s版三年级上册《吹泡泡》课件.ppt

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1、吹泡泡,语文S版 三年级 语文 上册 第一单元,走廊 容易 破裂 木碗 若是 脆弱 清澈 透明 拉扯 圆润 渡过 夕阳,玲珑 黏稠 溶化 蘸上 浮光自由 快乐 骄傲 希望慢悠悠 肥皂水 颤巍巍 悬着心仰着头 揉眼睛 轻悠悠阴雨时节 和弄和弄 四散纷飞光影零乱 清澈透明 又长又圆屏住呼吸 飞越山巅,和弄 扇子 扇动 乱转 脆薄 散裂,hu,shn,shn,zhun,bo,sn,我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下

2、面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。,我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。,我们把用剩的肥皂头儿，（）在一只小木碗里，（）点儿水，（），使它溶化。然后用一根细竹管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一（），那轻圆的球儿，便从竹管上（）下来，慢悠悠地在空中（）。用扇子在下面轻轻地（），它们有时能（）得很高很高。,我们（先）把用剩的肥皂头儿，放

3、在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。（接着）用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。,用“先然后接着”介绍吹泡泡的过程。,五色的浮光 清澈透明 玲珑 脆弱 颤巍巍 光影零乱 五彩的薄球,你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快来读一读吧!,这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着

4、心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。,这肥皂泡很美丽，（）的浮光，在那（）的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个（）的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这（）的球儿，会扯得又长又圆，（）的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这（）的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。,这肥皂泡很美丽，在那 的 乱转。若是扇得好，还会裂成两三个，。有时吹得太大，扇得太急，这 的球儿，会扯得，的，。这时，大家都 心

5、，头，屏住呼吸不久，这 的薄球，就 地散裂了，又变成肥皂水 下来，水珠 我们眼睛里。大家都 低下头，揉出了眼泪。,我们为什么喜欢吹泡泡呢？,那一个个小球，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。,那一个个小球，是我们自己 地轻轻 地吹出来的。它们 地飞起，那么，那么，那么，那么。,借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。,冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？,假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想象，让我们也来分享你

6、的快乐。,课外拓展,阴雨时节吹泡泡，五色浮光分飞散，渡过天河越山巅，美丽光球似梦幻。,小 结,童年，是梦中的真，是真实的梦，是回忆时含泪的笑。,冰 心,冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美,我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地

7、在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。,这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。,“的”后面跟名词,我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹

8、管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。,这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。,借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。,“地”后面跟动词,那一个个

9、小球，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。,我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。,这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球

10、，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。,“得”后面跟形容词,的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。,左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意。大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。,左边两人双人“得”，形容词前要用得 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长得快，参天大树长得慢。清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。欢乐时光过得快，考试题目出得难。,下节课再见,