科学新课标ZJ.ppt

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1、科学新课标（ZJ）,第3章章内阶段过关一针对训练卷,第3章|章内阶段过关一针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,下述情况中，没有力对物体做功的是()A物体沿光滑斜面下滑B氢气球匀速直线上升C推出去的物体沿光滑水平面做匀速直线运动D火箭点火后加速上升,C,第3章|章内阶段过关一针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,中考体育跳绳项目测试中，小明同学在1 min内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是()A0.5 WB5 WC50 W D500 W,C,第3章|章内阶段过关一针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀速行驶，如果在相同时间内通过的

2、路程之比为32，则甲与乙()A牵引力做功之比为23B牵引力做功的功率之比为23C汽车所受的阻力之比为32D牵引力的功率之比为32,D,第3章|章内阶段过关一针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,如图3J11所示是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为50 kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼，已知扶梯以1 m/s的速度匀速上行，则扶梯对他做的功是_J，对他做功的功率是_W。(g取/10N/kg),如图3J11所示是某商场的自动扶梯，扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为50 kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼，已知扶梯以1 m/s的速度匀速上行，则扶梯对他做的功是_J，对他

3、做功的功率是_W。(g取/10N/kg),1500,300,第3章|章内阶段过关一针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,第3章|章内阶段过关一针对训练卷,科学新课标（ZJ）,(1)骑车人和自行车的总重力。(2)行驶过程中，自行车对地面的压强。(3)自行车匀速行驶时功率为200 W，则行驶完车道全程牵引力所做的功。,(1)588 N,(2)2.94105 Pa,(3)1.8105 J,第3章|章内阶段过关一针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,一质量为3000 kg的汽车沿着长为5.4 km的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到山顶时，耗时15 min，发动机的牵引力为4000 N。求：(

4、1)汽车的行驶速度。(2)汽车发动机牵引力做的功。(3)汽车发动机牵引力的功率。,(1)6 m/s,(2)2.16107 J,(3)2.4104 W,科学新课标（ZJ）,第3章章内阶段过关二针对训练卷,第3章|章内阶段过关二针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,B,第3章|章内阶段过关二针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,如图3J22所示，不计动滑轮的重及摩擦，装置处于平衡状态时，F的大小为()A300 N B200 N C100 N D50 N,如图3J22所示，不计动滑轮的重及摩擦，装置处于平衡状态时，F的大小为()A300 N B200 N C100 N D50 N,B,第3章

5、|章内阶段过关二针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,现在有一种“手机自生能”技术。手机上装上特制电池，上下左右摇晃手机即可产生电能，每摇一分钟可通话两分钟。如果将手机上下摇动一次，相当于将200 g的重物举高10 cm，每秒约摇一次。由此可知，每摇一次可以获得的电能为_ J，该手机使用时的功率约为_W。(g取10 N/kg),0.2,0.1,第3章|章内阶段过关二针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,如图3J23所示在水平力F的作用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中正确的是()A拉力F变大，F的力臂变小B拉力F不变，F的力臂变

6、大C重力G不变，G的力臂变小D重力G变小，G的力臂变大,如图3J23所示在水平力F的作用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中正确的是()A拉力F变大，F的力臂变小B拉力F不变，F的力臂变大C重力G不变，G的力臂变小D重力G变小，G的力臂变大,如图3J23所示在水平力F的作用下，使重为G的木棒绕固定点沿逆时针方向转动，在棒与竖直方向的夹角逐渐增大的过程中，下列说法中正确的是()A拉力F变大，F的力臂变小B拉力F不变，F的力臂变大C重力G不变，G的力臂变小D重力G变小，G的力臂变大,A,第3章|章内阶段过关三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针

7、对训练,如图3J24所示是小型建筑工地使用的罐笼式提升机，用它把建筑材料从低处提升到高处。若罐笼A(包括动滑轮)质量为150 kg，每次提升建筑材料250 kg，提升高度为10 m，不计摩擦和钢丝绳子所受的重力，g取10 N/kg，求：,如图3J24所示是小型建筑工地使用的罐笼式提升机，用它把建筑材料从低处提升到高处。若罐笼A(包括动滑轮)质量为150 kg，每次提升建筑材料250 kg，提升高度为10 m，不计摩擦和钢丝绳子所受的重力，g取10 N/kg，求：,第3章|章内阶段过关二针对训练卷,科学新课标（ZJ）,(1)钢丝绳的拉力F。(2)每提升一次建筑材料拉力F做的功。(3)此过程中提升

8、机的机械效率。,(1)2000 N,(2)4104 J,(3)62.5%,科学新课标（ZJ）,第3章章内阶段过关三针对训练卷,第3章|章内阶段过关三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,匀速行驶的洒水车下坡时，在洒水的过程中，它的动能_，势能_。,减小,减小,第3章|章内阶段过关三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,如图3J31所示，竖直放置的弹簧下端固定在水平地面上，有一物体在弹簧正上方由静止下落，若不计空气阻力，则在下落过程中(),如图3J31所示，竖直放置的弹簧下端固定在水平地面上，有一物体在弹簧正上方由静止下落，若不计空气阻力，则在下落过程中(),D,第3章|章内阶段过关三针

9、对训练卷,科学新课标（ZJ）,A刚下落时，物体的速度最大 B刚接触弹簧时，物体的速度最大 C落到最下端时，物体的速度最大 D当弹簧的弹力等于物体重力时，物体的速度最大,第3章|章内阶段过关三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,第3章|章内阶段过关三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,(1)在摆球左右摆动的过程中，他们将会看到摆球上升的高度逐渐降低，这种现象与能量的转化和守恒定律_(选填“相矛盾”或“不相矛盾”)，这是因为_。(2)小华和小明在实验中意外地发现：在摆动角度不大的情况下，虽然同一小球两次摆动的角度不同，但往返一次所用的时间却相同。请你针对这一问题提出一种猜想：小球往返一次所用的时

10、间可能与_(除小球摆动的角度外)有关。,不相矛盾,在动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量减少了，内能增加了，总能量保持不变,摆球的质量、绳长,第3章|章内阶段过关三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,(3)请对你的猜想设计一个实验加以验证：(写出主要的实验步骤)_。,不同质量的摆球，在绳长、摆动的角度相同时，记录摆球往返一次所用的时间，探究往返一次的时间和摆球质量的关系,第3章|章内阶段过关三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,科学新课标（ZJ）,第3章章内阶段过关四针对训练卷,第3章|章内阶段过关四针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,第3章|章内阶段过关四针对训练卷,科学新课标（

11、ZJ）,针对训练,第3章|章内阶段过关四针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,乙,53,科学新课标（ZJ）,第3章章内阶段过关五针对训练卷,第3章|章内阶段过关五针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,热,冷,第3章|章内阶段过关五针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,第3章|章内阶段过关五针对训练卷,科学新课标（ZJ）,分压,(4)42.24 W,(3)700 s,(2)44,第3章|章内阶段过关五针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,第3章|章内阶段过关五针对训练卷,科学新课标（ZJ）,(1)144 J57.6 J,(3)内能60%,(2)1.44 W,科学新课标（ZJ）,第

12、3章综合检测针对训练卷,第3章|综合过关检测针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,C,第3章|综合过关检测针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,重力势能,小,第3章|综合过关检测针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图3Z2所示的实验：,第3章|综合过关检测针对训练卷,科学新课标（ZJ）,第3章|综合过关检测针对训练卷,科学新课标（ZJ）,纸盒被推动的距离的远近,质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能也越大,使小球到达斜面底端与纸盒相碰时的速度相同,甲,科学新课标（ZJ）,阶段综合测试三针对训练卷,阶段|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,C,阶段|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,阶段|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,2下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(),2下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(),D,阶段|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,阶段|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,B,阶段|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,阶段综合|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,阶段|综合测试三针对训练卷,科学新课标（ZJ）,针对训练,第3章|综合过关检测针对训练卷,科学新课标（ZJ）,0.5,97.8%,