闽清县昙溪初级中学陈琳.ppt

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1、闽清县昙溪初级中学陈 琳,二氧化碳的性质探究,二氧化碳,人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧,光合作用,二氧化碳的循环,死狗洞之谜,死狗洞之迷,能溶于水（1体积水可以溶解1体积的二氧化碳）。,固态的二氧化碳（俗称 干冰）,密度比空气大.,过程分析：,干冰变为气体，此过程为变化,通常条件下，二氧化碳是一种无色无味的气体,一.物理性质,实验一向图示的烧杯里倾倒CO2。提示：二氧化碳可用于灭火,下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭,二氧化碳不支持燃烧 也不能燃烧，,密度比空气大,1.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、二氧化碳不能供给呼吸,二、化学性质,一些久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部，二氧化碳的浓度往往

2、很高。在进入这些地方前，必须先做什么实验，才能保证人身安全？,你知道吗？,灯火实验,实验二向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入80mL的水，立即旋紧瓶盖,振荡。,塑料瓶变瘪了,CO2可溶于水,2.二氧化碳能与水发生反应,实验探究：,用试管取少量塑料瓶中的液体，向试管中滴加几滴紫色石蕊溶液，观察实验现象,塑料瓶中的液体能使紫色石蕊溶液变红,1、水使紫色石蕊变红,2、CO2使紫色石蕊变红,CO2与水是否发生了化学反应？,猜想1,水能否使紫色石蕊变红？,往第一朵紫色石蕊小花滴蒸馏水,紫色石蕊小花不变色,水不能使紫色石蕊变红,猜想2,把第二朵紫色石蕊小花放入充满CO2的集气瓶中,紫色石蕊小花不变色,

3、CO2不能使紫色石蕊变红,CO2能否使紫色石蕊变红？,猜想3,CO2是否与水发生了化学反应？,将第三朵小花先滴水，再放入充满CO2的集气瓶中,紫色石蕊小花变红色,CO2和水发生了化学反应,探究4 目的：什么物质能使紫色石蕊溶液变红？,往第四朵花滴入几滴醋酸溶液,紫色石蕊溶液变红色,酸性物质能使紫色石蕊溶液变红,化学方程式：CO2+H2O=H2CO3,探究5 目的：碳酸的稳定性,把在CO2中变红的花放在酒精灯火焰上烘烤,碳酸不稳定，易分解,小花由红色变回紫色,CO2,化学方程式：H2CO3=H2O+CO2,把带导管的橡皮塞套在汽水瓶口，导管伸入澄清石灰水中，摇动汽水瓶23下,澄清石灰水变浑浊,该

4、气体是CO2,从汽水中逸出的是什么气体?,3.二氧化碳能与氢氧化钙发生反应,化学方程式：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,提示：实验室常用澄清的石灰水检验二氧化碳,你能解释吗？为了使用石灰浆Ca（OH）2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿？,因为炭火盆产生的热量可以使墙壁快干，同时也生成大量的二氧化碳。但由于石灰浆会与室内的二氧化碳气体反应产生水和碳酸钙，所以开始时反而更潮湿。化学方程式是：1.C+O2=CO2 2.CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O,点燃,我会归纳，我来验证一、物理性质二氧化碳是没有颜色没有气味的气体密度比空气密

5、度大能溶于水（1体积水可以溶解1体积的二氧化碳）将二氧化碳降温加压能变成无色的液体，继续降温加 压，能变成白色的雪花状固体。二、化学性质不能供给呼吸，不燃烧也不支持燃烧（验证实验实验5-5）二氧化碳能与水发生反应（验证实验实验5-6）二氧化碳能与氢氧化钙发生反应（验证实验实验5-7）我会解释：请用学过的知识解释“死狗洞”现象,我会应用,1、二氧化碳的密度与空气相比(),A,、比空气的大,B、比空气的小,C、与空气的相等,D、无法判断,2、二氧化碳在水中的溶解性(),A、难溶于水,B、能溶于水,C、微溶于水,D、不易溶于水,3、下列操作中只发生物理变化的是(),A、将二氧化碳通入水中,B、将二氧

6、化碳通入澄清的石灰水中,C、将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中,D、将二氧化碳加压降温压缩成干冰,A,B,D,4、二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变成(),A、红色,B、紫色,C、蓝色,D、无色,A,5、常温下，二氧化碳与水发生的化学反应属于（）,A、化合反应 B、分解反应.C、置换反应 D、氧化反应,A、氢气 B、氧气 C、二氧化碳 D、空气,6、下列气体中可用来灭火的是（）,A,C,7、二氧化碳通入紫色石蕊试液使紫色石蕊试液变红的原因是（）,A、二氧化碳能溶于水 B、二氧化碳在加压降温下变成了干冰C、二氧化碳跟水反应生成了碳酸D、二氧化碳跟石蕊发生了化学反应。,C,作 业,课外阅读：P146温室效应加剧书面作业：P148 1.2.6.7新鲜的鸡蛋是有生命的（通过气孔进行生命活动，同时细菌也易从气孔进入），用石灰水浸泡后，可以在较长的的时间内保鲜，试解释其道理？,