《世界文化史》PPT课件.ppt
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1、绪论,中外文化史,主讲人:刘 耳联系方式:(多用短信)(交作业用)课件:之WorldCult文件夹答疑:周一、三 16:00-17:30(研究院南410,即资料室),绪论,绪 论,本课程在整个专业学习中的意义:为多门课程的学习提供文化史的背景课程内容:世界总体的文化史 对中国文化史介绍较详 对专业相关内容介绍较详课件的颜色 Code课本内容 补充内容 标题 重点强调,绪论,学习方法,总原则勤于思考,善于思考学而不思则惘,思而不学则殆(“思”可以达到精神飞扬,又能以“学”回到脚踏实地)学贵有疑,疑而能思,思而能悟,斯为大通(不要轻易把书读“懂”了。知识越多,往往疑问更多。)不限于课本,跨学科看问
2、题(“学”要广)(学贯古今,学贯中外+打通文理)专题方式(不求全面,但“思”要深)注意逻辑(要善于“思”,善于“疑”),绪论,学习方法,具体方法预习+听课+课后扩展阅读与思考研究式学习:研+究分析+综合词源学方法比较法(横向+纵向比较,类比)理论分析(演绎)+实证(归纳)(唯理论传统与经验证传统的结合),绪论,课程要求,研究问题(每题最多5分,每人限4题):10%(以“Q”起头,粉色字;有时课堂上临时提出)注意老师提问题的角度(弄清“疑”在何处)广泛查阅并审视相关资料(学)用自己的话按规范的格式对问题简要作答(思)(也可自己对课本上内容及老师的观点产生“疑”而提出问题并尝试作答)论文1篇:30
3、%期末考试:60%,绪论,小练习,1.你理解的“文化”是什么?(50字以内)2.“封建”是什么?(50字以内)3.犹太教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教之间是什么关系?4.写出9、17、35、78、256、1973的罗马数字5.写出“文化”、“文明”、“中世纪”、“佛教”、“天主教”、“文艺复兴”的英文,绪论,研究问题,小常识:清代最著名的两部小说?冯13-14:在汉文学精品中,也渗透着少数民族的贡献,汉化蒙古人蒲松龄著聊斋志异、旗人曹雪芹著红楼梦便是明例。冯13-14:在汉文学精品中,也渗透着少数民族的贡献,汉化蒙古人蒲松龄著聊斋志异、旗人曹雪芹著红楼梦便是明例。,绪论,研究问题,明天启元
4、年(1618年)努尔哈赤反明,攻占沈阳、辽阳,曹家先祖被满军所虏,归依八旗正白旗“包衣”(奴隶),雪芹高祖曹振彦沦为多尔衮的家奴,颇受多尔衮赏识,封为佐领。入关后,改任文官。根据胡适与周汝昌的考察,曹雪芹的家族和清朝皇室渊源很深。曹雪芹的曾祖父曹玺之妻孙氏是康熙帝的奶妈,因此受到康熙的特殊照顾与宠信。(应注意一些重要的学者),绪论,研究问题例举,维基:蒲松龄为山东淄川(今淄博市淄川区)汉人。中华姓氏谱牒:据蒲氏族谱序,淄川县志蒲青笠墓志说:淄川蒲氏系出自元代般阳路总管蒲鲁浑及蒲居仁。蒲鲁浑是博罗欢的蒙古同名异译。博罗欢在元史有传,系蒙古忙兀惕氏,功臣世家,食邑在山东泰安。,绪论,研究问题例举,
5、维基:关于蒲松龄先世的族属有回族说、蒙古族说、汉族说、女真族说。其中回族、蒙古族二说均已被学术界排除。根据蒲松龄述刘氏行实,蒲松龄全家信佛重僧且圈养家猪,不符合山东地区回族人及其后裔的宗教信仰和风俗习惯。另外蒲松龄的先祖在元代担任过般阳路总管,当时朝廷对路总管人选的任用有明确的规定元史世祖纪三载:“世祖二年春,二月甲子。以蒙古人充各路达鲁花赤,汉人充总管,回回人充同知,永为定制。”由汉人担当各路总管是元朝定制。Q:蒲鲁浑任般阳路总管在何时?另一问题:此处所谓“定制”在历史上实际执行有多严?,绪论,研究问题例举,其实,要证明“汉文学精品中,也渗透着少数民族的贡献”的观点,可举的例证中有一个是不存
6、在争议的,那就是纳兰性德的词在清词中是属于一流的。王国维人间词话对其评论也甚高。,绪论,“文化”的概念,culture与“文化”的词源学意义nature vs.culture(“文化”=“人为”,但又是基于“人性自然”(human nature)的“人为”)“本能”vs.“有意识的行为”(语言甚为重要)英文/拉丁文缩写符号vs=versuscf=confer,绪论,“文化”的概念,文化的层次裔内容提要:物质文化(器物及其制作技术)精神文化(文学、艺术、思想)行为文化(风俗、习惯、道德、礼、组织文化)制度文化(法律、政治、组织规章),绪论,“文化”的概念,文化的类别广义的“文化”vs.狭义的“文
7、化”(注意“文化程度”的用法)精英文化 vs.大众文化雅文化 vs.俗文化人类文化、民族文化、区域文化、亚文化文化(culture)vs.文明(civilization)文明的标志:1.文字的发明;2.青铜器的使用;3.城市的出现,绪论,文化史的内容,裔导言:不同的民族或地区在不同时代的文化的特点及其相互间的联系和影响人类文化的变迁过程人类文化的本质和变迁的原因,绪论,“中国”词义考,“中国”的词源学意义和引申义 地理中心(与“天圆地方”的宇宙观共存)政治、文化中心(比较“东方”vs.“西方”)“中国”与“夷狄”希腊与“蛮族”近代西方:“文明”与“野蛮”,绪论,“中国”观念的形成,荀子、战国策
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