《专项复习句子》PPT课件.ppt

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1、,专项复习句子,第一讲：句子的基本句式第二讲：扩句和缩句第三讲：主动句和被动句（“把”字句和“被”字句）第四讲：肯定句和否定句(双重否定句）第五讲：引述句和转述句（第一人称叙述和第三人称转述/直接叙述和间接叙述）第六讲：陈述句和反问句第七讲：修改病句第八讲：乱句重组,第一讲：句子的基本句式,句子从用途或语气的角度可以分为以下四种基本句式。1、陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号（如：我游览了长城。）2、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。（如：日子为什么一去不复返呢？）3、祈使句：祈使句的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，

2、可以用句号结尾。祈使句可以用语气词“吧”作结，也可以不用语气词。祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等。（如：油库重地，严禁烟火！）4、感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。（如我们的生活多幸福啊！）,第二讲：扩句和缩句,扩句：就是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体形象的和生动的句子。技巧：先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加修饰的的词语。如：妈 妈 买 来 了 桔 子。歌 声 打 破 了 沉 寂。佳 佳 在 画 画,扩句的练习：,1、张老师在教室上课。2、丽丽在操场上跳皮筋。3、妈妈在唱歌。4、雪花飘落。5、琳琳在做作业。6、鸟儿在树上做窝。,

3、缩句：就是把复杂的长句缩减，去掉全部或一部分附加的成分，留下主要部分。技巧：可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找出每部分的主干词语，去掉修饰成分，在把主干词语连起来即可。,缩句练习：1 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。李春设计了赵州桥。2 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。飞机在飞行。3 赵宇的眼里闪着激动的泪花。眼里闪着泪花。4 我们要努力探索大自然的奥秘。我们要探索奥秘。5繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。焰火构成图案。,缩句练习：6我养成了做完作业认真检查的习惯。7他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。8一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。9我紧紧地握着台湾教师的手。10三（3

4、）班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。11巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。12我们学校的师生积极参加植树造林的活动。13墙上明显地有三个灰黑色的球印。14一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。15数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。,第三讲：主动句和被动句（即“把”字句和“被”字句）,主动句：主语是施事者，谓语用来说明施事者发出的动作、行为的句子。被动句：主语是受事者，谓语用来说明受事者所遭受的动作、行为的句子。,一、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。1、夕阳染红了西天。2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3、战士们消灭了一批入侵的敌人。4、孙青在操场上找到了丢

5、失的钢笔。5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。,二、将主动句改为被动句练习1、风儿把乌云吹散了。2、我把手帕洗干净了。3、我把桌子擦得干干净净。4、我把小鸟养在家里。5、我把刚买的铅笔丢了。6、春风把花儿吹红了。7、我把小朋友带到幼儿园里。8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。9、我把桌子擦干净了。10、我把衣服洗干净了。,三、将被动句改为主动句练习1、小羊被我从麦地里赶出。2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。4、窗户被我擦干净了。5、凳子被胖子坐烂了。6、蚊帐被妈妈放下来了。7、椅子被我修好了.8、红领巾被我洗干净了.9、衣服被我叠好了.10、椅子被我

6、修好了.,第四讲：肯定句和否定句（双重否定句）,肯定句：对事物作出肯定判断的句子。肯定句的句中没有否定词，句子表示“是”。否定句：对事物作出否定判断的句子。否定句的句中带有否定词，句子表示“不是”。（常见的否定词有：不、没有、无、非.）肯定句和否定句的区别：在表达一个意思时，肯定句的语气比较强，否定句的语气比较委婉平和。如：a、他是个好学生。b、他不是个坏学生。a、今天天气好。b、今天天气不坏。a、建一座大桥是件困难的事情。b、建一座大桥不是件容易的事情。,肯定句和否定句的转换：,1、肯定句改为否定句：加上否定词及意义相反的词，变成单独的否定形式。比如：他是个聪明的孩子。他不是笨孩子。2、否定

7、句改为肯定句：去掉否定词加上意思相反的词，变成肯定形式。比如：这是个不错的理由。这是个好的理由。,一、把下列的肯定句变为否定句。1、他的学习成绩很好。2、六（2）班的墙壁很白。3、帮助他人是件好事。4、我们要遵守交通规则。5、同学们都要节约水资源。,二、把下列的否定句变为肯定句。1、这不是一本内容健康的书。2、你不是一个好孩子。3、书包里书不少。4、明明不是个诚实的孩子。5、这朵红花不丑陋。,双重否定句：双重否定句：是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。（双重否定句=肯定句/否+否=肯）肯定句改为双重否定句：在关键词前加上两个连用的否定词。（否定词有：不不、没有不、不能不、不是不、不会不、不要

8、不、没有一个不、不可能不、不无、无不、非不可、不得不、未必不）双重否定句改为肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。,一、把肯定句改为双重否定句。1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪2、每个小孩子都喜欢小动物。没有一个小孩子不喜欢小动物的。3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到敬佩。我对同学们的勇敢精神，无不从心底里感到敬佩。二、把双否定句改为肯定句：1、报纸的

9、诱惑力如此之大，每日不能不读它。报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。2、他这样做虽然过分了点，但不无道理。他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。3、写得不怎么样，但未必没有希望的。写得不怎么样，但还是有希望的。,一、把下列肯定句改为双重否定句1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。2、写得不怎么样，但还是有希望的。3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪4、你承认电子计算机是“天之骄子”。5、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。6、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。,把下列双重否定句改为肯定句:1、如果我们选择居住，就不能不考虑适合的条件。2、他不可能不迟到的。3、我们无不举手赞同。4、这件

10、事非得他去办不可。5、班长的决定我们没有一个不同意。6、她不可能不喜欢唱歌。7、受生活所迫，他不得不打两份工。8、这次活动安排你不是不清楚。,第五讲：引述句与转述句引述句：即直接引用别人说话的句子。转述句：即转述别人话语的句子。引述和转述又称为直接叙述和间接叙述。引述句改为转述句（转述句改为引述句）的方法：“两改一查”。“两改”：即改标点、改人称。“一查”：检查句子表述是否合理。,引述句改为转述句：爸爸对我说：“明天我要去爬山。”爸爸对我说，明天他要去爬山。妈妈对爸爸说：“你去把碗洗一下。”妈妈对爸爸说，让爸爸去把碗洗一下。转述句改为引述句：姐姐对我说，她明天要到琳琳家去玩。姐姐对我说：“我明

11、天要到琳琳家去玩。”父亲对我和弟弟说，这是他对我们的希望。父亲对我和弟弟说：“这是我对你们的希望。”,直接叙述改为间接叙述的方法：（“两改一查”）1、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。2、改人称:我、我们他（她）、他（她）们 你、你们我、我们/他(她）、他（她）们。3、检查：检查句子表述是否合理。间接叙述改为直接叙述的方法：（“两改一查”）1、改标点：改逗号为冒号，添加引号。2、改人称:他（她）、他（她）们我、我们3、检查：检查句子表述是否合理。,一、把下列句子改为转述句1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”3、武松道：“这可奇怪了！你如

12、何不肯卖酒给我吃？”4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。”9、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”10、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”,二、将下列句子改为引述句1、西门豹说，把新娘领来让他看看。2、老师傅说，好吧，他就把我收下了。3、他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。4、他说，他就是叫作藤野严九郎的人。5、父亲说，他早已不管那个人了。6、他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。7、贝多

13、芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。8、小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。9、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。10、李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去吧。,第六讲：陈述句和反问句 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。反问句就是用疑问的句式,表达否定的观点。反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为

14、鲜明。,陈述句和反问句互换的方法一、陈述句改反问句的方法：1、加 即加上反问词和语气词：“难道吗？怎么呢？”2、变 肯定变否定，否定变肯定。3、改 即把“。”号改成“？”4、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。（即：“一加”、“二变”、“三改”、“四查”）二、反问句改陈述句方法：1、去 即去掉反问词和语气词：“难道吗？怎么呢？”2、变 肯定变否定，否定变肯定。3、改 即把“？”号改成“。”4、查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。（即：“一去”、“二变”、“三改”、“四查”）,课 堂 练 习一、把下面的陈述句改成反问句：1、这活泼的小孩是我的好朋友。难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？

15、2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。难道六小开展的师生才艺表演活动不好看吗？3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。顽强拼搏的运动员怎么不是我们学习的榜样呢？4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。现在的条件这么好，我们怎么不应该好好学习呢？5、这件事大家都同意。这件事难道大家都不同意吗？,二、把下列反问句改成陈述句1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？我们如果没有老百姓的支持，就不会有今天的局面。3、这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。

16、4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。5、我为什么不自己干自己的事呢？我应该自己干自己的事。,课 后 练 习一、把下列陈述句改成反问句。1、别人能做到的事，我们也能做到。2、这件事大家会同意。3、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。4、这是祖国母亲对我的期望。5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。6、你不能这样蛮横无理。7、孙悟空的本领可真大。8、听了老师的一席话，小刚脸红了。9、我不会忘记我俩的友谊。10、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。,二、把下面的反问句改成陈述句。1、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰

17、宝？2、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？4、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？5、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？6、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？7、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？8、十万支箭，三天怎么造得成？9、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？0、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？,第七讲：修改病句常见的病句，归纳起来有十种：1、成分残缺2、用词不当3、搭配不当4、词序混乱5、重复累赘（重复啰嗦）6、前后矛盾7、指代不明8、不合事理9、归类不当10、关联词使用不当,修改病句的三

18、个步骤：第一步：要读懂句子，弄清它要表达什么意思。第二步：在弄清句子要表达的意思后，在回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。第三步：在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。,课堂练习1、大厅里摆满了看演出的观众。病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。5、小

19、组讨论会上，大家的发言很猛烈。病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。,第八讲：乱句重组乱句排列的顺序有以下四种1、按事情发展的顺序排列.2、按时间先后顺序排列。3、按先总述后分述的顺序排列。4、按方位变化的顺序排列。,第九讲：修辞手法 修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、反复,指出下列句子所用的修辞方法。1、蟋蟀在平台上弹琴。2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。4、那些像棉花球似的云，叫积云。5、我端起搪瓷碗，

20、觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,11、山风梳理着他蓬乱的头发。12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。17、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。18、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着

21、白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？19、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。,第十讲：说明方法 常见的说明方法有举例子、引资料、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。,说说下列句子所运用的说明方法。1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。6、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。9、我国发现过一头近两万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。,