理解常见文言实词在文中含义.ppt

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1、理解常见文言实词在文中的含义,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信？,学习目标,1、归纳总结推断文言文实词词义常见的方法。2、运用方法练习巩固，提升解题能力。,点击考纲,理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为B级（理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。）考试说明值得注意的地方有两点：一是“常见实词”，这是考查的范围；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件。指在具体语境中的含义。,想想看：,1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“觐”虽比较眼

2、生，但它是形声字，从形旁“见”上，推断出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,字形,汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。如“江”“河”等。会意字是指字的整体的意义由部分的意义合成。如“信”“歪”等。,一、字形分析法,归纳方法,1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳sh”与 有关,2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与 有关,3、从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者与 有关,禾-,皿-,宀-,贝-,纟-,求-,隹（zhu）-,歹-,月-,目-,兵器,动物,人的行为,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,肉,房舍,毛皮,眼,鸟雀,1、夜入其家，探其箧，不使之知觉。2、迨诸父异爨，东西多置

3、小门。3、“彀士十万人”,（小箱子）,（灶台，烧火煮饭）,试试看：,（弓箭手）,“见”通“现”：出现,“要”通“邀”：邀请,1.愿伯具言臣之不敢倍德,“倍”通“背”：违背,2.风吹草低见牛羊,3.张良出，要项伯,想想看：,字音,通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。,二、通假推断法,归纳方法,1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。,通“雇”，雇佣,试试看：,通“翌”，第二天,项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。,想想看：,绐（di）:欺骗,语境,文言实词意义，推断词义的基

4、本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,三、语境分析法,归纳方法,1、（何远）及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。据上文何远的美好的品行可推断“多”为“称赞”2、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,试试看：,生男 生女,(更加，越来越),1.奉之弥繁，

5、侵之愈急,想想看：,结构,2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,(安逸享受),3.通五经，贯六艺,（贯通）,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。,四、结构观察法,归纳方法,试试看：,1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、彼节者有间，而刀刃者无厚3、忠不必用兮，贤不必以 4、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。,腰里佩着,间隙，空隙,（被）任用,帝王,1、何必以所能而责人所不能。,2、方今妻子贫困负薪而食。,成语,想想看：,要求“求全责备”,柴火“卧薪尝胆”,3、至丹以荆

6、卿为计，始速祸焉。,招致、引来“不速之客”,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。,五、成语对应法,归纳方法,1、蹴尔而与之，乞人不屑焉 2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。3、腥臊并御，芳不得薄兮,试试看：,接近“日薄西山”,踩、踏“一蹴而就”,饶恕“严惩不贷”,1、乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城,2、岁凶，汝旁诸县多盗。,想想看：,登上“乘彼垝垣，以望复关”,年成不好“河内凶，则移其民于河东。”,迁移,想想看,绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项

7、是（）A不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫,沛公不胜杯杓，不能辞。鸿门宴 经得起行年四岁，舅夺母志。陈情表 改变,B,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,六、联想推断法,归纳方法,1、亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。隆中对,试试看：,海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。梦游天姥吟留别足以极视听之娱，信可乐也。兰亭集序,2、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促织

8、,的确、确实,差错,女也不爽，士贰其行。氓屡试不爽,1、驴不胜怒，蹄之 用蹄踢2、将军身披坚执锐,想想看：,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。,语法,句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,七、语法分析法,归纳方法,1、拜住袖其疏入谏。“袖其疏”是动宾短语，很显然“袖”应做动词。可推断为“藏在袖筒里”。2、遂大困，寻死（于）富阳。古汉语中单音节词居多，可推断“寻死”为状动结构，

9、“寻”为时间副词做状语，解释为“不久”。,试试看：,一、字形分析法二、通假推断法三、语境分析法四、结构观察法五、成语对应法六、联想推断法七、语法分析法,方法记忆,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”阳货见孔子（有改动）,牛刀小试,译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在路上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”,课堂总结,1、做题时应综合运用这几种方法，运用任何一种方法解题时，都应该用语境分析法来检验。2、只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能取得最好的效果。,