2019新鉴赏诗歌语言.ppt

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1、炼字（诗眼）,鉴赏诗歌语言题的考查模式：1、鉴赏诗歌用字（诗眼）之妙；2、鉴赏诗歌语句之妙；3、鉴赏诗歌的语言风格。,1.第联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。2.简析“”中的“”字的妙处。3.联系全诗,赏析“”字的表达效果。4.“”这个叠音词有什么作用?5这首诗第二句中得“”可否换成“”或其它词?请简述理由。6.本诗的“诗眼”是什么？,一、提问方式:,第一步：解释该字在句中的含义；第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；第三步：有表现手法时点出；第四步：谈作用 或描绘了的景象(姿态、神态)，或营造了氛围（意境），或富有韵律感（色彩感、画面感、动态感），增强了感染力

2、，或表达了怎样的思想感情，或照应前文，为后文 做铺垫。,二、炼字题型答题模式,三、诗歌例析1：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。,【参考答案】网，网子，网罗。丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天。用了想象、比喻、拟人。描绘了春雨细密的特点；生动、新奇地表达了诗人想要留住春天（对春天的留恋）的思想感情。,诗歌例析2：阅读

3、下面的诗,回答问题.黄氏延绿轩 明高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。雨过晓开帘,一时放春入。注芜,丛生的草。“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？,【答案】“葱葱”草木苍翠茂盛的样子，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”草随风倒伏的样子，写出江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓郁春色的欣喜之情。,诗歌例析3：炼诗眼（“传神说”）阅读下面一首诗，完成后面题目。高冠谷口招郑鄠（h）(岑参)谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。“诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。你认为这首诗第二联中诗

4、眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。,【参考答案】“诗眼”分别是“然”、“暖”。(判断)“然”通“燃”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿。(字面意义：描绘景象)该联中作者用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，（语法意义:修辞及效果）抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。(语境意义：情感),诗歌例析4：炼诗眼（“关键说”）阅读下面的诗,回答问题.春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。前人在评论这首诗

5、是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,【参考答案】“折柳”是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。,“诗眼”题方法总结,1、读诗句，定“诗眼”。（“诗眼”是指诗句中最精练传神或最关键的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。）若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问句子则抓诗歌情感句、议论句、哲理句。2、阐发理由，注意层次。先解释字词的字面意义，再回归原诗分析

6、所用修辞及其效果,最后联系上下文整体感知炼字效果。分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。3、答案表述格式：判断诗眼解释(本意)分析(手法及效果)总述(情感)。,炼 句,一、题型概说1、炼主旨句、具有隐含信息的语句 2、对某个句子进行赏析 3、炼有特殊句式的语句,二、炼主旨句、具有隐含信息的语句,【答题思路】1、简析句意 2、结合上下文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感,【诗歌例析】江村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？,【参考答案】最后

7、一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一简析句意）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二结合文意赏析）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三分析作用、效果、表达的主旨、情感）因此不同意“喜幸”之说。,三、对某一句进行赏析,【答题思路】1、描述诗句描绘的景象或内容。2、抓住最突出的一点（或诗眼或写法或章法结构）简析。3、点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

8、,【诗歌例析】自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗对颈联进行简要赏析。,【参考答案】颈联诗人以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。,

9、2017全国一卷p101,礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）,贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。,宋初文风，沿五代余习

10、，刻意雕琢，讲究骈偶。引起有识之士的不满。欧阳修主持贡举(嘉佑二年，1057年)，大举改革，使应试举子一片哗然，甚至闹事。但是不良的文风，终于给扭转了过来。嘉佑二年二月，欧阳修充御试进士详定官。情况已非昔比，此次考试，苏轼、苏辙兄弟同时中进士，曾巩亦在榜中，可谓一时胜举。作者见人才济济，而作此诗。,15.（1）考生们奋笔疾书，笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。运用比喻修辞。用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的声响，生动贴切；（2）以声衬静，动中见静，越发体现出考场的庄严寂静；（3）强化作者充满希望的喜悦之情。,四、炼精彩（打破常理）句或有特殊句式的诗句,倒装句式：还原颠倒的语序

11、，把握诗人的意图与情感侧重点。1、主语后置：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。应为晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。这出于声律的需要。2、宾语前置：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”应为香雾湿云鬟，清辉寒玉臂，突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。,3、状语倒装：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”应为枣花簌簌落衣巾，强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。4、定语倒装：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”应为疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。,课

12、堂练习：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声！【注】卢纶(748约799)，字允言，河中蒲(今山西永济)人。此诗作于“安史之乱”的前期。“估客”指商人。(1)请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴涵的作者的情感变化。(2)请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。,【参考答案】(1)“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，“犹是”，突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；一联之内，作者情感由喜悦骤转至惆怅，有跌宕起伏的意味。(2)借景抒

13、怀(或借景抒情)。时值寒秋，无限的惆怅已使我两鬓如霜了，我人往三湘去，心却驰往故乡，独对明月，归思更切。,鉴赏语言风格,一、提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,诗歌语言风格的鉴赏分析,所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。,第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色）第二步：结合原诗分析（用有关词句具体分析这种特色）第三步：分析艺术效果、感情（指出表现

14、了诗人怎样的感情）效果词如：简练传神、生动形象、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、平字见奇、色彩丰富等等。【微点导图】常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,二、语言特色类题型答题模式：,名家诗歌语言风格特点,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的

15、清新自然 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 孟浩然的闲静淡远 陆游的慷慨激昂 辛弃疾的慷慨悲壮 苏轼的旷达豪迈 李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）,宫廷诗:缠绵宛转 田园诗:恬淡宁谧山水诗:清新优美 边塞诗:悲凉慷慨 讽喻诗:沉郁激愤 咏史诗:雄浑壮阔怀古诗:幽深绵长 送别诗:意蕴深远,诗歌语言的题材风格,诗歌语言风格的鉴赏分析,诗歌中常见的语言风格：豪迈奔放 沉郁顿挫 朴素自然 含蓄蕴藉 清新明快 雄浑 冲淡 绚丽 雄奇,诗歌语言风格的鉴赏分析,1.豪迈奔放 此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。,如赤壁怀古的豪放

16、就体现在所写的景是雄浑壮丽的，所写的人是富有英雄气概的，所抒发的是豪情壮志和乐观、豁达的情怀。,诗歌语言风格的鉴赏分析,李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点,如将进酒。,“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”,宋词中的豪放派，以苏、辛为最杰出代表，苏词注重将慷慨激昂、悲壮苍凉的感情融入词中，善于在写人、咏景、状物时，以奔放豪迈的形象，飞动峥嵘的气势、阔大雄壮的场面取胜，念奴娇 赤壁怀古是代表作。,诗歌语言风格的鉴赏分析,2.沉郁顿挫 沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、深沉、蕴藉。“沉则不浮，郁则不薄。”顿挫指的是语势的停顿转折。特点：用一种苍老

17、遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。,杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。,诗歌语言风格的鉴赏分析,如杜甫的登高：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,景：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零的小鸟、水

18、落而出的沙白、无边的落木、不尽的江水。意境既雄浑高远，又肃杀凄凉，具有悲壮之感。情：既有个人的漂泊他乡、晚年多病、孤独无依之愁，也有国运不济、壮志难酬之忧。,诗歌语言风格的鉴赏分析,3.朴素自然(平实质朴)特点:选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。,饮酒（陶渊明）采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。,诗歌语言风格的鉴赏分析,附：通俗易懂,与朴素自然类似，老妪能解，首推白居易。其诗歌语言平易浅显，直白如话，通俗易懂，质朴无华。,古朗月行（李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜

19、，飞在青云端。,用通俗的语言写出了儿童时期对月亮稚气的认识。,诗歌语言风格的鉴赏分析,附：冲淡自然 冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。语言质朴，意境闲适恬静。王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。如人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。(鸟鸣涧)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(鹿柴)这里，没有城市的喧嚣，没有人间的纷争，没有外界的纷扰，只有大自然的宁静，山水花鸟的生机。诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到大自然的怀抱之中，变成了大自然的有机体了。,诗歌语言风格的鉴赏分析,附：清新明快(清新明丽、清新雅致)特点：用语新颖，不落俗套

20、。大部分山水田园诗人，如（陶渊明），王维，孟浩然，语言都是这一风格。这种风格常用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。,诗歌语言风格的鉴赏分析,绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”-周邦彦苏幕遮如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”-杨万里小池,四句写了四种景色，有动景、静景，有近景、远景，有实景、虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。,诗歌语言风格的鉴赏分析,4.含蓄蕴藉(含蓄隽永、含蓄委婉)诗歌最富有灵气

21、，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。,特点：含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。,诗歌语言风格的鉴赏分析,夜雨寄北（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,闺意献张水部（唐）朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？,天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。,以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见,诗歌语言风格的鉴赏分析,附：

22、婉约细腻 此种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻，细如抽丝。多出现于婉约派词作中，如:雨霖铃 柳永寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!,诗歌语言风格的鉴赏分析,写景（眼前之景、想象中之景）、叙事（动作描写）、抒情（直接抒情、间接抒情），多角度、全方位地表达自己的离愁别绪。,诗歌语言风格的鉴赏分析,5.幽默讽刺 在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。特点

23、：运用夸张、反语、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。,诗歌语言风格的鉴赏分析,焚书坑(唐)章碣竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。,讽刺秦始皇焚书坑儒的愚蠢行为，偏离了方向，整错了对象。这首诗叙述秦始皇以为焚烧百家著作，使老百姓变得愚昧，就可以天下太平，巩固子孙万代的帝王基业。结果适得其反，一统天下的秦朝，不是亡于竹帛烟销（焚书），不是亡于关河空锁（险固失势），而是亡于山东乱，刘项原来不读书秦朝最后亡于不读书的刘邦和项羽之手，极具讽刺意味。,诗歌语言风格的鉴赏分析,新沙（唐）陆龟蒙渤澥声中涨小堤，官家知

24、后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年年税灵芝。,这首诗反映的是当时尖锐的社会政治问题封建官府对农民敲骨吸髓的赋税剥削，但取材和表现手法都不落窠臼。诗人不去写官府对通都大邑、良田膏沃之地的重赋苛敛，也不去写官府对普通贫苦农民的残酷压榨，而是选取了渤海边上新淤积起来的一片沙荒地作为描写对象。此诗高度的夸张，尖刻的讽刺，是用近乎玩笑的幽默口吻表达出来的。但人们却从这里感受到一种鄙视讽刺对象丑恶本质的精神力量，分外觉得讽刺的深刻与冷峻。,诗歌语言风格的鉴赏分析,6、绚丽（工丽、华丽、奇丽）-与朴素自然相对特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。,诗歌语言风格的鉴赏分析,附：工丽,特点：具有工丽风格的诗

25、歌，既讲究辞藻的华丽，又讲究对仗工整。,诗歌语言风格的鉴赏分析,附：奇丽（雄奇）,特点：气势雄伟，立意奇特。,如李贺梦天中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。,诗歌语言风格的鉴赏分析,李凭箜篌引【唐】李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。,此诗是李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中描写音乐的名篇。诗人描写音乐运用了大量丰富奇特的想象和比喻，充满浪漫主义色彩，令人惊叹。

26、,诗歌语言风格的鉴赏分析,7、朦胧晦涩,特点：用语生僻，寓意难以理解，一般多用典故。,提到艰深晦涩，不得不提李商隐，其诗具有鲜明而独特的艺术风格，好用典，而且多描写和表现细微的感情，意韵深微，有些诗可作多种解释，所以显得晦涩难懂。,诗歌语言风格的鉴赏分析,锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。,这首诗在艺术上极富个性，运用了典故、比兴、象征手法，诗中蝴蝶、杜鹃是象征，珠、玉属比兴，它们创造出明朗清丽、幽婉哀怆的艺术意境，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解

27、的一篇难诗。自宋元以来，关于主旨揣测纷纷，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念侍儿锦瑟。,知人论世，了解诗词名家的语言风格；诗歌语言风格有题材特点；例如：边塞战争/忧国伤时豪迈、慷慨、悲壮、苍凉 山水田园自然、恬淡品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等，把握诗歌的思想和情感。语言风格有流派特点；例如：豪放派 婉约派重视注释，写作背景；朝代和文风。,如何辨别诗歌语言风格,诗歌语言风格的鉴赏分析,方法指津：提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。（或：谈谈此诗的语言艺术）答题步骤：,用一两个词准确点明整首诗的语言特色。,结

28、合诗中语句、内容及思想感情具体分析这种特色。,表达了作者怎样的思想感情。,语言特色+具体分析+表现的思想感情,第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色）第二步：结合原诗分析（结合诗 中语句、内容及思想感情具体分析这种特色）第三步：分析艺术效果、感情（指出表现了诗人怎样的感情）这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,二、语言特色类题型答题模式：,典型题目示例：,请分析这首诗歌的语言艺术：春怨 唐金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。此诗语言特点是平淡自然，口语化。“黄莺儿”用儿化音显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西。”用质朴的

29、语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。,牛刀小试,品评这首诗歌语言上的特点：长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。,1.这首诗歌的语言自然明快，有如民歌。2.“何处住？在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用的是朴素的口头语言，不加雕琢。3.烘托出一个朴素率真的船家女形象。,卜算子 送鲍浩然之浙东(王观)水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆是惊人”这首词“新丽”得特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。,三、诗

30、歌例析1,【参考答案】（1）修辞巧妙，用语绮丽。如“水是眼波横”，“山是眉峰聚”“送春归”，“和春住”。（2）想象别致,意蕴生动，如”眉眼盈盈处”“若到江南赶上春”，“千万和春住”。,酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。,诗歌例析2,【参考答案】风格特征：沉郁悲怆（或深沉凝重）。这

31、首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，如“惊秋老”“销浊酒”“阅鬓华”等，用语奇崛、苍凉，形成沉郁、凝重的风格。,综合练习：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,骤雨【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。1、第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。2、请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。3、有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？,【参考答案】1、“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。2、骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情；3、不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。好，先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀。,