oyw第4讲人际交往与心理健康.ppt
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1、第五讲 人际交往与心理健康,主讲:欧阳文电话:邮箱:,本章主要内容,人际交往的意义,人际交往的原则,人际交往中的密码,人际交往的技巧,宿舍你我他,人际交往指人们运用语言或非语言符号的心理交感、交换意见、传达思想、表达感情等的交流过程。,一、什么是人际交往,人际关系:指人与人交感互动时存在于人与人之间的关系。人际关系是心理性的。人际关系以需要为基础、以情感为纽带、以交往为手段、以自我暴露为标志而加深。,二、人际交往的意义,1、有利于个人事业的发展 2、有利于完善个性 3、有助于治疗心理障碍 4、人际关系是一把双刃剑,1、有利于个人事业的发展,1、血缘性2、地缘性3、业缘性4、趣缘性5、情缘性,人
2、际交往的类型:,心理学家认为,人除了睡眠时间以外,其余时间的70%将花在人际间的各种直接、间接的沟通上。,卡内基理工学院分析了10000个人的记录后得出结论:15%的成功者是由于技术熟练、头脑聪慧和工作能力强;85%的成功者是由于个性因素,尤其是具有成功地与人交往的能力。,2、有利于完善个性,培养迷人的个性主要做到:1、要培养积极的态度。2、要养成对别人产生兴趣的习惯;而且要善于发现他们身上的优点。3、要学会通过握手和打招呼表达真诚和热情。4、穿着得体,要适合你的外形和工作性质。5、要培养说话既有气势又有说服的能力,要在日常谈话和各种集会中锻炼自己。,“钢铁大王”安德鲁.卡耐基付给施科瓦100
3、万美元的年薪,主要是他出色的为人处世的本领。施科瓦说:在这个世界上,批评最容易扼杀一个人的雄心壮志。我从不批评任何人;相反,我认为应从工作方面多给人鼓励。所以,我更加乐于赞美而不学会挑剔。我最大的偏好就是由衷地赞美对方。”,研究证实,离群索居会使人产生孤独、忧虑,可导致心理障碍。其中,抑郁情绪的产生,60%70%的原因是由于人际关系不良造成的。人际交往疗法 美国有相关立法规定,同住在一个城市的子女每月至少探望老人2次。不同城市的子女每周至少要和老人通话2次。北京也出台了相关法则,儿女每周要看望父母2次,或每2天通话2次以上。,3、有助于治疗心理障碍,B,台湾心理学家柯永河教授提出:,B-症状出
4、现率P-内外压力总和E-自我强度S.S代表社会支援,心理卫生公式:,=,P E+S.S,4、人际交往是一把双刃剑,讨论:为什么人际关系是一把双刃剑?,积极人际关系(1+12)消极人际关系(1+12),1、有所为有所不为,才能有所为。2、让自己无可替代,做最好的自己。,法国后现代大师罗兰.巴特在谈到自己希望的生活时,调侃、诙谐地这样说到:“有点钱,不可太多;有点权,也不要太大;但要有大量的闲暇。”这大量的闲暇用来干什么呢?他说:“读书、写作,和朋友交流,喝酒(当然是葡萄酒),听音乐、旅行等。”,三、人际关系发展模式,四、人际交往的影响因素,1、接近吸引50-小缺角.ppt2、相似吸引3、互补吸引
5、4、外表吸引5、人格吸引,爱情 给心灵留点缝,五、人际交往的心理效应,1、首因效应2、近因效应3、光环效应4、投射效应5、刻板效应6、犯错误效应,犯错误效应,心理学家阿诺森等1978年做过一项“犯错误效应”实验证实了这一结论。实验给被试呈现四种人,让其评价哪一种人最有吸引力:(1)才能出众而未犯错误的人;(2)才能出众而犯了错误的人;(3)才能平庸而犯了错误的人;(4)才能平庸而未犯错误的人。,结果表明:(1)才能出众但有错误的人最有吸引力;(2)才能出众但没错误的完美者吸引力排名第二;(3)平庸但没有错误的人吸引力居第三位;(4)才能平庸而犯同样错误的人最缺乏吸引力;,人们最喜欢的人是能干而
6、带有小缺点的人。,六、大学生人际交往的常见问题,不敢交往不愿交往不善交往,(一)自卑心理(二)自我中心(三)猜疑心理(四)敌对心理(五)羞怯心理(六)嫉妒心理,七、优化人际交往的原则,1、彼此尊重2、平等交往3、真诚待人4、相互理解5、宽容大度6、力求双赢,唐登华化解嫉妒,八、人际交往的密码,1、动力密码人际需要2、体验密码情绪、情感3、态度密码理解与信任4、行为密码倾听与专注5、认知密码人际距离,1、动力密码:满足需要,最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。培根,2、体验密码:情绪与情感,人性中最深切的禀性是被人赏识的渴望。-威廉.詹姆士 与人沟通的诀窍就是:谈论别人最为愉悦事情。-卡耐基 能
7、够激励一个人的最好方法就是鼓励和赞美。-施科瓦,。,3、态度密码:理解与信任,一位青年人拜访年长的智者。青年问:我怎样才能成为一个自己愉快、也能使别人快乐的人?智者说:第一句是:把自己当成别人。第二句话:把别人当做自己。第三句话:把别人当成别人。第四句话:把自己当做自己。青年问道:如何理解把自己当自己,如何将四句话统一?智者说:用一生的时间、用心去理解。,萨提尔(Satir)提出内在冰山模式,4、行为密码倾听与专注,课外体验活动“角色扮演”,同理心同情心,能对人的主观世界(private world)产生一种人同此心,心同此理的共鸣性了解,并能将讯息传达给当事人,明了对方的个人意义(priva
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