2017人教版八年级生物下册733生物进化的原因.ppt
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1、第三节 生物进化的原因,1、模拟保护色的形成过程,分析 生物进化的原因。2、概述自然选择学说,形成生物 进化的基本观点。,学习目标,分析生物进化的一个实例,这里有几只桦尺蛾?,哪种颜色的桦尺蛾易被发现?,哪种颜色的桦尺蛾易被发现?,长满地衣的树干上的桦尺蠖(浅色个体占多数),黑褐色树干上的桦尺蠖(深色个体占多数),1850年考察,1950年考察,这种变化的原因是什么?,引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么?,被污染的环境,使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势,黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。,周围环境变化,环境和鸟对桦尺蛾的选择作用,桦尺蛾的变异对它的生存和繁衍来说是有利的
2、还是有害的?为什么?,动物体色与周围环境的色彩非常相似,这种体色称为保护色,你能举出一些动物保护色的例子吗?,保护色有什么作用?,草丛中的鸟,草丛中的虎,我像树叶吗?,这是花吗?,我在哪儿?,是枯叶吗?,考考你的眼力,这些保护色是怎样形成的呢?,模拟探究:模拟保护色的形成过程,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。,模拟探究:模拟保护色的形成过程,假设:,提出问题:,制定计划和实施计划:分
3、组:4人一组 组长:组织、发令 督察:监督、补充幸存者后代(每个幸存者产生3个后代)捕食者:(要随机捕食,每代捕食5次,每次捕食1个。猎物:小纸片)记录员:记录每代开始数和幸存者数记录表:,模拟探究:模拟保护色的形成过程,讨论和交流:,1、第一代和第五代中,哪种颜色的纸片“幸存者”最多?这与纸片 的颜色有什么关系?2、第一代和第五代之间有什么变化?第一代和第 五代之间又有什么变化?3、通过上面的模拟实验,你能推测保护色的形成 过程吗?从中你能简单分析生物进化的原因吗?,得出结论:,适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来,一代一代下去,就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。,狼群中
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