认可评审技术要求培训课件.ppt
《认可评审技术要求培训课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《认可评审技术要求培训课件.ppt(90页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、1,实验室认可评审技术要求培训课件,2012,2,计量培训中心,课题内容:1、BMC转换为CMC的政策2、内部校准要求CNAS-CLXX介绍3、测量不确定度评估能力的评审4、方法的证实和确认5、期间核查6、评审组长提出的问题,3,一、BMC转换为CMC的政策,国际实验室认可合作组织(ILAC)/国际计量局(BIPM)联合工作组在最佳测量能力(BMC)与校准和测量能力(CMC)的统一问题上达成一致,确认BMC和CMC在本质上是相同的,都是在常态条件下实验室的校准能力,只是用词不同。ILAC决定对校准实验室能力在表述时不再使用BMC,而采用CMC。2009年8月20日ILAC发布“关于最佳测量能力
2、向校准和测量能力的术语转换”,要求成员机构在2年内完成转换。,4,计量培训中心,CNAS于2009年12月29日发布“关于最佳测量能力(BMC)与校准和测量能力(CMC)进行术语转换的通知”(认可委(秘)(2009)126号)按照“126号”文要求,CNAS对校准实验室的认可能力在2011年6月30日前完成BMC向CMC的术语转换。,5,计量培训中心,由于BMC和CMC在定义和评估程序上是一致,所以认可的校准实验室可以直接把BMC的数值转换为CMC,无需重新评估。ILAC即将发布对于CMC的政策文件,与原BMC的政策有一些修改,CNAS将及时相应修订CNAS-GL16 最佳测量能力评估指南。,
3、6,二、内部校准要求CNAS-CLXX介绍,CNAS-CL01 第5.6条款规定:用于检测/校准的对检测、校准和抽样结果的准确性或有效性有显著影响的所有设备,包括辅助测量设备(例如用于测量环境条件的设备),在投入使用前应进行校准。CNAS-CL06量值溯源要求:规定了量值溯源的有效途径。,7,计量培训中心,用“内部校准”代替习惯称的“自校准”:“内部校准”英文为In-house Calibration或Internal Calibration,指实验室内部按照规定的方法和要求对自己开展的检测或校准活动使用的测量设备进行的校准活动。“自校准(Self-Calibration)”一般是利用测量设备
4、自带的校准程序或功能(比如智能仪器的开机自校准程序)进行的校准活动。,8,1目的,规范实验室开展的内部校准活动,保证量值溯源有效性。申请认可的检测或(和)校准能力存在内部校准活动的实验室,CNAS对内部校准活动涉及的检测或(和)校准能力的认可活动,均应符合本文件的要求。,9,2适用范围,1)申请或已获CNAS认可的检测或(和)校准实验室开展的内部校准活动。2)CNAS对实验室申请认可的检测或校准能力中实施的内部校准进行认可评审和认可评价活动。3)实验室的内部校准活动已获得CNAS校准实验室认可或取得法定计量机构授权,不适用本文件。,10,3内部校准活动的要求,1)实验室对使用的测量设备实施内部
5、校准的,其体系文件应覆盖CNAS-CL01检测和校准实验室认可准则和CNAS-CL25检测和校准实验室认可准则在校准领域的应用说明的要求。2)实施内部校准的人员,应经过相关计量知识、校准技能等必要的培训、考核合格并持证或经授权。3)实验室实施内部校准的校准环境、设施应满足校准方法的要求。,11,计量培训中心,4)实施内部校准使用的标准设备(含标准物质/标准样品)应满足以下要求:实验室应按照校准方法要求配备标准设备和辅助设备;标准设备的准确度等级(或最大允许误差)一般应优于被校准设备的35倍;个别专业要达到10倍;标准设备应经校准或检定;一般情况下,标准设备不允许内部校准。,12,计量培训中心,
6、5)校准实验室的主要校准设备、对校准结果有显著影响的设备,一般情况下不允许内部校准。6)内部校准所用方法,应优先用标准方法(国际、国家、行业、区域组织等发布的方法),当没有标准方法时,可以使用自编方法、测量设备制造商推荐的方法等非标方法。当使用非标方法时,应经过验证和确认。非标方法的技术要素应符合国家计量校准规范编写规则(JJF1071-2000)的规定。当使用外部非标方法时,实验室应其转化为实验室文件。,13,计量培训中心,7)内部校准的校准证书可以简化,或不出具证书,但校准记录的信息应符合校准方法和认可准则的要求,如应包含测量不确定度、环境条件、标准仪器溯源信息等,并满足对被校设备计量确认
7、的需要。8)实验室的质量控制程序、质量监督计划应覆盖内部校准活动。9)相关法规规定属于强制检定管理的测量设备,应按规定检定,且其检定周期、检定项目应符合检定规程的规定。,14,4认可要求,1)初次认可、复评审和扩项评审的要求(1)申请认可的检测或校准能力存在内部校准活动时,应在评审组中安排相关校准领域的评审员。现场评审过程中,参照校准能力认可的评审要求实施对全部内部校准能力的确认。(2)在实验室的内部校准能力不符合要求,不予确认时,申请认可的相关检测或校准项目或参数也不予认可。,15,计量培训中心,(3)实验室的认可范围内,存在内部校准活动,但认可申请时未向CNAS申报的,评审组对评审范围所涉
8、及内部校准活动不具备能力时,应对申请认可的相关项目或参数不予认可。2)监督评审的要求 监督评审应覆盖内部校准活动,内部校准能力的监督范围与认可的检测或校准能力的监督范围一致。但可以根据相关项目的认可风险、内部校准活动的复杂性、能力验证活动等,确定监督全部或部分内部校准能力。,16,计量培训中心,3)、能力验证的要求(1)能力验证活动应覆盖内部校准能力,要求同校准实验室。(2)内部校准能力参加能力验证活动,发生不满意时,CNAS可暂停相关认可的检测或校准能力。实验室可以通过以下方式恢复相关项目的认可:a)经整改后,重新参加能力验证活动,并取得满意结果;,17,计量培训中心,b)相关内部校准的测量
9、设备委托具备能力的外部校准机构校准,且校准结果符合检测要求;c)由CNAS安排对其相关内部校准能力的现场评审,确认其内部校准能力符合要求。(3)实验室使用内部校准的测量设备进行的检测或校准项目/参数,当发生能力验证不满意时,或CNAS对实验室的内部校准能力产生怀疑时,CNAS可以要求实验室对其内部校准能力参加相关能力验证计划或测量审核。,18,计量培训中心,5内部校准能力的认可性质 内部校准能力不属于认可范围。实验室不得在内部校准活动的校准证书中宣称获得CNAS认可或使用认可标识,也不得在对外宣传的认可范围中包含内部校准能力。,19,三、测量不确定度评估能力的评审,1、测量不确定度评估和应用的
10、相关文件 2、对管理体系中相关文件的审查 3、对测量不确定度评估报告(评估实例)的审查 4、现场评审重点以及对被评审方人员能力的评审,20,(一)测量不确定度评估和应用的相关文件,1、CNAS-CL01:2006 检测和校准实验室能力认可准则2、CNAS-CL07:2011 测量不确定度评估和报告通用要求3、CNAS-GL05:2011 测量不确定度要求的实施指南4、CNAS-GL16:2007 最佳测量能力评定指南5、CNAS-GL27:2009 声明检测或校准结果及与规范符合 性的指南6、认可准则在相关领域的应用说明,21,计量培训中心,CNAS-CL01第5.4.6:“校准实验室或进行自
11、校准的检测实验室,对所有的校准和各种校准类型都应具有并应用评定测量不确定度的程序。检测实验室应具有并应用评定测量不确定度的程序。”CNAS-CL07测量不确定度评估和报告通用要求:分别对检测和校准(含自校准)实验室不确定度评估及使用做出了明确要求。,22,(二)对管理体系中相关程序文件的审查,CNAS-CL07第5.1条规定:“CNAS 在认可实验室的技术能力时,必须要求校准实验室和开展自校准的检测实验室制定测量不确定度评估程序并将其用于所有类型的校准工作,必须要求检测实验室制定与检测工作特点相适应的测量不确定度评估程序,并将其用于不同类型的检测工作。”实验室必须制订测量不确定度评估程序(无论
12、以何种方式、称谓),以保证实验室在需要时能够对检测/校准结果提供测量不确定度。,23,计量培训中心,程序中至少应包括以下内容:1、明确评估人员的能力要求和职责;2、识别实验室对不确定度的需求;3、测量不确定度的评估步骤;4、在检测报告/校准证书中测量不确定度的报告。,24,计量培训中心,明确评估人员的能力要求和职责应明确评估测量不确定度的人员在岗位、学历、工作经历、培训等方面的要求。如:学习过高等数学和数理统计等课程、接受过不确定度培训、具有相关检测/校准领域的工作经验、熟悉检测/校准方法及过程等。应明确人员的职责。如:策划、组织、实施、维护、审批等职责测量不确定度评估职责授权给某一岗位时,应
13、确保该岗位的所有人员满足测量不确定度评估程序对人员资格的要求。,25,计量培训中心,识别实验室对不确定度的需求,即在何种情况下需要评估和报告测量不确定度CNAS-CL07对检测/校准实验室何时需要在检测/校准结果中给出测量不确定度,有明确的要求。例如,“检测实验室对所采用的非标准方法、实验室自己设计和研制的方法、超出预定使用范围的标准方法以及经过扩展和修改的标准方法重新进行确认,其中应包括对测量不确定度的评估。”,26,计量培训中心,测量不确定度的评估步骤 1)对不同的检测/校准项目或参数或方法,应描述其测量原理并建立数学模型;2)分析不确定度的各种来源,对不同的分量应采用不同的、适当的评估方
14、法评估,对其中可忽略不计的分量应予以说明;3)在评估A类分量时,应明确是单次测量还是重复测量算术平均值的标准偏差,以及重复测量的组数和单组重复测量的次数;4)在评估B类分量时,应合理估计其概率分布;5)在计算合成不确定度时,应分析各分量间的相关性;6)在计算扩展不确定度时,应指明包含因子的取值,或者说明包含概率及有效自由度;,27,计量培训中心,在检测报告/校准证书中测量不确定度的报告 CNAS-CL07规定;“当不确定度与检测结果的有效性或应用有关、或在用户有要求时、或当不确定度影响到对规范限度的符合性时、当测试方法中有规定时和CNAS 有要求时(如认可准则在特殊领域的应用说明中有规定),检
15、测报告必须提供测量结果的不确定度”。应在文件中规定测量不确定度在证书和报告中表述的基本要求。,28,(三)对测量不确定度评估报告(评估实例)审查,评审员在审查时,应注意以下七点:1)建立的数学模型是否正确;2)不确定度来源的识别是否全面、正确;3)忽略的分量是否合理;4)A类分量的重复测量组数及单组重复测量的次数是否合适 5)B类分量的概率分布是否恰当;6)各不确定度分量的合成是否正确;7)扩展不确定度的计算、表述及其报告是否规范。,29,(四)、现场评审重点以及对人员能力的评审,1、评审策划阶段 在实验室递交认可申请时,CNAS要求同时提供不确定度评估报告并转交评审组。评审员通过审查评估报告
16、,确定现场评审时需要进一步澄清或核实的问题,以及需要关注的重点。,30,计量培训中心,2、现场评审阶段1)根据管理体系文件中岗位职责规定,对相关人员进行考核,可结合现场试验进行,也可对人员进行专门考核,还可结合作业指导书或评估实例进行考核;2)对相关人员的考核,既要考核评估人员的能力,还要考核检测/校准人员和作出符合性判定的人员能否正确应用测量不确定度;3)考核授权签字人时,应注意考核其测量不确定度的评估和应用的能力。,31,计量培训中心,3、对于检测实验室,评审员应侧重检查实验室的测量不确定度程序(包含作业指导书)和人员实际能力(包含评估能力和应用能力)。不必要求实验室提供所有项目/参数/方
17、法的书面的测量不确定度评估报告,但也不能仅要求实验室提供一个实例就判断实验室的人员具备了评估和应用测量不确定度的能力。检测实验室至少应按照每一类型(按测量原理不同)的检测项目或参数,分别制定测量不确定度评估的作业文件,需要时,应能进行相关测量不确定度的评估。,32,计量培训中心,4、对于校准实验室,评审员应侧重检查不确定度评估程序(包含作业指导书)的充分性和正确性,通常涉及以下四个方面:1)校准实验室的测量不确定度评估文件通常应覆盖全部校准项目和校准参数,以及同一校准项目中不同类型(例如准确度等级不同)的校准活动;,33,计量培训中心,2)校准证书中应分别给出每个校准参数或校准结果的测量不确定
18、度;3)测量不确定度应便于客户理解和使用,例如应区分相对值还是绝对值、应避免与测量结果不对应等情况;4)校准人员应熟悉、掌握相关校准项目或参数的测量不确定度评估步骤和方法。如果不具备评估测量不确定度的能力,该校准项目不予推荐;,34,四、方法的证实和确认,1、认可方法概述 2、标准方法 3、非标准方法,35,一、认可方法概述,(一)方法分类 1、标准方法 指标准化组织发布的方法,包括:(1)国内标准,由国内标准化组织或机构发布的标准。国家标准、行业标准和地方标准。(2)国际标准,由国际标准化组织发布的标准 如ISO、IEC、ITU等。(3)区域标准,由国际上区域标准化组织发布的标准 如欧洲标准
19、化委员会(CEN)等。(4)国外标准,由国外标准化组织发布的标准 如ANSI、DIN、BSI等。,36,计量培训中心,2、非标准方法 非标准方法包括知名技术组织、有关科学书籍和期刊公布的方法,设备制造商指定的方法等。从方法确认的角度看,非标方法广义上也可包括实验室制定的方法、扩充和修改过的标准方法。,37,计量培训中心,(二)方法选择 实验室选择方法的原则:1、满足客户的需求。2、适用于所进行的检测/校准(包括抽样)。3、满足法律、法规、规章的要求。以上条件应同时满足。对客户指定的方法应进行审查,如不适用,应向客户指明并重新选择方法。,38,计量培训中心,(三)方法评审 方法评审的重点是方法的
20、适用性和正确实施。评审时首先应区分是标准方法还是非标准方法。对标准方法,评审中应审查其方法证实的有效性,主要要求实验室在引入标准方法前,应从“人”、“机”、“料”、“法”、“环”、“测”、“样”等方面,证在开展检测/校准活动中有能力满足标准方法的要求;对非标准方法,应审查方法的确认、确认的有效性以及是否能正确实施。,39,二 标准方法,(一)标准方法的有效性有效性:标准版本的现行有效和标准的实施有效。实验室应确保使用标准的最新有效版本,除非该版本不适宜或不能使用。应定期核查标准,如果由于特别原因确需使用作废标准,应予以说明,说明文件应有规范的批准手续。现场使用的作废标准必须有明确标识,以防止误
21、用。评审组对推荐的作废标准应予以说明。评审时还要考查标准是否能有效实施。通常以现场试验、演示、提问等方式,考查实验室人员对标准的理解程度,主要检测/校准人员不仅要能熟练操作,也要对标准有准确的理解。对其他文字的国际标准确认的有效性。,40,计量培训中心,(二)标准方法的适用性 实验室在引入新方法前,必须注意方法是否满足预期的要求。评审时应关注申报标准是否适用于所检测/校准的产品或参数。选择的方法是否适用于所进行的检测/校准(包括抽样)。,41,计量培训中心,(三)方法的偏离 方法偏离应文件化,需技术判断不会影响检测/校准结果正确的情况下,获得批准并经客户同意后才允许偏离。偏离必须在规定的测量范
22、围或允许误差之内、限于规定的数量和规定的时间段。偏离的技术判断可由实验室或以实验室的名义,或由其他技术机构作出,应有对偏离技术判断的记录。偏离应与非标准方法区别。偏离是一个非常态的行为,在特定的情况下才使用偏离。如果需要变为常态行为,可以通过修订方法(包括标准方法和非标准方法),形成文件使用。非标准方法经确认后可长期使用,或者在转化为标准方法前的一个时期内使用。,42,计量培训中心,(四)作业指导书 必要时,应采用附加细则或作业指导书(无论称谓如何),以确保应用的一致性。实验室应根据员工的技术素质、方法的充分性和操作的繁杂程度,识别对制定方法作业指导书的需求。指导书应按文件控制程序的相关规定批
23、准发布,应保持现行有效并便于有关人员使用。评审中应判断是否有必要的指导书,并判断该指导书是对方法的细化补充,还是对现有方法的偏离。,43,计量培训中心,(五)标准方法的证实 在引入检测/校准之前,实验室应证实能够正确地运用这些标准方法。标准方法发生变化,应重新进行证实。对标准方法的证实应有相关的文件规定、支持的文件记录。证实的内容应有:(1)对执行新标准所需的人力资源的评价,即检测/校准人员是否具备所需的技能及能力;必要时应进行人员培训,经考核后上岗。(2)对现有设备适用性的评价,诸如是否具有所需的标准/参考物质,必要时应予补充。,44,计量培训中心,(3)对设施和环境条件的评价,必要时进行验
24、证。(4)对样品制备,包括前处理、存放等各环节是否满足标 准要求的评价。(5)对作业指导书、原始记录、报告格式及其内容是否适 应标准要求的评价。(6)对新旧标准进行比较,尤其是差异分析与比对的评价 方法的证实可包括以前参加过的实验室间比对或能力验证的结果、为确定测量不确定度、检出限、置信限等而使用的已知值样品所做过的试验性检测或校准计划的结果。,45,计量培训中心,评审组可查阅标准方法的证实记录,并通过对人员、设备、环境、测量溯源性、抽样、物品、报告等要素的审查,评价方法是否能得到正确实施。例如:在某些诸如珠宝鉴定等检测领域,人员对检测结果的影响较大。此时应关注人员的资质和操作水平,确保同一方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认可 评审 技术 要求 培训 课件

链接地址:https://www.31ppt.com/p-5408439.html