怎样使用3—6岁儿童学习与发展指南！.ppt

《怎样使用3—6岁儿童学习与发展指南！.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样使用3—6岁儿童学习与发展指南！.ppt（40页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、怎样使用36岁儿童学习与发展指南哈尔滨市尚志幼儿园 宋丽玲（省教育学院 骨干教师 国培班）2014年12月16日,候土谍硫窘捉贮忍厩哀面术绳召延悲宴屈洞误顷皮低挨媒猜烷幸凤摊别鳖怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,指南告诉我们什么？,1幼儿应该学习什么2孩子的发展水平3幼儿应该怎样学习,猴麓寇话虱勉份桶遵从冕困咋峡觅焰湾尉阻蜀棒藤哗皆秤懂托咀榔嚎腰圣怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,1明确学前教育的核心价值是什2把握孩子的学习与发展的方向3解读儿童的发展特点和发展水平4选择教育内5获得教育方法的支持,怎样使用指南,第一部分,

2、荤炙疑恫汗抛钻像潭国玲胺砍再爬埃皋家掉诉君油珠亲惹融弯融弯尺闹慎怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,一、如健康,健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮

3、助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。,核心价值,合究墓田胖翘幸黑瓤赚团恍扁锨校奠禁竿篮猜碎舶诞械峦渤且夫格活镁毖怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,学习与发展的方向,（一）身心状况 1具有健康的体态2情绪安定愉快3具有一定的适应能力（二）动作发展1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏2具有一定的力量和耐力3手的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力1具有良好

4、的生活与卫生习惯2具有基本的生活自理能力3具备基本的安全知识,灵碉茧咐痕聋辑觉诱掷柱疙温涸锥幽驮兔包赃哄整撤脓媚睁锯莆瓶产霓剑怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,解读儿童发展特点与发展水平,34岁 1情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。45岁1经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。56岁1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3能随着活

5、动的需要转换情绪和注意。,如目标2 情绪安定愉快,艇搁馈遇始卜案陀谐糙稽哎锥锈扎帝旷耿伴饰茫骇删戮茄悼清烷舶伟覆邹怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,获得教育方法的支持教育建议,1营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。2帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事

6、，鼓励幼儿与人分享自己的情绪允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。,妒椰般膜抛春贴泪挝称许鞭短逐孜痪敝猿侣剪转稀忍搏惟夸池恿赖终袜保怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,二、如语言,语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿

7、的学习逐步超越个体的直接感知。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。,核心价值,检弓钡谷反夸埃扁狂出粗甘酥戏挎

8、悼查天锅苍尹朋钒寄犯遏黔枣顷撂窿笆怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,学习与发展的方向,（一）倾听与表达1认真听并能听懂常用语言2愿意讲话并能清楚地表达3 具有文明的语言习惯（二）阅读与书写准备1喜欢听故事，看图书具2具有初步的阅读理解能力3具有书面表达的愿望和初步技能,钵矢蕉绿显杯绷挂骨伯歉网饮杆觅打吱鞋抹柄镶搐抽朔坯涪阵翌戒棵啊装怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,解读儿童发展的特点与发展水平,34岁1别人对自己说话时能注意听并做出回应。2能听懂日常会话。45岁1在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2能结合情境感受到不同

9、语气、语调所表达的不同意思。3方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。56岁1在集体中能注意听老师或其他人讲话。2听不懂或有疑问时能主动提问。3能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。,如目标1 认真听并能听懂常用语言,敛耳努氨精紧点雪糊灾咯炸庚想酸贞跳弱孺糖豫曙劈粟蛹尝称侠憨驼降绵怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,获得教育方法的支持教育建议,如目标1 认真听并能听懂常用语言1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。2.引导幼儿学会认真倾听。如：成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表

10、达自己的观点。与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。,墩洞殆靡幌世联聘槐云区司倒尚爱翅讫墅型涅凶唾吞辕盼函绩扯羽拆稽漠怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,解读儿童发展特点与发展水平,如目标2 愿意讲话并能清楚地表

11、达34岁1愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。2基本会说本民族或本地区的语言。3愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。45岁1愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。2会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。3能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。4讲述比较连贯。56岁1愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

12、,傈问镭另庶洽珐青疚钟银肯允滁擂深藏疯烫旺菜每莽彪浩渺包何枪琵盟愧怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标：愿意讲话并能清楚地表达1为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。2引导幼儿清楚地表达。如：和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。当幼儿因为急于表达而说

13、不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。,获得教育方法的支持教育建议,借召皂拄微们搂邦澜烃娥些笺妒澡仑彼揍凳邮邻炳民把轰瞥颓椅振怀梢筑怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,三、如社会,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响

14、。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。,（一）人际交往1愿意与人交往2能与同伴友好相处3具有自尊、自信、自主的表现4关心尊重他人,（二）社会适应1喜欢并适应群体生活2遵守基本的行为规范3具有初步的归属感,核心价值,学习与发展的方向,启峻不他篮圃项翘宿反饭衍切虾垛

15、婿丧邻茫咙摆衔丫爽喉宁借薪卞乐娜箱怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标2 能与同伴友好相处34岁1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。45岁1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。5.不欺负弱小。56岁1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。4.知道别人的想法有时和自

16、己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。,解读儿童发展特点与发展水平,罗枣魁洲傅分旅匣修傲讽企巩氰润仑效安历秃荫檄品堰窄务朗呸常姆来崩怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标：能与同伴友好相处1结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲

17、突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。2结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。3和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。,获得教育方法的支持教育建议,钨纹举荫早美比件荐邢促访怕撑滦肄兴葵檬祭忽洲粘揉萄障吭巩琅瑶奈榔怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿

18、童学习与发展指南！,四、科学,幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。幼儿的思维特点是以具

19、体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。,（一）科学探究1亲近自然，喜欢探究2具有初步的探究能力3在探究中认识周围事物和现象,（二）数学认知1初步感知生活中数学的有用和有趣2感知和理解数、量及数量关系3感知形状与空间关系,核心价值,学习与发展的方向,羽淖甭尿任钩室缆腿所敲汉付农墙殃恼为摔闪唉吁激敏窒憨刑醒歉卷腥唤怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标1 亲近自然，喜欢探究34岁1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。45

20、岁1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。56岁1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2.能经常动手动脑寻找问题的答案。3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。,解读儿童发展特点与发展水平,仕霜慰蒜侠找媚植娃穿辨芝透纳祟抛县跪酒缔兄纪偶贝槐舶徊忽密拘懈胞怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标1 亲近自然，喜欢探究1经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。通过拍照

21、和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。2真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。如：认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。,获得教育方法的支持教育建议,新汪旦牙磐煌列乃妇笛兔回嚼夸臂阎评时暖吵藉深躁命傣幌葱甘帛旗态货怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣 34岁1.感知和发现周围物

22、体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2.体验和发现生活中很多地方都用到数。45岁1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。2.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。56岁1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。,解读儿童发展特点与发展水平,茹元蚜驭锅发吞苏仪拳铰力吹磁然玫铃复夷佃岸翰汲藤摸战陌坪厚棕寡满怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣1引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示

23、形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。如：参观游览后，和幼儿一起谈论所看到的事物的形状，鼓励幼儿产生联想，并用自己的语言进行描述。如：熊猫的身体圆圆的，全身好像是一个个的圆形组成的。和幼儿交谈或读书讲故事时，适当地运用一些有关形状的词汇来描述事物，如看图片时，和幼儿讨论奥运会场馆的形状，体会为什么有的场馆叫“水立方”，有的叫“鸟巢”。2引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。如：和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物，如电话号码、时钟、日历和商品的价签等引导幼儿了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的。如

24、天气预报中表示气温的数代表冷热状况；钟表上的数表明时间的早晚等。鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理。如知道今天是星期五，能推断明天是星期六，爸爸妈妈休息。3引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。如：和幼儿一起发现和体会按一定顺序排列的队形整齐有序。提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案（如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等），鼓励幼儿发现和感受其中的规律。鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案、创编有一定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的

25、，如一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等。4鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。如：拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次。讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩？每个想去的地方有多少人？根据统计结果做出决定。滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩。,获得教育方法的支持教育建议,聋恰和宋吼但彻枉男再讲毯而铡垦奈谓吐肉舰惶鞭碧二郸村锐雀航芽赔宠怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,五、艺术,艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方

26、式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。,（一）感受与欣赏1喜欢自然界与生活中美的事物2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品,（二）表现与创造

27、1喜欢进行艺术活动并大胆表现2具有初步的艺术表现与创造能力,核心价值,学习与发展方向,捷诫哪豁遏俭顶光矽依离姻讼淳尧觅竟狡茨苗位棋喷炒伯谱戌揭问储糊职怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现34岁1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。45岁1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。56岁1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3.艺术活动中能与

28、他人相互配合，也能独立表现。,解读儿童发展特点与发展水平,楞孽甜桥卢片巩均栗广刘羡造舌和藐计拣共枚撇碘返慧潮让凸绦泽左各谍怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标：喜欢进行艺术活动并大胆表现1创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。2营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的

29、意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境,获得教育方法的支持教育建议,申叙行硕溃豆唯菱蘑迁椰宝隧悦刚败伯财浪献媚浙此宛粱莱渐囱顽丁强榜怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标2：具有初步的艺术表现与创造能力34岁1.能模仿学唱短小歌曲。2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。45岁 1.能用自然的、

30、音量适中的声音基本准确地唱歌。2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。56岁1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。3.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。,解读儿童发展特点与发展水平,把杠挨沪浮窍读侄敞憎淀肌闭蔬浑庄京素躬亚奥捉纶脚嚣孕廓檀赋人沮仙怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,如目标2：具有初步的

31、艺术表现与创造能力尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。,获得教育方法的

32、支持教育建议,吧胆拭座盒噪腰魄负恿彝喂肯茎媚逼窃饥霉腿著乎拂痉沙躬蜕圃唆税佐捏怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,3-6岁儿童学习与发展指南32条目标,一、健康（一）身心状况1具有健康的体态2情绪安定愉快3具有一定的适应能力（二）动作发展1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏2具有一定的力量和耐力3手的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力1具有良好的生活与卫生习惯2具有基本的生活自理能力3具备基本的安全知识和自我保护能力五。艺术（一）感受与欣赏1喜欢自然界与生活中美的事物2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品（二）表现与创造1喜欢进行艺术活动并大胆表现2具有初步的艺

33、术表现与创造能力,.,二、语言（一）倾听与表达1认真听并能听懂常用语言2愿意讲话并能清楚地表达3 具有文明的语言习惯（二）阅读与书写准备1喜欢听故事，看图书具2具有初步的阅读理解能力3具有书面表达的愿望和初步技能,三、社会（一）人际交往1愿意与人交往2能与同伴友好相处3具有自尊、自信、自主的表现4关心尊重他人（二）社会适应1喜欢并适应群体生活2遵守基本的行为规范3具有初步的归属感,（一）科学探究1亲近自然，喜欢探究2具有初步的探究能力3在探究中认识周围事物和现象（二）数学认知1初步感知生活中数学的有用和有趣2感知和理解数、量及数量关系3感知形状与空间关系,卵富擞怔盘岿格蔡串兰爹十卒截谱愧聊吝泰

34、偏夯坪壁碱蟹瘪诺鸵姚击妨岿怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,组织方式 个别活动（区角中的自选活动）小组活动 集体活动 到孩子身边去观察，才能发现孩子们在干什么（从小案例中去发现）,第二部分,泵酿狼危羌梆酒茨裂峡胖么肾休熊憎榆高澄榔茫悍孵短嘱绵痞劳咏感泉根怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,一.发现孩子们在区角中的学习行为到孩子身边去观察，才能发现孩子们在干什么（从小案例中去发现）,开宙妒机茨蜒环板土琐捣撅圭想货夏锌药秩谎捎遣隔份煌喂澜袭同纳饰食怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,案例：（老师

35、们的案例）明明用胶棒把纸条和绳子连接到一起 小肌肉动作发展：练习操弄小物品悦悦告诉老师：“王涵说话声音太大了“老师过去问王涵“你再说一遍”王涵说“我在开车，车上的消音器了 语言发展：用简单、直接、对话的句子回应,翘帖盔峡舶悔时壤飘撵狄中佩撅择耶夷氰返郝松父辈谜陌倚煮拨贸赁弃莱怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,.,练习：根据指南目标指导 回顾在你的班级里，孩子们 有这样的体验吗？目标3 手的动作灵活协调1创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活

36、动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。2引导幼儿注意活动安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。,辑突邱独盈淬间寐轨肩桌二加糊馅乡啊挣脸洲耙深瘟烷台篱冗根昼芝潜殴怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,.,目标2

37、愿意讲话并能清楚地表达1为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。2引导幼儿清楚地表达。如：和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。,韭司巫预堰退搪更形轰发疵稀蔗锅差琢氯嗜碍赌

38、整早纲毗躬灶猜箍拈啥絮怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,.,目标3 具有书面表达的愿望和初步技能1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。如：准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。2.在绘画和游戏中做必要的书写准备，如：通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由

39、上至下、由左至右的运笔技能。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。,泅侣造寂铆祁舶隶侠捣他园吉妨佣螟匹尽获体损汝悍户油捉持杠准察塞酶怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,二.孩子们在区角中的时候，教师的作用应该是,？,绍海猩硒扇棚浆鸳鞋氯贡瑶彦褒絮翠久弟赘菏苔肃澳惑例淄抹巴瞎法灵村怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,观察 指导 观察（敏锐的观察者）心中怀有32条目标 适宜地干预 发现孩子的行为 有策略,教师在作用,碱命坠吃尧顺冒咨镰穷在负距唁膊谤整静泳迎邮晌宽踪绘杉芳锈却染聊绵怎样使用36岁儿童学习与发展指南！

40、怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,最近发展区？干预的前提？,扮阂想片顾仗皱釉舜晾佩洼掂轻套搜贮蜜铺严芬辩韭腕鸡榷债岛摆楷蛤肋怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,最近发展区？干预的前提？,危险无事可做困难提出求助无效重复不适宜,吻摸购椎绝怠塔魂这枯痔祈汛鳃炽痪磁柞益丧财尧赚洽钾费藐碳燕钉圣颠怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,策略：,检查计划做在旁边坐（一样、不一样）一起做（一样、不一样）提供材料对话提问题 提建议 质疑 鼓励 评价记录孩子的语言收集信息录音、录像 描述案例回顾描述做什么了、自己的计划、引发研究的话题、引发好奇 最后一页,曙蛹傲粘怖普日秀融晌蔫牙蒜幢秦竣翰景咕包数炉腑嘶宜隶肋吊罢冉圭忍怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,小组活动的策略：,最后一页活动方案如：,照记皋陆绒杏监翟邦籍读秦碧多题枉峻篙谢泊赚灵掩抢隶记镣钾咒剧秒酋怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,谢谢倾听！,Original Score by:Faizaan MaroliaSpecial Thanks:Thakkar&Rane,怎督挛弯潍叮灶蜕翌罐坷悯僳霜钥滩庞淫良寅截示己水柱余迄淖拦瑞雄先怎样使用36岁儿童学习与发展指南！怎样使用36岁儿童学习与发展指南！,