spss19统计分析基础与案例分析应用第8章相关分析.ppt
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1、第8章 相关分析,8.1 相关分析概述8.2 散点图8.3相关系数8.4 偏相关分析8.5 距离相关分析,8.1 相关分析概述,事物之间的联系总是错综复杂的,任何事物的变化与其它事物是相互联系和相互影响的。事物之间的关系可分为两类,一类是函数关系,一类是统计关系。所谓函数关系指的是两事物之间的一种一一对应的关系,即当一个变量 取一定值时,另一变量 可以依确定的函数取唯一确定的值。另一类普遍存在的关系是统计关系。统计关系指的是两事物之间的一种非一一对应关系,即当一个变量 取一定值时,另一变量 无法依确定的函数取唯一确定的值,例如,家庭收入和支出、子女身高和父母身高之间的关系等。,事物之间的函数关
2、系比较容易分析和测度,而事物之间的统计关系却不像函数关系那样直接,但确实普遍存在,并且有的关系强,有的关系弱,程度各有差异。如何测度事物间统计关系的强弱是人们关注的问题。相关分析和回归分析是以不同的方式测度事物间统计关系的非常有效的工具。相关分析通过图形和数值两种方式,能够有效地揭示事物之间统计关系的强弱程度。在进行相关分析的时候,散点图是非常重要的工具,分析前最好用绘制散点图,已初步判断变量之前是否存在相关趋势,该趋势是否为直线趋势,忽视散点图的作用直接进行相关分析很可能得出错误结论。虽然散点图比较形象直观,但不是很精确。相关分析更精确的方法是通过统计指标描述变量之间的关系。比较常见的是相关
3、系数。,8.2 散点图,散点图含义绘制散点图是相关分析过程中极为常用且非常直观的分析方式。它将数据以点的形式在直角平面上。通过观察散点图能够直观地发现变量间的统计关系以及它们的强弱程度和数据对的可能走向,在实际分析中,散点图经常表现出某些特定的形式。如极大多数的是数据点组成类似于橄榄球的形状,或集中形成一根棒状,而剩余的少数数据点则零散地分布在四周,通常橄榄球和棒状代表了数据对的主要结构和特征,可以利用曲线将这种主要结构的轮廓描述出来,使数据的主要特征更突显。,8.2.2 绘制散点图的基本操作,绘制散点图的基本操作步骤如下:1选择菜单图形 旧对话框 散点图,出现如下图的对话框。,2 选择散点图
4、的类型。SPSS提供了5种类型的散点图。3 根据所选择的散点图类型,比如选择【简单散点图】,单击【定义】出现如图8-2的对话框,简单散点图是表示一对变量间统计关系的散点图。应定义的选项主要有:指定某个变量为散点图的纵轴变量,选【Y轴(Y)】框中。指定某个变量为散点图的横轴变量,选【Y轴(Y)】框中。可指定作为分组的变量到【设置标记】框中,表示按该变量的不同取值将样本数据分成若干组,并在一张图上分别以不同颜色绘制个散点图。该项可以省略。可指定标记变量到【标注个案】框中,表示将标记变量的各变量标记在散点图的相应点的旁边。该项可以省略。不同类型的散点图具体的定义选项略有差别,相关分析主要用简单散点图
5、。其他四种类型的散点图在第十章图形制作中再做具体介绍。,例8.1某科学基金会的管理人员欲分析从事数学研究工作的中等或较高水平的数学家的年工资额y与他们的研究成果的质量指标x1,从事研究工作的时间x2以及能够获得资助x3的指标之间的关系,调查了24位数学家,得到如表8-1数据.试绘制出简单散点图。,表8-1 24位数学家相关数据,具体操作步骤:1选择菜单图形 旧对话框 散点图,出现如图8-1的对话框。2选择散点图的类型【简单散点图】。3单击【定义】,出现如图8-2的对话框,把左侧“数学家的年工资”指定到右侧【Y轴】中,把“研究工作时间”指定到【X轴】中。得到如图8-3的散点图,从散点图中可以看出
6、,研究工作时间与年工资具有较强的相关关系。,图8-3,8.3相关系数,虽然散点图能够直观展现变量之间的统计关系,但并不精确。相关系数则以数值的方式精确地反映了两个变量间线性相关的强弱程度。利用相关关系进行变量间线性关系的分析通常需要完成以下两大步骤:第一,计算样本相关系数。利用样本数据计算样本相关系数。样本相关系数反映了两变量间线性相关程度的强弱。对不同类型的变量应采用不同的相关关系指标,但它们的取值范围和含义都是相同的,相关系数 的取值在-1至+1之间。表示两变量存在正的线性相关关系;表示两变量存在负的线性相关关系。表示两变量存在完全正相关关系;表示两变量存在完全负相关关系;表示两变量不存在
7、线性相关关系。表示两变量之间具有较强的线性关系;表示两变量之间具有较弱的线性关系。,第二,对样本来自的两总体是否存在显著的线性关系进行推断。由于存在抽样的随机性和样本量可能较小等原因,通常样本相关关系数不能直接用来说明样本来自的两总体是否具有显著的线性相关性,而需要通过假设检验的方式对样本来自的总体是否存在显著的线性相关进行统计推断。,基本步骤是:提出零假设,即两总体无线性相关性。选择检验统计量。对不同类型的变量应采用不同的相关系数,对应也应采用不同的检验统计量。计算检验统计量的观测值和对应的概率 值。决策。如果检验统计量的概率 值小于给定的显著性水平,应拒绝零假设,认为两总体间存在显著的线性
8、相关性;反之,如果检验统计量的概率 值大于给定的显著性水平,则不能拒绝零假设,可以认为两总体不存在显著的线性相关性。对不同类型的变量应采用不同的相关系数来度量,常用相关系数Pearson 简单相关系数、Spearman相关系数和Kendall 相关等。,8.3.1 Pearson 简单相关系数,Pearson 简单相关系数用来度量两定距型变量间的线性相关性。如测度收入和储蓄、身高和体重、工龄和收入等变量间的线性相关关系时可用Pearson 简单相关系数,它的数学定义为(8.1),为样本数,和 分别为两变量的变量值 进一步得知简单相关系数也即(8.2),Pearson 简单相关系数的检验统计量为
9、 统计量,其数学定义为SPSS将自动计算Pearson 简单相关系数、检验统计量的观测值和对应的概率 值。,8.3.2 Spearman等级相关系数,Spearman等级相关系数用来度量定序变量间的线性相关关系。该系数的设计思想与Pearson 简单相关系数完全相同,仍然可依照式(8.1)计算,相应的指标特征也相似。然而在计算Spearman等级相关系数时,由于数据为非定距的,因此计算时并不直接采用原始数据,而是利用数据的秩,即将两变量的秩 代替 代入式(8.1)中,于是其中的 和 的取值范围被限制在1至 n 之间,,且式(8.1)可被简化为其中,小样本下,在零假设成立时Spearman等级相
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