《与朱元思书》PPT课件.ppt
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1、“天下佳山水,古今推富阳。”,钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。,三吴行尽于山水,犹道桐庐景情美。,与朱元思书 吴均,吴均(469-520),南朝梁文学家。字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他曾任奉朝请(一种安置闲散官员的官职),长于史学,也擅长诗文,其小品书札以写景见长,诗亦清新流丽。梁书本传说:“均文体清拔有古气,好事者或敩之,谓为吴均体。”著有吴朝请集,另有小说续齐谐记。,作者介绍,1、根据阅读提示和注释自读课文,整体把握文意;2、抓住“奇山异水,天下杜绝”,把握作者笔下景物的突出特征;3、学习作者描绘景物的手法;4、体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。,学习目标,韵 柯 飘 荡 负 势 轩
2、 邈,yn,k,pio dng,f sh,Xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,lng,yng,pio b,hng k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,朗读,1、在读准字音的基础上,要注意恰当停顿,读出语句意思。2、从上下文的语句关联中,要读出自己的理解,从语气、语调中表现出来。3、对语句中的意思要通过重音强调出来。,风/烟/俱净,天/山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。,(轻快),(舒缓),(惊叹),鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。,横柯/上蔽,
3、在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。,(感叹、平缓、轻慢),(惊叹),(轻松、欢快),合作学习,集思广益,1 以小组为单位,翻译全文。,2 分析结构,归纳内容。,风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。,指烟雾。,同样的颜色。,表示约数。,独一无二。,(乘船)随着江流飘荡。,完全消散,跟、随,译文:没有一丝儿风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。(我乘着小船)随着江流飘荡,时而向东,时而向西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,天下独一无二。,水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。,青白色,比箭还快。甚,超过。,
4、汹涌的大浪就像奔腾的俊马。,译文:水都是青白色,千丈之深的地方也能一望到底,游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。,夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。,这里形容树密而绿,让人心生寒意。,山峦凭借(高峻的)的地势,争着向上。,高,远,译文:夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,由此而形成无数的山峰。,(均做动词用。),泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。,译文:泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽
5、的鸟儿互相和鸣,叫声嘤嘤,和谐动听。蝉长久不断地鸣着,猿持续地啼叫着。,拟声词,形容水声的清越,冲击,撞击。,嘤嘤,鸟鸣声。,转,同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。,鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。,戾,至、到达,指平息名利之心。,筹划、治理。,“反”同“返”,返回。,横斜的树枝。,好像,如同,互相掩映,看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。,看图片,联想文章语句,夹
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