大幅度增加”“粮食价格和需求量的变动”“准确反映”。依据价格和供求的相互关系,粮食产量大幅度增加会使粮食价格下降,使人们对粮食的需求量增加。但粮食属于生活必需品,其价格变动不会使需求量发生大的变化,A项符合题意。B项需求量随着价格变动幅度很大,应是高档耐用品,不符合题意。C、D两项曲线图对价格与需求量关系的描述错误。,11(2013高考江苏卷)2013年4月中旬,纽约黄金期货价格连续两个交易日分别下跌了4.06%和9.27%,与2011年每盎司1 921美元的历史高
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