2019年高三概括小说的主题.ppt

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1、概括小说的主题,小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须理解小说的主题。,学习目标：1.明确历年考题中主题类题目怎么考查；2.掌握分析主题的方法；3.学会归纳同主题的小说。,2017年浙江卷一种美味 12.“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。（5分）在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。在此过程中，“他”由

2、天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。,2015年捡烂纸的老头15你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。2014年走眼15结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5分）神手文中划线句子是方宽眼中的老者形象，结合这一形象谈谈你对小说主题的理解。（6分）牛王文中第十五段连用三个“为什么”，分析其内涵，并谈谈你的感悟。,从历年的高考情况看，这个考点屡有考查，主要的题型有：用自己的话概括作品的主题(或小说到底告诉了我们什么)；读了这篇小说后，你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看

3、法；请结合你的阅读体验，探究这篇小说的可能有的多种主题。,主题考查四类题型 1.分析主题；2.从关键语句分析主题；3.从标题分析语句；4.分析作品思想和情感意蕴。,2015年浙江卷 拾烂纸的老头,(1)从小说的标题入手，有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。哑巴与春天父亲的家园冬夜(2)从小说的故事情节和人物形象入手，从故事情节的发展中分析人物形象性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。耿老爹的钢笔和破烂(3)联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。,(4)作者

4、对人物描写的语言的感情色彩分析主题。(5)从揭示主题的句子来把握作品的主题。,四、语言表达一般模式1概括主题。小说通过情节，刻画了形象，表现了/批判了/颂扬了现象/性格/情感/思考。第一个省略号处为文章主要情节内容的一句话概括(谁，做了什么事情)，第二个省略号处为小说所塑造的典型人物形象的特点，第三个省略号部分为作者借助典型人物的典型事例所表达出的对社会生活本质性的思考和感悟(人们普遍应对什么现象持有什么态度，表现出什么样的情感)。,7.通过关键句子分析概括主题 文中画波浪线的句子,既是理解人物性格的关键,又是理解作品主题的关键,试简要分析。(4分)他放下烧饼,跑到店堂当间:“出来!出来!”这

5、是要打架。8.探究标题和作品思想、情感意蕴 结合文本,谈谈本文以“捡烂纸的老头”为题目有什么好处。(6分),7.答案 能反映老头性格急躁,脾气火爆,竭力维护自己的尊严。能表现看似微贱、遭人轻视的小人物也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严,也会采取自己的方式对其加以维护。(性格、主题方面各占2分),8.答案 醒目地揭示主要人物,交代故事描写的对象,感染读者。强调关注弱势群体,以引起人们的关注、同情。“老头”为一弱,修饰语“捡烂纸”又指出一弱。饱含感情,深切关怀。这一标题表达了作者的思想感情,作者是带着人文主义的关怀来写这篇作品的。(每点2分,有言之有理的答案可酌情给分)解析 探究标题的好处,可以

6、从标题交代的人物、揭示的主旨、表达的作者情感态度等方面作答。,神手文中划线句是方宽眼中的老者形象，结合这一形象谈谈你对小说主题的理解。（6分）老头布衣打扮，其貌不扬，刀刻般的脸上透着铁青，裤角上似带些泥巴。答案：方宽眼中的是一位其貌不扬、为人低调朴实，略带土气的老者形象。这样朴实的形象和下文方宽回想骨节突出的手，觉得老头是一个行家里手构成对比，进而表明了小说主题。真正的“神手”高手并不一定要靠名声，靠外在形象来表露，其貌不扬，深藏不露或更显真正的实力。不能依据人的外表来判定人的真正实力，不要轻易看轻别人。技艺的精进还是需要不停的锤炼和提升，不要止步不前。（写出一点给两分）,13有人建议把本文标

7、题“耿老多的钢笔与破烂“改为“遇见“，你觉得哪一个更合适？结合全文谈谈你的看法。（6分）“耿老多的钢笔与破烂，更合适。理由答案：（1）结构形式上：题目点明中心内容（主要人物与事件），全文都是围绕着取老多的钢笔与破烂来写的。钢笔与破烂作为线索贯穿全文，推动情节发展。题目与开头、结尾呼应，结构完整严谨。运用对比，将钢笔与破烂这两个不协调的事物统一于老耿身上，看似矛盾，实则新奇，耐人寻味，引人深思，即设置悬念，激发读者阅读兴趣。（写出一点给1分，写出两点给3分，共3分。）（2）内容主旨上：“钢笔”象征精神或文化层面，即对知识的向往与追求；“破烂儿”象征物质层面，即安身立命的艰难。体现了耿老爹对知识的

8、崇敬，对文化的珍爱。“破烂儿”是宝贝而不是“废品”，人“只要有想头，就不会成为废品”，这表达了耿老爹对人生的朴素认识。突出了主题。耿老爹的钢笔与破烂儿，是城市变迁中的个缩影，也传达了“我”的追忆与怜惜的情怀。（写出一点给1分，写出两点给3分，共3分）,作业手册p47父亲的“游戏”,1.分析概括主题请结合环境描写分析作品的主题。(4分),答案 小说通过男人带着儿子来到火车站这个特殊的环境,采用让安检仪当作X光机检查自己的身体来让儿子确定自己已经进行了医院检查的方式,表现了进城务工人员在寻求城市环境来改变家庭面貌时,面对身体健康问题也不舍得去较好环境的医院就医的现状,揭示了他们生活的艰难、思想的偏

9、颇,表达了作者深切的同情、忧虑。(4分),2.通过关键句子分析概括主题文中第九段中画波浪线的句子是理解主题的关键,试简要分析。(4分)3.探究标题和作品思想、情感意蕴结合文本,谈谈本文以“父亲的游戏”为题有什么好处。(6分),2.答案 句子的意思表明“他”确实存在健康问题,可能有肺病,却不愿让家人知道。这反映了生活在底层的普通百姓生活的艰难,他们即使生病,也不愿让家人担心,赞扬了他们的坚忍、顽强,也表达了作者对他们生活现状的担忧。(4分),3.答案 设置悬念,吸引读者。标题中的“游戏”加上引号,能引发阅读者探秘的心理。标题形象化,引发同情。它交代了发生在主要人物身上的事件,是父亲用来瞒骗儿子的方式,通过父亲这样处理事情的行为,来揭示出人物的生活遭遇,从而深刻地引发读者的同情心。能表达作者深深的忧虑:如此“游戏”不可取,身体健康非儿戏。(每点2分,如有言之有理的答案可酌情给分),