认定目标.ppt

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2、说话。我从课文“”的描写中读出了一个的皇帝(或大臣、官员)。,通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。运用想象和夸张的写法突出中心。,虚伪奸诈阿谀奉承,皇 帝,我来总结,返回,1.在根本不存在的“新装”面前，是谁说出了真话？为什么敢于说真话？从皇帝到老百姓为什么都不敢说真话呢？,孩子天真诚实，心里无任何顾忌，所以敢说真话。,怕别人嘲笑自己愚蠢，也怕丢了官，更怕招来杀身之祸，所以都不敢说真话。,诚实正直 光明磊落,为人处世,以诚待人以信立身,2.只有孩子说出了真话,那么孩子“天真的声音”给了我们什么启示？,返回,拓展延伸,2.我想对你说.请以“皇帝(或大臣、官员、小男孩)，我想对你说”的句式与文中人物对话。,1.让我自豪地告诉你！在平常生活中，我们要说真话，但有时候说真话是需要勇气的。大家一定有过鼓足勇气说真话的经历，请将你印象最深的一次自豪地告诉大家！,返回,再见,返回,