《中医养生常识》PPT课件.ppt
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1、中医养生学,中医护理学教研室xxx,课程说明,课程性质:专业任选课学时:32学时(理论)考核方式:开卷笔试成绩评定标准:平时30%,期末笔试70%教材:参考文献,参考文献,中医养生康复学.王旭东.北京:中国中医药出版社,2004.10中医饮食调护.郭瑞华.北京:人民卫生出版社,2006,7中国传统饮食文化与养生.庞杰,邱君志.北京:化学工业出版社,2008,12中国古代养生术.洪丕谟.上海:上海三联书店,2008,10图说中医养生.张志斌,李经纬.北京:人民卫生出版社,2007,11中医养生.杨力.北京:人民卫生出版社,2007中医养生学.刘玉立.北京:人民卫生出版社,2007中医养生学.郭海
2、英.北京:中国中医药出版社,2009衰老与抗衰老学.田清涞,田枫.北京:中国社会出版社,2008.11,第一章 第一节 绪 论,一、概 念,养生:根据生命与疾病发生发展规律,采取措施保养生命,提高生命质量,延长寿命的行为(技术和方法)。养:保养、调养、补养、护养;生:生命、生存、生长。别名:摄生、治身、养性、道生、保生、寿老、寿亲、养老、寿世。中医养生学:在中医理论的指导下,探索人类生命规律,以颐养身心、增强体质、预防疾病的理论和方法为宗旨,进行综合性养生保健活动,从而达到强身防病防变防复,以延年益寿为目的的学科。,庄子:“养生”一词,最早见于“养生主”一篇。老子:有“善摄生者”之说。,二、学
3、科性质和特征,学科性质:应用性,多学科融和。学科特征:1、中医理论为指导 2、和谐适度为宗旨:中正平和(阴平阳秘)3、预防为核心:治未病 4、综合调摄为原则:整体、全面、辩证 5、适应广泛为模式:健康、亚健康人群、病人,医,史,文,哲,三、学科任务,以科学的观点和方法全面地、系统地发掘、整理、研究、总结、提高传统养生理论和方法;结合现代科学手段,对传统的行之有效的方法进行分析研究,探讨其实质;针对当前人们面临的新问题,结合现实情况,提出新理论,创立新方法,进行更大范围的推广,使之成为个体养生和群体保健的指导原则。,四、学科发展简史,第一章 第二节中医养生学的基本理论,一、生命,本源:源于天地精
4、气“人以天地之气生”“人生于地,悬命于天,天地合气,命之曰人”素问宝命全形论 源于父母“两神相搏,合而成形,常先身生,是谓精。”灵枢决气时空特征:随自然界阴阳变化而变化“人以四时之法成”素问宝命全形论生命生长壮老已的变化“神转不回,回则不转”素问玉版论要 本质:气及其运动变化。气是生命活动的根本及动力运动形式:升降出入。“出入废则神机化灭,升降息则气立孤危,故非出入,则无以生长壮老已;非升降,则无以生长化收藏,是以升降出入,无器不有”素问六微旨大论。物质基础:气、血、精、津液外在表现:神“失神者死,得神者生”灵枢天年,二、天年,概念:指天赋的年寿,即自然寿命。年龄:100-120岁。素问上古天
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