莉莉学员课件.ppt
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1、,丹东银行绩效考评管理培训 绩效考核办公室 李莉莉,第一部分 什么是绩效管理第二部分 绩效管理的目的第三部分 绩效管理的职责与权限第四部分 绩效考核的内容与要求第五部分 绩效管理的流程与实施过程,内容,驴子的故事,一、什么是绩效管理,磨坊里有一群驴,磨坊主为了便于管理把驴分为三组:A:技术管理组;B:基础技术组;C:职能组。有一天,A组的几头重要的驴突然不见了。于是,故事开始了 磨坊主不解:驴为何弃我而去?反思得:和其他磨坊相比,我磨坊伙食较差、驴厩也破,并且,我磨坊所处的地理及经济环境差,对驴的吸引力较弱,所以驴离我而去。但是,驴是磨坊盈利的关键,为了磨坊的良好运行,磨坊主开始琢磨:1、怎
2、样留住有用的驴;2、如何让已有的驴好好的干活儿。经过反复思考,磨坊主采取了初步的措施:给A组的驴改善条件。但此举引起了很大的反响:,1、B组的驴反响最为强烈:“都是拉磨,凭啥我们吃粮渣,他们吃胡萝卜?”在这样的思考中,一些有能力有本事的驴转到了A组。这样,又有一小部分驴可以吃到胡萝卜了。但是,这些驴是B组用几年的时间培养起来的,在B组中承担着重要的工作,他们的突然离去,使B组来不及去培养更多的驴来接替他们原来承担的工作,给B组生产造成很多困难。而B组另一些没有办法转到A组的驴在经济和面子的双重压力下也会想:“也许外面的世界更精彩。”于是,逆向选择又发生了作用,一些很优秀的驴又离开了。2、C组的
3、驴也有想法:“革命分工不同而已,我们的工作也很重要,我们也没有闲着,为什么不给我们吃胡 萝卜?”,但因为专长不同,在羡慕之余,也只好等而视之,希望有一天磨坊主可以发现自己的重要性。3、在众驴的羡慕中,A组的驴也有一些需要解决的问题。虽然都吃上了胡萝卜,但胡萝卜毕竟有大小之分,吃到大萝卜的心里美滋滋的,吃到小萝卜的驴心里也有不爽“干同样的工作,我干的不比谁少,凭什么我吃小萝卜?”于是,干活的积极性降低了。面对这 种状况,磨坊主又犯难了:其实驴儿每天日出而作,日暮而归,都很辛苦。奈何近年来在市场经济中磨坊经营不易,没那么多胡萝卜给所有的驴吃,这可咋办?为了磨坊的利益,为了驴的利益,磨坊主又,开始思
4、考了:为了让所有的驴都能吃上胡萝卜,首先,要有更多的胡萝卜。为了有更多的胡萝卜,磨坊主采取了以下措施:1、多手电揽活儿,最好是“肥活儿”,让众驴有活儿干,有萝卜吃。2、加强营销,把磨好的面粉,以最好的价卖出去,换来萝卜。3、先借来萝卜,待出产面粉后,以面粉偿还。除了有形的胡萝卜,磨坊主认识到:还有很多无形的胡萝卜可以利用。驴不仅有生存需要,还有社会需要。他们也需要被尊重、被认可。因此,可以给表现出色,的驴一定的精神奖励。同时,可以积极引导舆论导向,让胡萝卜本身成为一 种成功的象征,使从驴为得到它付出更多的努力。有了胡萝卜,还要在众驴间有效的分配,以促进众驴多干活,干好活儿。磨坊主开始认识到:以
5、A、B、C组来划分是否得到胡萝卜有一定的局限性,需要建立更合理的制度使为磨坊创造更多价值的驴得到胡萝卜。于是,又引发了一系列的问题:1、价值是一个抽象的概念,不好衡量,不好操作。很难讲一个B组的驴和一个C组的驴,谁创造的价值更大一些。因此,仅凭价值来衡量是否得到胡萝卜可操作性较差,需要一个具体的可操作的标准进行衡量。,2、很多工作是团队工作,每头驴都发挥作用。如果每头驴都给胡萝卜则不利于激励,使干活多的驴的积极性受到挫伤;如果只奖励干活多的驴则不利于团队内部的团结和未来工作的进行。这就需要制定适当的政策来协调个体和团体的关系。以上只是两个比较主要的问题,实际中还有很多问题亟待解决,因此,思考还
6、在进行,故事仍在发生,绩效:是相对一个人所担当的工作而言,即按照他的工作性质,员工完成工作的结果或履行职务的结果。员工的绩效:是员工在对待工作和进行工作时的外在表现。换言之,就是员工对企业的贡献,或对企业所具有的价值。,绩效考评 针对企业中的每个员工所担任职务职责的履行程度,以及担任更高一级职务的潜力,应用各种科学的定性和定量的方法,对员工行为的实际效果及其对企业的贡献、价值进行有组织地、客观地、公正地考核和评价的过程。简言之:考评员工为公司做了什么,做的怎么样。,绩效考评以岗位说明书为依据,对每个部门中的岗位任职者进行考评,以科学、客观和公正的绩效评价体系,提升每一位在岗员工的绩效,促进我行
7、战略目标圆满实现。,绩效管理 是通过考评内容的确立、考评指标的分解、考评方案的实施、考评结果的沟通,并将绩效成绩用于企业日常管理活动中以激励员工业绩持续改进,最终实现战略目标的一种系统管理活动。,1、绩效考评并不等同于绩效管理。绩效管理是一个完整的管理过程,包括绩效计划、绩效控制、绩效考评和绩效反馈。因此,绩效考评只是绩效管理过程的一个环节,绩效管理能否达到预期的效果,关键之一在于绩效考评是否具有公正性、全面性、科学性。错误地将绩效考评等同于绩效管理,会造成绩效目标不明确,绩效管理过程无法控制,最终绩效反馈结果不尽人意,从而使员工绩效和组织绩效都无法进一步提高。,一些需要澄清的认识,绩效管理和
8、绩效考评的区别,2、绩效管理不是额外的负担绩效管理并不是一个新增加的工作,而是工作方式的改变,它原本就是管理者的职责所在,只是我行以前没有在这方面提出系统的要求。实际上,实施绩效管理并不会给大家造成负担,相反,它会在很大程度上帮助管理者提高管理效率,帮助员工提高能力,提升业绩。,3、绩效管理是全体员工共同完成的工作。各级管理者的职责都有清晰的界定,所以说,绩效管理工作并不是考评办一个部门的事情,它实际上是我们为各级管理者提供的一个高效管理的平台,同时需要全体员工共同去完成的一项工作。,建立有效的绩效激励机制,充分发挥绩效管理的导向作用,调动全行员工工作积极性,激发员工潜能,激励员工成长,促进本
9、行业务快速、稳健发展和各项工作目标的顺利实现。,二、绩效管理的目的,简言之:绩效管理的最终目的不是为了打分,而是促进企业和员工的共同提高与发展,从而实现组织战略目标,进一步促进我行的持续成长、持久经营,实现价值。,三、绩效管理的职责与权限,负责绩效管理方案的总体设计、绩效管理工作重大事宜的审议。,总行绩效考核管理委员会,负责组织开展各项绩效管理工作;负责提供总行机关四个季度连续绩效优秀者名单、分支行绩效考核排名情况表,报薪酬管理委员会,经批准,由薪酬主管负责制定对绩效优秀者进行相关薪酬奖励并提供精神奖励的方案,并予以兑现;负责进行绩效管理政策的制定和日常业务的指导。,总行绩效考核办公室,负责对
10、本年度四个季度连续考核成绩不合格的员工进行转岗安排,并总结今后的招聘管理活动,杜绝绩效不合格的人进入我行。,总行人力资源部,负责对本年度四个季度连续考核成绩不合格的员工,进行相关项目的培训,以期绩效成绩的提升和改进。,总行培训中心,各分、支行可以根据总行制定的绩效考核管理办法结合日常工作情况制定适合本分、支行实际需要的绩效考核管理办法及相关规定。,量体裁衣,根据平衡记分卡法、目标管理法、五点量表法,将我行战略目标层层分解到每一个岗位员工,具体内容是:,四、绩效考核的内容与要求,业绩指标能力指标态度指标丹东银行礼仪规范扣分标准丹东银行总行机关限时服务扣分标准资产质量及内部管理指标,绩效考什么?,
11、业绩指标能力指标态度指标丹东银行礼仪规范扣分标准丹东银行总行机关限时服务扣分标准,总行机关扣分项指标,业绩指标能力指标态度指标资产质量及内部管理指标丹东银行礼仪规范扣分标准,支行扣分项指标,业绩指标 举例:储蓄员、会计员能力指标 举例:储蓄员、会计员态度指标 举例:储蓄员、会计员,说服能力-谈吐和蔼,语言自然、诚恳、有感染力,说服对方效果明显。自我控制能力-能够有效化解压力,变负面情绪为积极情绪,使工作计划得以正常推进,完成工作目标。市场开拓能力-系统地分析市场状况,研究潜在客户,善于发现新业务机会,不断总结市场开拓经验,积极联络老客户,持续不断地发展新客户。口头表达能力-说话简明扼要,谈吐和
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