DNA的复制复习.ppt

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1、第3节 DNA的复制,第三章 基因的本质,复习目标：1简述DNA复制的过程，归纳DNA复制过程的特点。2通过DNA复制的学习，体会DNA复制的方式。复习重点：DNA分子复制的条件、过程和特点。复习难点：DNA分子复制的过程及相关计算。,温故知新：DNA结构特点,1、DNA分子由 条链组成，盘旋成 结构。2、交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；排列在内侧。3、碱基通过 连接成碱基对，并遵循 原则。,反向平行,双螺旋,磷酸和脱氧核糖,碱基对,氢键,碱基互补配对,2,一、DNA分子复制过程,过程？特点？,DNA复制过程三维动画高清版.flv,以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程。,体细胞有丝分

2、裂间期；原始生殖细胞 减数分裂的第一次分裂前的间期,细胞核（主要）、线粒体、叶绿体,(1)模板：亲代DNA的两条链(两条母链)。(2)原料：游离的四种脱氧核苷酸(3)酶：解旋酶、DNA聚合酶(4)能量：ATP提供,解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开合成子链:以解开的母链为模板，按碱基互补配对原 则，合成子链形成子代DNA:每一条子链与对应的母链盘旋成双螺旋结构，形成两个新DNA,边解旋边复制，半保留复制,一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子,5、复制过程：,7、复制结果：,6、特点：,8、复制的DNA如何保证准确呢？DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确模板，碱基具有互补

3、配对的能力，能够使复制准确无误,9、DNA的复制有何意义？,DNA通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。,二、DNA复制方式的探究,技术？过程？,（二）提出假说:,（三）分析假说：亲子代DNA的组成,半保留复制,全保留复制,（一）提出问题:,DNA复制的方式是什么？,DNA是半(全)保留复制,问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？,问题2:可以用什么元素的同位素(放射性)进行标记?,分析:如果亲代DNA是15N作标记的，放在 14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？其质量如 何（用重、中、轻表示）？,

4、同位素标记法,C、H、O、N、P,15N/15N-重型DNA(全部),15N/14N-中型DNA(全部),15N/14N-中型DNA(1/2),14N/14N-轻型DNA(1/2),半保留复制,15N/15N-重型DNA(全部),15N/15N-重型DNA(1/2),15N/15N-重型DNA(1/4),14N/14N-轻型DNA(3/4),全保留复制,子一代,子二代,亲 代,14N/14N-轻型DNA(1/2),（四）实验结果,科学家做的大肠杆菌培养实验结果,全重,全中,14N/14N,15N/14N,15N/15N,亲代 子一代 子二代,轻,中,重,（五）得出结论,DNA复制的方式：半保留

5、复制,模拟演练,深入探究,1、复制产生的子代DNA 在组成成分及结构上 与亲代DNA是否一致？,2、亲子代DNA所蕴含的遗传信息是否相同？,复制一次,下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制BDNA通过一次复制后产生四个DNA分子CDNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D单个脱氧核苷酸在DNA解旋酶的作用下连接合成新的子链,例1:,A,三、DNA复制相关计算,依据？如何？,【智慧眼寻找规律】,第n代又会怎样呢,？,假设将1个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到含14N的培养基中培养n代，结果如下：1DNA分子数(1)子代DNA分子总数(2)含15N

6、的DNA分子数(3)含14N的DNA分子数(4)只含15N的DNA分子数(5)只含14N的DNA分子数,DNA复制计算类型及规律总结,2n个,2个,2n个,0个,(2n2)个,2脱氧核苷酸链数(1)子代DNA分子中脱氧核苷酸链数(2)含15N的脱氧核苷酸链数(3)含14N的脱氧核苷酸链数3消耗的脱氧核苷酸数设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个,则：经过n次复制，共需消耗游离的该种脱氧核苷酸(2)第n次复制时所需该脱氧核苷酸为,DNA复制计算类型及规律总结,2n1 条,2条,(2n1 2)条,m(2n1)个,m2n-1个,用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DN

7、A分子在14N的培养基中连续复制4次。其结果不可能()A含有15N的DNA分子占1/8B含有14N的DNA分子占7/8C复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D复制结果共产生16个DNA分子,B,例2：,1、关于DNA复制相关计算应注意求的是“DNA分子数”，还是“链数”。做题时应看准是“含”还是“只含”。2、时刻注意培养液中化学元素的转换。3、关于DNA复制，计算消耗某种脱氧核苷酸数量问题时，应注意亲代DNA分子的两条母链被保留下来，不需消耗原料。同时要注意所给信息是碱基对还是“个”。,【特别提醒】,课堂小结,二、DNA复制的探究,一、DNA复制的过程,概念场所时期条件特点意义,三、DNA复制的计算,