托尔斯泰.ppt
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1、托尔斯泰,一个人需要多少土地,古诗说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,对人的看法也是一样的。关于人曾有过许多定义,有一个定义你也许会不同意,但你一定不能不思考,那就是:“人是欲望的动物”。对于人来说,现实生活就是欲望的大海。生命也许就是驾一叶扁舟在欲望之海中奋力拼博的过程。在这过程里我们品尝人生的酸甜苦辣的滋味。而那些伟大的思想家、作家却用文字记录下了可贵的思考,启悟我们驻足凝望来路与去向,激情与现实,生命的过程与价值等等。现在就请我们参看俄罗斯伟大作家列夫托尔斯泰写的一个人需要多少土地。,学习目标:,1深入了解作家,整体把握文章主旨。2通过精读与深思,了解全文结尾的结构作用及主题意韵。3
2、超越故事表象,深入生活与生命的内涵中,学习和思考人生哲理,建构积极健康的价值观。,解题,文题是一个问句的形式,启发人们思考:文中的主人公帕霍姆对于土地的需求,即欲望到底有多大?,列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(1828-1910)出生在一个名叫“雅斯纳亚波良纳”的贵族庄园。他童年印象最深的是能给所有人带来幸福的小绿棒的故事。托尔斯泰在喀山大学就读期间,对卢梭的学说产生过浓厚的兴趣。离开大学后,成为青年地主的托尔斯泰曾力图改善农民的生活,但却不被农民所理解。这段经历后来在小说一个地主的早晨(1857)中得到了反映。,50年代,托尔斯泰在高加索入伍期间开始了文学创作。处女作童年(1852)通过对小主人公
3、伊尔倩耶夫的单纯而又富有诗意的内心世界的细致入微的描摹,出色地表现了一个出身贵族家庭的、聪颖、敏感、感情热烈,并爱作自我分析的儿童的精神成长过程。它与后来作家写就的少年和青年构成了自传三部曲。在高加索期间,托尔斯泰还发表了一些反映战地生活的小说,如袭击和台球房记分员笔记等。,高加索迷人的自然风光和朴实的山民,给他留下了很深的印象。他对生活有了新的认识,平民化思想也由此萌发。这在他后来完成的作品哥萨克中有清晰的反映。克里米亚战争爆发后,托尔斯泰曾在前线坚守一年。他为此写出了三篇总名为塞瓦斯托波尔故事(1855-1856)的特写,以严酷的真实抨击了畏敌如虎的贵族军官,赞美了普通士兵的爱国主义精神。
4、,托尔斯泰退役回到家乡后,曾为农民子弟办学,后因沙皇政府干预,学校夭折。期间,他两次出国,并写下了暴风雪、两个骠骑兵、卢塞恩、阿尔贝特、三死、家庭幸福和波里库士卡(1863)等小说。60-70年代,托尔斯泰先后完成了长篇小说战争与和平和安娜卡列尼娜,这两部作品为他赢得了世界一流作家的声誉。,70年代末80年代初,托尔斯泰经历了一场世界观的激变。他否定了贵族阶级的生活,站到了宗法农民的一边。这时,他不仅在生活方式上发生了很大变化,而且力求使自己的作品能为普通的农民所接受。他写了不少民间故事和“人民戏剧”,也写出了一些优秀的小说,其中著名的有长篇小说复活(1899),剧本黑暗的势力(1886)、教
5、育的果实和活尸,中篇小说霍尔斯托麦尔、伊凡伊里奇之死(1886)和克莱采奏鸣曲等。,复活是托尔斯泰晚年最重要的作品。男主人公聂赫留道夫是一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔的形象,玛丝洛娃的不幸遭遇深深震动了他,他决心用自己的行动来赎罪。聂赫留道夫对人民苦难的同情,对本阶级罪恶的忏悔,以及在忏悔过程中的矛盾、彷徨,既概括了当时一部分进步的贵族知识分子的精神状态,也反映了作家本人的思想矛盾。,女主人公卡秋莎玛丝洛娃是一个从受欺凌的地位中逐步觉醒并走向新生的下层妇女的形象。如果说与聂赫留道夫的重逢震颤了她麻木的灵魂的话,那么与政治犯的接触则使她开始了对新生活的探索。玛丝洛娃形象已经越出了当时一般作家用同
6、情的笔调描写下层人民不幸遭遇的格局,而是深刻地表现了下层人民不可摧毁的坚强意志。同时,复活也显示了托尔斯泰“撕下一切假面具”的决心和彻底暴露旧世界的批判激情。小说对沙俄的法律、法庭、监狱,以及整个国家机器和官方教会,都给予了无情的抨击。,为此,托尔斯泰遭到当局和教会的迫害,还被开除教籍。然而,托尔斯泰在人民中获得了越来越高的声誉。托尔斯泰晚年生活力求平民化,并保持着旺盛的创作精力,完成了中篇小说哈泽穆拉特和舞会之后等优秀作品。1910年,他在出走途中去世。,列夫尼克拉耶维奇托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表,俄国最伟大的作家。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中
7、第一流的作品”,因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。,托尔斯泰思想中充满着矛盾,这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映,是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中,清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。托尔斯泰的作品纵然其中有反动的和空想的东西,但仍不失为世界进步人类的骄傲,他已被公认是全世界的文学泰斗。,背景资料,托尔斯泰生活的时代,社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌,社会风气与日俱下。为此,托尔斯泰写了这篇小说,讽刺批评那些贪得无厌的人。,掌握下列的字词,咂(z):用唇吸;呷。棘(j):泛指有刺的草木。灼(zhu):烧;烤。多音字:埋(埋葬
8、/埋怨)着(着火/着力)形似字:(米粟/板栗)(熠熠生辉/翌日/褶皱)(贪婪/梦想/焚烧)(广袤/锦衾/袅袅/枭雄)广袤:广阔、辽阔。辗转反侧:形容心中有事,躺在床上翻来覆去不能入睡。集思广益:集中众人的智慧,广泛吸收有益的意见。与众不同:不同于一般。,比较标题,A.帕霍姆需要多少土地B.一个人需要多少土地 思考:这两个标题哪一个更切合文章内容?而课文为什么选择第2种?,A答案中的帕霍姆只是文中具体的一个人,若以此为题,则他的故事只是他自己的故事,无法在读者心中引发起属于自己的思考与感触;B答案中的一个人既包括了帕霍姆这样一个人,又包括我们读者,在称呼上更具情感意味;这样在阅读之后,我们将会通
9、过帕霍姆的故事引发共鸣,从而深切地思索个人的生命意义与追求。只有这样,文章才更富有启人深思的力量。,课文分析,一个人需要多少土地?时 间 生活情况(财产)1、起初 贫困但辛勤 没有自己的土地(心情/结果)希望有自己的土地2、尽了最大努力 五十公顷属于自己的土地(心情/结果)心中充满欢乐3、小康以后 生活比以前强十倍(心情/结果)不满足,苦于自己土地太少4、巴什基尔 想获得比以前多十倍的土地(心情/结果)死亡,获得了六英尺的土地,课文结构,开端:帕霍姆为改善生活而欲买地发展:两次买地高潮:帕霍姆用脚尽力丈量大片土地贪得无厌结局:帕霍姆悲惨死去尾声:仅得埋葬之地,帕霍姆死亡的真正原因调查与思考,死



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